Este documento presenta una introducción a la auditoría administrativa y describe cómo el diagrama de Gantt puede usarse como una herramienta de planificación y control en la auditoría. Explica las ventajas del diagrama de Gantt, como visualizar el cronograma de actividades de un proyecto y asignar recursos. También reconoce algunas limitaciones, como la dificultad de representar planes complejos.
Product Brochure: Central Asia & Caucasus B2C E-Commerce 2015 yStats.com
Product Brochure with summarized information of our publication "Central Asia & Caucasus B2C E-Commerce 2015".
Find more here: https://www.ystats.com/product/central-asia-caucasus-b2c-e-commerce-2015/
Moving from downloads to uploads: Toward an understanding of the curricular i...Darren Milligan
Full paper available: http://mw2016.museumsandtheweb.com/paper/moving-from-downloads-to-uploads-understanding-curricular-implications-of-access-to-large-scale-digitized-museum-collections-on-the-professional-practice-of-k-12-classroom-educators/
The need for museum strategy to be audience driven is now directed and enabled (in an accelerated way) by digital technologies. This allows, or requires, museums to understand the intersection between the needs of those it hopes to serve and the capacity of its own organization to meet them: to provide customized experiences and opportunities to unique audience groups. Educators are one of museums' historically most-valued audiences. Opportunities to have greater impact with teachers, their students, and the learning experiences they create, are great—greater than in the past, when museums focused on adult programming, school visitation, and exhibition-centered lesson plans. These new opportunities lie primarily in the utilization of museum collections and resources within the classroom, where the teacher can make use of them in ways that fit naturally into the learning process they have already developed for their students. To enable this, as we should, museums need to understand this group and how they use digital assets to design and deliver learning experiences. This study looks towards the development of a reusable framework for addressing this need through an understanding of the evolving role of the museum in the education space, the process and knowledge bases required for teachers to be designers of learning resources, and finally the ways that technology itself (in this case, primarily the Web) changes the nature of teaching and learning. The framework proposed is used to develop a survey instrument that is then tested through a case study of an emergent digital platform for teachers, the Smithsonian Learning Lab.
Product Brochure: Central Asia & Caucasus B2C E-Commerce 2015 yStats.com
Product Brochure with summarized information of our publication "Central Asia & Caucasus B2C E-Commerce 2015".
Find more here: https://www.ystats.com/product/central-asia-caucasus-b2c-e-commerce-2015/
Moving from downloads to uploads: Toward an understanding of the curricular i...Darren Milligan
Full paper available: http://mw2016.museumsandtheweb.com/paper/moving-from-downloads-to-uploads-understanding-curricular-implications-of-access-to-large-scale-digitized-museum-collections-on-the-professional-practice-of-k-12-classroom-educators/
The need for museum strategy to be audience driven is now directed and enabled (in an accelerated way) by digital technologies. This allows, or requires, museums to understand the intersection between the needs of those it hopes to serve and the capacity of its own organization to meet them: to provide customized experiences and opportunities to unique audience groups. Educators are one of museums' historically most-valued audiences. Opportunities to have greater impact with teachers, their students, and the learning experiences they create, are great—greater than in the past, when museums focused on adult programming, school visitation, and exhibition-centered lesson plans. These new opportunities lie primarily in the utilization of museum collections and resources within the classroom, where the teacher can make use of them in ways that fit naturally into the learning process they have already developed for their students. To enable this, as we should, museums need to understand this group and how they use digital assets to design and deliver learning experiences. This study looks towards the development of a reusable framework for addressing this need through an understanding of the evolving role of the museum in the education space, the process and knowledge bases required for teachers to be designers of learning resources, and finally the ways that technology itself (in this case, primarily the Web) changes the nature of teaching and learning. The framework proposed is used to develop a survey instrument that is then tested through a case study of an emergent digital platform for teachers, the Smithsonian Learning Lab.
Herramienta bastante importante en la administracion y que sirve como base para la mejor planificacion y control de gastos y del tiempo empleado en un proyecto.
