Este documento describe los detalles de los Juegos Interescolares 2019 en Mendoza, Argentina. Incluye información sobre las categorías, deportes, etapas de organización a nivel escolar, municipal y provincial, condiciones de participación, y modificaciones al reglamento. El objetivo principal es promover la práctica deportiva entre estudiantes a través de una competencia anual.
El deporte:
El deporte es considerado una necesidad en el hombre, de esta afirmación se entiende que en casi todos los pueblos de la humanidad han practicado con algún fin estas disciplinas, desde las más sencillas a las más complejas. Es además correcto afirmar que el deporte va más allá de una actividad física específica, sino que además tiene un importante efecto en la psicología de las personas; la evidencia de esto último está en toda la gama de disciplinas psicofísicas como el yoga y el tai-chi, donde se busca a través de la actividad física la realización integral espiritual del individuo.
El deporte:
El deporte es considerado una necesidad en el hombre, de esta afirmación se entiende que en casi todos los pueblos de la humanidad han practicado con algún fin estas disciplinas, desde las más sencillas a las más complejas. Es además correcto afirmar que el deporte va más allá de una actividad física específica, sino que además tiene un importante efecto en la psicología de las personas; la evidencia de esto último está en toda la gama de disciplinas psicológicas como el yoga y el tai-chi, donde se busca a través de la actividad física la realización integral espiritual del individuo.
El deporte:
El deporte es considerado una necesidad en el hombre, de esta afirmación se entiende que en casi todos los pueblos de la humanidad han practicado con algún fin estas disciplinas, desde las más sencillas a las más complejas. Es además correcto afirmar que el deporte va más allá de una actividad física específica, sino que además tiene un importante efecto en la psicología de las personas; la evidencia de esto último está en toda la gama de disciplinas psicofísicas como el yoga y el tai-chi, donde se busca a través de la actividad física la realización integral espiritual del individuo.
El deporte:
El deporte es considerado una necesidad en el hombre, de esta afirmación se entiende que en casi todos los pueblos de la humanidad han practicado con algún fin estas disciplinas, desde las más sencillas a las más complejas. Es además correcto afirmar que el deporte va más allá de una actividad física específica, sino que además tiene un importante efecto en la psicología de las personas; la evidencia de esto último está en toda la gama de disciplinas psicológicas como el yoga y el tai-chi, donde se busca a través de la actividad física la realización integral espiritual del individuo.
El campus 2013 ya está aquí. Desde hace unas semanas los monitores y coordinadores del año pasado están trabajando duro para que la gran experiencia del año pasado se repita o mejore este año. Campus de Fútbol del 24 de Junio al 5 de Julio de 2012. Se desarrollará entre el campo de Aitxarte y el colegio de PP.Jesuitas Indautxu.
Interesados enviar un email a la dirección: campus@loiolaindautxufutbol.com
Campus deportivo destinado a chavales/as de primaria. Compagina fútbol con actividades. Del 26 de Junio al 14 de Julio. Comida y autobús incluido. Apunta zaitez
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
5. FORMACIÓN DEL CONSEJO DE
CONVIVENCIA
• Se conforma el Consejo de Convivencia del Programa
Deporte Escolar, a fin de controlar el normal desarrollo de
los Juegos Interescolares, garantizando a los participantes
el cumplimiento del reglamento vigente por el cual se rigen
los mismos.
• Resolverá acciones antirreglamentarias que perjudiquen a
los alumnos, a los equipos inscriptos y a las instituciones
representadas por los mismos.
• Las solicitudes se harán solo por escrito .
7. JUEGOS DEPORTIVOS
ESCOLARES
2 0
ASI VEO AL OTRO Siempre Nunca
¿Los acompaña un profesor?
¿Saludaron al inicio del encuentro?
¿Llegaron a horario al encuentro?
¿El equipo estaba completo?
¿Se identificaron con algún color/pechera/etc.?
¿Todos tuvieron la posibilidad de participar?
¿Se trataban con vocabulario acorde?
¿Mediaron positivamente ante un conflicto
¿Respetaban las reglas del juego?
¿Respetaron las decisiones arbitrales?
El profesor respetó al árbitro y equipo contrario
¿Generaron alguna conducta de acción solidaria?
¿Saludaron al término del encuentro?
¿ Premiarías al equipo por su conducta?
ENCUENTRO:
A:____________CON B:_____________
ESCUELA:
__________________________
GRUPO EVALUADO (B):
_________________________
FECHA:
__________________________
LUGAR:
__________________________
PUNTOS:
FIRMA DEL PROFESOR:
________________________________
JUEGO EN VALORES
8. Planilla de Juego
INTERESCOLARES
A B
ASI VEO AL OTRO
¿El equipo estaba completo según lista?
¿Los docentes se mostraron con actitud
mediadora con alumnos, demás docentes y
arbitro?
¿Los alumnos cuestionaron decisiones del
árbitro?
¿Saludaron al inicio del encuentro?
¿Saludaron al término del encuentro?
¿Se trataban con vocabulario acorde?
ENCUENTRO:
A:____________ B:_____________
ESCUELA
__________________________
GRUPO EVALUADO ( )
_________________________
FECHA:
__________________________
LUGAR:
__________________________
PUNTOS:
FIRMA DEL PROFESOR:
____________________________
9. 1° ETAPA
•Intraescolar: Organiza la Escuela,
Supervisa DGE.
•Período de realización MAYO/JUNIO
•Modalidad TODOS JUEGAN Y
PARTICIPAN.
•El Coordinador de Ed. Física de la Escuela
recibe las planillas de inscripción y coordina
los Intraescolares.
