Jovanny listo
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Este documento describe varias herramientas de Internet que pueden usarse para la educación, incluyendo buscadores para investigar temas, correo electrónico para intercambiar mensajes entre profesores y estudiantes, mensajería instantánea para compartir información sobre tareas, blogs para publicar y recopilar artículos de estudiantes y profesores, grupos de noticias para debatir eventos, videoconferencia para comunicarse con estudiantes en diferentes lugares, páginas web para transmitir información gráficamente de forma rápida, y chats
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Este documento describe diferentes herramientas de comunicación asíncrona en Internet como foros de debate, correo electrónico, blogs y Slideshare. Explica brevemente qué es cada herramienta y propone algunas actividades educativas que se pueden realizar a través de ellas como enviar reflexiones sobre la familia por correo, crear un blog sobre normas de comunicación o subir una presentación de powerpoint sobre animales acuáticos a Slideshare.
Leslycordova lisbethsamaniego
Edmodo es una plataforma de aprendizaje en línea gratuita que permite a profesores crear un espacio virtual de comunicación con estudiantes para compartir mensajes, archivos y actividades. Ofrece ventajas como idiomas múltiples, seguridad al no permitir invitados y facilidad de uso, aunque carece de chat privado entre estudiantes y no muestra usuarios en línea. Fue creada en 2008 y adquirida recientemente, permite subgrupos y una biblioteca con recursos como la interfaz del profesor y del estudiante
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Este documento describe diferentes herramientas de comunicación asíncrona como foros de debate, correo electrónico, blogs y Slideshare. Explica brevemente qué es cada herramienta y cómo funciona, así como algunas actividades educativas que se pueden realizar a través de ellas como enviar reflexiones sobre la familia por correo electrónico, describir normas de comunicación en un blog, realizar foros de discusión sobre valores familiares y subir presentaciones a Slideshare.
Herramientas de comunicacion sincrona y Asincronas
El documento describe diferentes herramientas de comunicación síncronas y asíncronas. Las herramientas síncronas permiten la comunicación en tiempo real a través de videoconferencias, chats y llamadas telefónicas. Algunas herramientas asíncronas mencionadas son el correo electrónico y las redes sociales como Facebook, las cuales permiten compartir información sin considerar el tiempo. Finalmente, el documento también discute cómo estas herramientas pueden utilizarse en educación.
Tecnologías asincrónicas
La comunicación asincrónica se caracteriza por ocurrir en diferentes momentos de tiempo, permitiendo analizar el contenido con calma usando herramientas como videos y documentos. No es en tiempo real sino que los participantes no necesitan estar conectados al mismo tiempo. Se basa en el texto y puede ser entre individuos o en grupo. Este tipo de comunicación se lleva a cabo a través de correo electrónico, foros, wikis, blogs y grupos de distribución.
Comunicación sincronica y asincronica
Este documento clasifica las herramientas de comunicación en sincrónicas y asincrónicas. Las sincrónicas permiten comunicación en tiempo real como el chat o videoconferencia. Las asincrónicas no requieren que los participantes estén conectados al mismo tiempo, como los foros o correo electrónico.
Herramientas de internet para la educacion en linea
El documento describe varias herramientas de Internet para la educación en línea como el correo electrónico, los foros de debate, el chat y las normas de comunicación para cada una. Explica el propósito de cada herramienta, sus ventajas y cómo deben usarse de manera apropiada para fomentar la interacción y el aprendizaje colaborativo en entornos virtuales.
Herramientas sincronicas y asincronicas
El documento describe las diferencias entre herramientas de comunicación sincrónicas y asincrónicas. Las herramientas sincrónicas como chats y videoconferencias permiten la comunicación en tiempo real, mientras que las herramientas asincrónicas como correo electrónico, foros de discusión y FAQ permiten la comunicación diferida sin necesidad de estar conectados al mismo tiempo.