Técnicas de Simplificación del Trabajo- Yessi y Maurice.pdf
Juancarlossanchez
1. FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
ALUMNO:
Sanchez Garcia Juan Carlos
SEMESTRE:
Decimo “A”
CARRERA:
Organización de Empresas
ASIGNATURA:
AUDITORIA ADMINISTRATIVA
AMBATO-ECUADOR
2010-2011
2. INTRODUCCION
En la actualidad se esta presenciando un conjunto de transformaciones económico-sociales, generadas en gran
medida por la globalización y el gran progreso en la tecnología de la información, lo que obliga a que haya una
gran demanda y exactitud de la información respecto al desempeño de las empresas, además, de existir otro factor
irrevocable, el tiempo, el cual obliga a cambiar numerosas cosas, la industria, el comercio, los servicios públicos,
entre otros. Al crecer las empresas, la administración se hace más complicada, adoptando mayor importancia la
comprobación y el control interno, debido a una mayor delegación de autoridades y responsabilidad de los
directivos.
Debido a todos los problemas administrativos que sé han presentado con el avance del tiempo han surgido nuevas
dimensiones en el pensamiento administrativo. Una de estas dimensiones es la auditoría administrativa, la cual es
un examen detallado del proceso administrativo, es decir, es una nueva herramienta de control y evaluación para
examinar integralmente una empresa con el propósito de descubrir áreas de oportunidades para mejorar su
administración.
La auditoría administrativa es importante, ya que determina que es lo que sé esta haciendo realmente en los
niveles directivos, administrativos y operativos; así mismo proporciona a los directivos un panorama sobre la
forma de cómo esta siendo administrada por los diferentes niveles, señalando aciertos y desviaciones de aquellas
áreas cuyos problemas administrativos detectados exigen una mayor o pronta atención.
OBJETIVO
El objetivo primordial para la realización de este trabajo es el desarrollo intelectual de nuestros conocimientos a
través de la investigación sobre temas de vital importancia en nuestra vida estudiantil y profesional, como lo es en
este caso la utilización de técnicas de control como el Diagrama de Gantt que contribuye al mejor
desenvolvimiento y análisis de el verdadero significado por el cual fue creada la auditoria administrativa, en este
taller podemos ver reflejadas las ventajas y desventajas que esta técnica nos podría proporcionar a nosotros como
administradores así también como la utilización que le podemos dar a esta herramienta en el desarrollo de
nuestras actividades.
3. DIAGRAMA DE GANTT Y SU USO EN LA AUDITORIA ADMINISTRATIVA
Los cronogramas de barras o gráficos de Gantt fueron concebidos por el ingeniero norteamericano Henry L. Gantt,
uno de los precursores de la ingeniería industrial contemporánea de Taylor. Gantt procuro resolver el problema
de la programación de actividades, es decir, su distribución conforme a un calendario, de manera que se pudiese
visualizar el periodo de duración de cada actividad, sus fechas de iniciación y terminación e igualmente el tiempo
total requerido para la ejecución de un trabajo. El instrumento que desarrolló permite también que se siga el curso
de cada actividad, al proporcionar información del porcentaje ejecutado de cada una de ellas, así como el grado
de adelanto o atraso con respecto al plazo previsto.
GRÁFICO DE GANTT
Este gráfico consiste simplemente en un sistema de coordenadas en que se indica:
En el eje Horizontal: un calendario, o escala de tiempo definido en términos de la unidad más adecuada al trabajo
que se va a ejecutar: hora, día, semana, mes, etc.
En el eje Vertical: Las actividades que constituyen el trabajo a ejecutar. A cada actividad se hace corresponder una
línea horizontal cuya longitud es proporcional a su duración en la cual la medición efectúa con relación a la
escala definida en el eje horizontal conforme se ilustra.
Símbolos Convencionales: En la elaboración del gráfico de Gantt se acostumbra utilizar determinados símbolos,
aunque pueden diseñarse muchos otros para atender las necesidades específicas del usuario. Los símbolos básicos
son los siguientes:
* Iniciación de una actividad.
* Término de una actividad.
* Línea fina que conecta las dos “L” invertidas. Indica la duración prevista de la actividad.
* Línea gruesa. Indica la fracción ya realizada de la actividad, en términos de porcentaje. Debe trazarse debajo de
la línea fina que representa el plazo previsto.
* Plazo durante el cual no puede realizarse la actividad. Corresponde al tiempo improductivo puede anotarse
encima del símbolo utilizando una abreviatura.
