La Ley 21 regula la profesión de Relaciones Públicas en Panamá. Establece que solo los panameños y extranjeros autorizados podrán ejercer esta profesión de manera liberal o asalariada en instituciones públicas o empresas privadas. Se crea la Junta Técnica de Relaciones Públicas de Panamá para supervisar el cumplimiento de la ley y otorgar certificados de idoneidad a los profesionales calificados.
El documento analiza el Decreto Legislativo N° 1401 que aprueba el régimen especial para modalidades formativas de servicios en el sector público. Establece dos modalidades de prácticas (pre-profesionales y profesionales) y sus características, obligaciones de los practicantes, subvenciones económicas, y procedimiento de incorporación mediante concurso público. Concluye que la norma amplía el régimen para practicantes en el Estado y que será necesario esperar el reglamento para obtener más lineamientos.
El documento describe la Carrera del Ministerio Público en la República Dominicana. Establece que la Constitución y la Ley 133-11 crearon un sistema de carrera para garantizar la permanencia e independencia de los fiscales. Explica que la Escuela Nacional del Ministerio Público y la Dirección General de Carrera se encargan de la capacitación y administración del sistema. Finalmente, señala algunas áreas para mejorar como fortalecer la capacitación y asegurar que los ascensos se basen en mérito en vez de favoritismo.
NOMBRAMIENTO DE TRABAJADORES PÚBLICOS CONTRATADOS BAJO EL D.L Nº 276 (ART 15) Y SU REGLAMENTO D.S Nº 005-90-PCM (ARTs 39 Y 40).
12 PUNTOS DE HECHO Y DERECHO PORQUE SE DEBE NOMBRAR AL PERSONAL ADMINISTRATIVO CONTRATADO DEL SECTOR EDUCACIÓN DEL PERÚ
ante estos actos de injusticia, existe la sentencia de sala; contenida en la acción de cumplimiento, consignado con el Nº de Expediente 2003-00213 de la ciudad de Huánuco, de fecha 3 de setiembre del 2003, emitido en normas legales del peruano, con fecha domingo 30 de noviembre del 2003 (jurisprudencia Pg. 5915) recuperado de https://www.slideshare.net/permoncada/nombramiento-trabajadores-pblicos-contratados la cual se convierte en jurisprudencia de carácter obligatorio, que debe de ser aceptada en sus propios términos en concordancia con la Ley Nº 27444. Considerando que donde existe el mismo derecho y existe la misma razón, se debe de aplicar la misma ley. Muy además está el proceso de cumplimiento, consignado con el expediente Nº 2004-770-0-0601-JR-CI-02 de fecha 26 de mayo del 2005, el Expediente Nº 2004-74 de fecha 3 de junio del 2005, consignado en la página Nº 1099 Jurisprudencia del diario el peruano, siendo que muchos trabajadores tienen que acudir a instancias judiciales para poder reclamar y exigir que se cumplan con sus derechos, tal es el caso también de la secretaria Vilma María Padilla perteneciente a la Dirección Regional de Educación de Tacna, publicado en el diario La República 01 Nov 2016 http://larepublica.pe/impresa/politica/817239-suprema-dispone-estabilidad-laboral-para-una-contratada. Ley que autoriza el nombramiento de los trabajadores administrativos del sector educación (PUBLICO), que cumplan con los requisitos exigidos por el D.L Nº 276 y su reglamento. Autorícese el nombramiento de los trabajadores administrativos contratados del sector educación (públicos) del Perú, que, a la fecha de la vigencia de la presente ley, se encuentren laborando en la condición de contratados y que cumplan con los requisitos exigidos por el D.L Nº 276 y su reglamento el D.S. Nº 005-90-PCM
Este documento presenta una guía didáctica para la asignatura de Práctica Procesal Penal I, dividida en dos bimestres. El primer bimestre cubre temas relacionados con la jurisdicción, competencia, ejercicio de la acción penal y los sujetos procesales. El segundo bimestre se enfoca en la prueba en materia penal y las medidas cautelares. La guía proporciona objetivos, contenidos, bibliografía y orientaciones para desarrollar destrezas relacionadas con el proceso penal a través de casos prácticos
El documento describe los diferentes tipos de medios de comunicación masivos como la televisión, la radio, los periódicos, las revistas, Internet y el cine. También analiza las características positivas y negativas de los medios masivos en términos de su capacidad para difundir información a gran escala, aunque también pueden filtrar y manipular la información y ser demasiado influyentes. Por último, el documento discute las características positivas y negativas de los medios masivos en educación, como su potencial para ser dinámicos y atra
Este documento describe diferentes tipos de medios de comunicación, incluyendo la comunicación oral (entrevistas, debates, exposiciones), escrita (reportajes, crónicas, cartas, imprenta), y audiovisual (televisión, cine, radio, computadoras). Explica características clave de cada medio y cómo funcionan para transmitir información entre emisores y receptores.