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Uso del Correo Institucional UPN
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Herramientas ofimáticas redes sociales mauro
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Comunicación Sincrónica y asincrónica.
Este documento discute las diferencias entre comunicación síncrona y asíncrona en Internet. La comunicación síncrona permite la interacción en tiempo real a través de chat o videochat, mientras que la asíncrona no es simultánea y se realiza a través de foros o correo electrónico. También identifica ventajas y desventajas de ambos tipos de comunicación, como la facilidad de participación global pero posibles problemas de moderación en la asíncrona, y la necesidad de orientar conversaciones hacia un clima adecuado en la sí
Tecno herramientas
El documento describe diferentes tipos de comunicación en Internet. La comunicación puede ser pasiva o activa. La comunicación activa incluye publicar fotos, videos u otros contenidos, mientras que la comunicación pasiva es solo consultar contenido. También describe la comunicación síncrona, que requiere que los participantes estén conectados al mismo tiempo, como chats o videoconferencias, y la comunicación asíncrona, que no requiere coincidir en el tiempo, como foros o correo electrónico. Finalmente, resume algunas ventajas y desventajas de cada tipo de
El uso de internet en la educacion
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Servicios que presta internet
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Este documento resume las características clave de los medios digitales como la digitalización, hipertextualidad, reticulariedad, interactividad, multimedialidad y convergencia a través del análisis de Twitter, destacando que Twitter permite la comunicación digital entre usuarios a distancia a través de enlaces e interacción en redes sociales de muchos a muchos en dispositivos móviles.
Trabajo colaborativo
El documento habla sobre el trabajo colaborativo en línea y menciona que permite que varias personas trabajen sobre documentos alojados en la web de manera similar a los wikis. Describe a Google Docs como una herramienta popular para crear y compartir documentos en línea en diversos formatos y otorgar permisos de edición a otros usuarios. También menciona el trabajo asíncrono, reglas de etiqueta, permisos, designación de administradores y ventajas y desventajas del trabajo colaborativo en línea.
Meta 3.2
Este documento habla sobre informática, Blackboard, y las diferentes etapas de la Web. Explica que la informática estudia el tratamiento automático de la información y cómo procesarla a través de computadoras. También describe a Blackboard como una plataforma que facilita la comunicación entre estudiantes y profesores. Finalmente, define las características de la Web 1.0, 2.0 y 3.0, señalando cómo ha mejorado la interacción y actualización de contenidos a lo largo de las diferentes etapas.
El estudiante aburrido
El documento contrasta la clase tradicional, caracterizada por un profesor impositivo, asientos incómodos, horarios inflexibles y temas obligados que aburren a los estudiantes, con el aprendizaje en línea a través de la Web 2.0, donde el profesor actúa como tutor y amigo, el aprendizaje puede ser sincrónico o asincrónico en un lugar cómodo, e incorpora herramientas colaborativas como wikis, foros y chats que hacen que el aprendizaje sea una diversión y no una opción para
Precentacion e learning
Este documento describe e-learning y algunas herramientas telemáticas para su uso. Explica que el e-learning es un sistema de aprendizaje a través de las TIC que permite la educación a distancia e interactuar con maestros y materiales de aprendizaje. Luego detalla algunas ventajas como eliminar barreras de tiempo y espacio, y desventajas como falta de interacción en persona. Finalmente presenta herramientas como Flickr, WordPress, YouTube, Writely y Odeo, diseñadas para compartir conocimiento y proyectos en línea.
Power point ird fernando gomez castro
Este documento resume las diversas tareas realizadas por un estudiante durante un cuatrimestre sobre el uso de Internet como recurso didáctico. Estas incluyeron crear una cuenta para trabajar durante el curso, hacer un blog personal, mantenerse en contacto a través de Twitter, registrarse en varias páginas web, y aprender a usar herramientas de Google como Maps, Earth y Docs. También leyó y vio videos sobre temas relacionados a Internet y educación.
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