4. * Indica la fecha en que se procedió a la última actualización del gráfico, es decir, en que se hizo la comparación
entre las actividades previstas y las efectivamente realizadas.
UTILIZACIÓN EN LA AUDITORIA ADMINISTRATIVA
El gráfico de Gantt se presta para la programación de actividades de la más grandes especie, desde la decoración
de una casa hasta la construcción de una nave. Desde su creación ha sido un instrumento sumamente adaptable y
de uso universal, dada su fácil construcción.
En el desarrollo de un proyecto es común que se disponga de recursos limitados para la ejecución de actividades.
El gráfico de Gantt permite identificar la actividad en que se estará utilizando cada uno de los recursos y la
duración de esa utilización, de tal modo que puedan evitarse periodos ociosos innecesarios y se dé también al
administrador una visión completa de la utilización de los recursos que se encuentran bajo su supervisión.
Este gráfico es semejante al de la distribución de actividad que tiene por objeto proporcionar el administrador una
posición de carga total de trabajo aplicada a cada recurso. Indica el periodo durante el cual el recurso estará
disponible para el trabajo y la carga total de trabajo asignada a este recurso.
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LOS GRÁFICOS DE GANTT
La ventaja principal del gráfico de Gantt radica en que su trazado requiere un nivel mínimo de planificación, es
decir, es necesario que haya un plan que ha de representarse en forma de gráfico. La técnica descrita representa y
al mismo tiempo ayuda a la elaboración del plan de trabajo.
Los gráficos de Gantt se consideran muy eficaces en las etapas iniciales de la planificación. Sin embargo, después
de iniciada la ejecución de la actividad y cuando comienza a efectuarse modificaciones, el gráfico tiende a
volverse confuso. Por eso se utiliza mucho la representación gráfica del plan, en tanto que los ajustes; es decir, la
replanificacion requiere por lo general de la formulación de un nuevo gráfico. Para superar esa deficiencia se
crearon dispositivos mecánicos, que permite una mayor flexibilidad en las actualizaciones. Aún en términos de
planificación, existe todavía una limitación bastante grande en lo que se refiere a la representación de planes de
cierta complejidad. El Gráfico de Gantt no ofrece condiciones para el análisis de opciones, ni toma en cuenta
factores como el costo.
Es fundamentalmente una técnica de pruebas y errores. No permite, tampoco, la visualización de la relación entre
las actividades cuando el número de éstas es grande.
5. En resumen, para la planificación de actividades relativamente simples, el gráfico de Gantt representa un
instrumento de bajo costo y extrema simplicidad en su utilización.
CONCLUSIONES
Cuando queremos realizar algún proyecto de manera organizada, la mejor forma de hacerlo es
dividiéndolo en actividades, pudiendo así mismo dividir las actividades en sub-actividades,
permitiéndonos trabajar de una manera flexible y ordenada; ya que a través del diagrama se puede ver
quién va a realizar cada actividad y en que periodo debe realizarla permitiéndole al Administrador
chequear el desarrollo de las actividades rápidamente, controlando de esta manera el proyecto y realizar
cambios si es preciso.
El gráfico de Gantt permite identificar la actividad en que se estará utilizando cada uno de los recursos y
la duración de esa utilización, de tal modo que puedan evitarse periodos ociosos innecesarios y se dé
también al administrador una visión completa de la utilización de los recursos que se encuentran bajo su
supervisión.
RECOMENDACIONES
La única recomendación que podría ser planteada al culminar con el trabajo investigativo de este
tema es que nosotros como próximos administradores a egresar deberíamos investigar mas a fondo
para estar empapados de conocimientos sobre estas técnicas o herramientas de control para el
adecuado manejo y desarrollo de actividades dentro de una organización con la finalidad de que nos
anticipemos a posibles falla o errores que se puedan presentar dentro de la misma o a su vez
corregirlos de una manera efectiva si estos llegan a presentarse.
BIBLIOGRAFIA
http://www.gestiopolis.com/recursos/documentos/fulldocs/ger/diaggantaleja.htm
http://html.rincondelvago.com/diagrama-de-gantt.html
http://www.buenastareas.com/temas/grafica-de-gantt-de-una-auditoria-administrativa/0
http://luisquisimalin.blogspot.com/
http://www.youtube.com/watch?v=96Byc7fMIDs