Las TIC son nuevos canales de comunicación que facilitan la enseñanza y el aprendizaje. En las décadas de 1970 y 1980, las escuelas comenzaron a introducir computadoras para tareas administrativas y Apple donó computadoras a algunas escuelas. Actualmente, las TIC juegan un papel importante en la sociedad y se utilizan en la educación, la salud, el gobierno y los negocios.

2.  "Son tecnologías que constituyen nuevos canales de comunicación y entran en las escuelas y los
hogares facilitando con su uso el proceso de Enseñanza y Aprendizaje."
 "La denominación de Tics es utilizada para referirse a una serie de nuevos medios como los
hipertextos, los multimedia, la Internet, la realidad virtual o la televisión por satélite."
 Cómo surgieron las TIC
 Años 70:
 Las escuelas comenzaron a introducir computadoras (mainframes y mini-computadoras) para apoyar
las *Tareas de tipo administrativa.
 Apple dona computadoras a algunas escuelas.

3.  En los últimos años, las TIC han tomado un papel importantísimo en nuestra sociedad y se
utilizan en multitud de actividades. Las TIC forman ya parte de la mayoría de sectores:
educación, robótica, Administración pública, empleo y empresas, salud…
 También han surgido centros de formación especializados en TIC que ofrecen cursos y masters
TIC donde las materias que imparten se centran en desarrollar este ámbito de conocimiento.

4.  1. Interactividad: Las TIC que utilizamos en la comunicación social son cada día más interactivas, es decir:
 Permiten la interacción de sus usuarios.
 Posibilitan que dejemos de ser espectadores pasivos, para actuar como participantes.
 2.Instantaneidad: Se refiere a la posibilidad de recibir información en buenas condiciones técnicas en un
espacio de tiempo muy reducido, casi de manera instantánea.
 3. Interconexión: De la misma forma, casi que instantáneamente, podemos acceder a muchos bancos de datos
situados a kilómetros de distancia física, podemos visitar muchos sitios o ver y hablar con personas que estén al
otro lado del planeta, gracias a la interconexión de las tecnologías de imagen y sonido.
 4. Digitalización: La característica de la digitalización hace referencia a la transformación de la información
analógica en códigos numéricos, lo que favorece la transmisión de diversos tipos de información por un
mismo canal, como son las redes digitales de servicios integrados. Esas redes permiten la transmisión de
videoconferencias o programas de radio y televisión por una misma red.
 5. Diversidad: Otra característica es la diversidad de esas tecnologías que permiten desempeñar diversas
funciones. Un videodisco transmite informaciones por medio de imágenes y textos y la videoconferencia puede
dar espacio para la interacción entre los usuarios.
 7. Penetración en todos los sectores: Por todas esas características las TIC penetran en todos los sectores
sociales, sean los culturales, económicos o industriales. Afectan al modo de producción, distribución y consumo
de los bienes materiales, culturales y sociales.


5.  Interés y motivación. Los usuarios se motivan al utilizar las TIC, aspecto que hace que las personas le
dediquen con entusiasmo más tiempo al estudio y, por tanto, es muy probable que aprendan más.
 Interacción y actividad continua . Los usuarios de las TIC, jóvenes, adultos y asesores, se mantienen de
manera constante en actividad intelectual y además pueden estar en comunicación con una gran
cantidad de personas, lo que les permite intercambiar experiencias y conocimientos sobre un tema,
aspecto que representará la construcción del aprendizaje de manera más sólida y significativa.
 Programación del aprendizaje. Los usuarios pueden trabajar a su propio ritmo, por lo que no existe
presión para avanzar a la velocidad de los demás. Cada persona puede programar los tiempos que
dedicará para estudiar y los horarios en los que lo hará.
 DESVENTAJAS:
Distracciones. Los usuarios a veces se dedican a jugar en vez de trabajar
Pérdidas de tiempo. Muchas veces se pierde tiempo buscando la información que se
necesita: exceso de información disponible, dispersión, falta de métodos en la
búsqueda, desviación en los objetivos...
Aprendizajes incompletos y superficiales. Los materiales que se encuentran en la
Red no siempre son de calidad aspecto que puede proporcionar aprendizajes
incompletos, simplistas y poco profundos.

6.  Clasificación de las TIC
 Galvis (2004), clasifica las tic tomando en cuenta tipos de medios y enfoques educativos, según se indica:
Medios transmisivos: buscan apoyar la entrega efectiva de mensajes del emisor a los destinatarios.
Medios activos: buscan permitir que quien aprende actúe sobre el objeto de estudio y, a partir de la
experiencia y reflexión, genere y afine sus ideas sobre el conocimiento que subyace a dicho objeto.
Medios interactivos: buscan permitir que el aprendizaje se dé a partir de diálogo constructivo, sincrónico o
asincrónico, entre co-aprendices que usan medios digitales para comunicarse.

7.  El papel de las TIC en la empresa del S XXI La constante evolución de la
tecnología, junto a la aparición de nuevas y más complejas formas de
utilización de la misma y a la completa interconexión y globalización de la
economía, y los sistemas, implican que, más que nunca, las Tecnologías de la
Información (TIC) ofrecen extraordinarias oportunidades, a la vez que
elevados costes e importantes riesgos.
 Costes, riesgos y oportunidades hacen de las TIC un elemento estratégico
para el crecimiento, maduración y transformación de las organizaciones, pero,
además, las convierte en factor crítico de éxito y de supervivencia de la
empresa.
 Existe una corriente de pensamiento que considera las TIC como el principal
impulsor de la economía en el siglo XXI. Aunque esto puede ser objeto de
debate, existe un completo acuerdo en que las futuras necesidades de
negocio y ventajas competitivas estarán soportadas por el uso intensivo de las
TIC.