10. 1° ETAPA
•Eleva informe a la Coordinación
Departamental.
•La Planilla será única, sin cambios y
vendrá con firma de la Dirección de la
Escuela.
•14 jugadores NO FEDERADOS EN EL
DEPORTE ELEGIDO
•Pasa un Equipo por Deporte.
Se implementa elTablero deValores a
modo educativo para las próximas etapas.
11. 2° ETAPA
• Núcleos de Juego(Encuentro de Escuelas
Cercanas).
• Organiza Municipio con Coordinador de
C.E.F.
• Seleccionar lugares para los Encuentros.
• Período de realización JUNIO/JULIO.
• Modalidad TODOS CONTRATODOS.
12. 2° ETAPA
• Se implementa el tablero deValores .
Evaluación cruzada.
• Condicionante 2TARJETASVERDES para
pasar de etapa.
• Se computan 4TARJETASVERDES
COMO MÁXIMO POR ETAPA.
• Alimentación: No hay desayuno
• El ganador recibe 1 JUEGO DE CAMISETAS
(se entrega en la etapa departamental).
13. 3° ETAPA
• Finales Departamentales Inter-núcleo.
• Organiza Municipio. Acto entrega de
camisetas.
• Hay transporte para las escuelas alejadas a
más de 5 km
• Alimentación: Desayuno y almuerzo para
todos.
• Lugar : Polideportivos. Arbitra
Federación/Asociación.
•
14. 3° ETAPA
•Período de realización: AGOSTO
• Modalidad: ZONASY FINALES
• Condicionante 2 tarjetas verdes ganadas en
la etapa y mínimo 4 acumuladas desde los
núcleos para pasar a las finales Provinciales.
•Se premia 1° , 2° y 3° Puesto con medallas y
trofeos.
15. 4° ETAPA
• Finales Provinciales.
• Organiza Subsecretaría de Deportes.
• Hay Transporte, desayuno, almuerzo y
merienda.
• Alojamiento para el Sur.
• Lugar Distintas sedes en Mendoza .
16. 4° ETAPA
• Período de realización 8 al 11 Octubre.
• Modalidad Zonas y Finales.
• Condicionante para el ganador de la zona,
1 Tarjeta verde obtenida en las finales y
5 mínimas acumuladas desde los núcleos.
• Se premia 1°, 2°Y 3° Puesto con medallas,
trofeos.
18. • LISTA DE BUENA FE
• Presentación en tiempo y forma de las mismas.
Intraescolar
• Conformada con prolijidad, inclusión de
jugadores según edad, firmadas y validadas por
autoridad escolar quien se hace responsable de
la legitimación de los datos presentados en la
misma.
ACCIONES ATENER EN CUENTA
POR LOS DOCENTES
19. • Control de inclusión de alumnos federados en el
deporte que se presenta.
(Aclaratoria: alumnos sistematizados que se
desempeñen en federaciones, ligas deportivas
regionales, municipales o escolares).
• Alteración de datos. (Vale aclarar que las mismas
serán únicas e inalterables desde la primera etapa
hasta la última, solo se podrán reemplazar con un
máximo de 2 jugadores y en lista adicional por
situación médica con certificado).
ACCIONES ATENER EN CUENTA
POR LOS DOCENTES
20. EN EL JUEGO
• Participación de todos los jugadores en cada
partido.
• No se podrá presentar con menos de 10 jugadores
en planilla.
• Respetar decisiones arbitrales.
• Cumplir con Horarios y Fixture.
• Los árbitros completarán planilla de partido y
tablero de valores, los mismos entregarán las
tarjetas verdes.
21. ÉTICA PROFESIONAL
• Desempeño eficaz y leal según la función .
• Control de alumnos federados.
• Respetar las normas de convivencia.
• Favorecer el juego limpio y en valores.
22. ÉTICA PROFESIONAL
• Cumplir con el rol de mediador ante situaciones
problemáticas propias del juego deportivo.
• Respeto por las instituciones y/o comunidad
educativa en general.
• Recordar que el alumno es el eje del Programa.
23. PREMIACIÓN
• COPA JUEGO LIMPIO A LA MAYOR CANTIDAD
DETARJETAS VERDES ACUMULADAS DESDE
LOS NÚCLEOS POR DEPORTE.
• COPA CHALLENGER AL COLEGIO GANADOR
DE CADATORNEO.
• ÉSTA ÚLTIMA SE PONDRÁ EN JUEGO AL
INICIO DE CADA AÑO .
24. Reformulación de objetivos y texto comprensivo.
Justificación de inasistencia de los profesores 68-
0
Intra obligatorios hasta 5 to año, para deporte
escolar segunda etapa solo hasta 2003
Tablero de valores en planilla de partido para
Departamentales y Provincial.
MODIFICACIONES DE REGLAMENTO
25. • Los árbitros entregarán tarjetas verdes.
• Diferente formación del equipo en los segundos tiempos.
Se debe registrar en planilla la formación inicial.
• Los equipos que se presenten con menos de 10 jugadores
en planilla, podrán jugar el partido pero se les dará por
perdido. Excepto aquellas escuelas autorizadas por el
consejo de convivencia por falta de matrícula.
• EnVóleibol el sacador sólo podrá realizar 2 saques de
arriba consecutivos, luego deberá sacar de abajo hasta
perder el saque.
MODIFICACIONES DE REGLAMENTO
26. • DirecciónDirección:
Casa de Gobierno, Cuerpo Central, 2º subsuelo.
• Teléfono:Teléfono:
0261 - 4492721
• Correo electrónico:Correo electrónico:
dge-educacionfisica@mendoza.gov.ar
COORDINACION DE EDUCACION FÍSICA