El documento discute el internet como un medio de comunicación. Explica que la comunicación ha evolucionado a través de nuevas tecnologías como el internet, el cual permite la comunicación y el aprendizaje de forma global. También describe las ventajas del internet como una herramienta para comunicarse y encontrar información fácilmente, pero también advierte sobre los riesgos como la dependencia y la información no veraz. Finalmente, concluye que a pesar de las dudas, el internet es un medio de comunicación necesario.
El documento habla sobre los diferentes tipos de medios publicitarios como la publicidad exterior, interior y directa. Explica que la publicidad exterior se encuentra en espacios abiertos, la interior en lugares cerrados pero de corta estancia, y la directa envía anuncios impresos directamente a clientes. También describe el análisis objetivo y subjetivo que se puede hacer de los mensajes publicitarios, incluyendo la identificación del medio, descripción del producto y sus imágenes, e impacto en los consumidores.
El documento analiza el Decreto Legislativo N° 1401 que aprueba el régimen especial para modalidades formativas de servicios en el sector público. Establece dos modalidades de prácticas (pre-profesionales y profesionales) y sus características, obligaciones de los practicantes, subvenciones económicas, y procedimiento de incorporación mediante concurso público. Concluye que la norma amplía el régimen para practicantes en el Estado y que será necesario esperar el reglamento para obtener más lineamientos.
El documento describe la Carrera del Ministerio Público en la República Dominicana. Establece que la Constitución y la Ley 133-11 crearon un sistema de carrera para garantizar la permanencia e independencia de los fiscales. Explica que la Escuela Nacional del Ministerio Público y la Dirección General de Carrera se encargan de la capacitación y administración del sistema. Finalmente, señala algunas áreas para mejorar como fortalecer la capacitación y asegurar que los ascensos se basen en mérito en vez de favoritismo.
NOMBRAMIENTO DE TRABAJADORES PÚBLICOS CONTRATADOS BAJO EL D.L Nº 276 (ART 15) Y SU REGLAMENTO D.S Nº 005-90-PCM (ARTs 39 Y 40).
12 PUNTOS DE HECHO Y DERECHO PORQUE SE DEBE NOMBRAR AL PERSONAL ADMINISTRATIVO CONTRATADO DEL SECTOR EDUCACIÓN DEL PERÚ
ante estos actos de injusticia, existe la sentencia de sala; contenida en la acción de cumplimiento, consignado con el Nº de Expediente 2003-00213 de la ciudad de Huánuco, de fecha 3 de setiembre del 2003, emitido en normas legales del peruano, con fecha domingo 30 de noviembre del 2003 (jurisprudencia Pg. 5915) recuperado de https://www.slideshare.net/permoncada/nombramiento-trabajadores-pblicos-contratados la cual se convierte en jurisprudencia de carácter obligatorio, que debe de ser aceptada en sus propios términos en concordancia con la Ley Nº 27444. Considerando que donde existe el mismo derecho y existe la misma razón, se debe de aplicar la misma ley. Muy además está el proceso de cumplimiento, consignado con el expediente Nº 2004-770-0-0601-JR-CI-02 de fecha 26 de mayo del 2005, el Expediente Nº 2004-74 de fecha 3 de junio del 2005, consignado en la página Nº 1099 Jurisprudencia del diario el peruano, siendo que muchos trabajadores tienen que acudir a instancias judiciales para poder reclamar y exigir que se cumplan con sus derechos, tal es el caso también de la secretaria Vilma María Padilla perteneciente a la Dirección Regional de Educación de Tacna, publicado en el diario La República 01 Nov 2016 http://larepublica.pe/impresa/politica/817239-suprema-dispone-estabilidad-laboral-para-una-contratada. Ley que autoriza el nombramiento de los trabajadores administrativos del sector educación (PUBLICO), que cumplan con los requisitos exigidos por el D.L Nº 276 y su reglamento. Autorícese el nombramiento de los trabajadores administrativos contratados del sector educación (públicos) del Perú, que, a la fecha de la vigencia de la presente ley, se encuentren laborando en la condición de contratados y que cumplan con los requisitos exigidos por el D.L Nº 276 y su reglamento el D.S. Nº 005-90-PCM
Este documento presenta una guía didáctica para la asignatura de Práctica Procesal Penal I, dividida en dos bimestres. El primer bimestre cubre temas relacionados con la jurisdicción, competencia, ejercicio de la acción penal y los sujetos procesales. El segundo bimestre se enfoca en la prueba en materia penal y las medidas cautelares. La guía proporciona objetivos, contenidos, bibliografía y orientaciones para desarrollar destrezas relacionadas con el proceso penal a través de casos prácticos
El documento describe los diferentes tipos de medios de comunicación masivos como la televisión, la radio, los periódicos, las revistas, Internet y el cine. También analiza las características positivas y negativas de los medios masivos en términos de su capacidad para difundir información a gran escala, aunque también pueden filtrar y manipular la información y ser demasiado influyentes. Por último, el documento discute las características positivas y negativas de los medios masivos en educación, como su potencial para ser dinámicos y atra
Este documento describe diferentes tipos de medios de comunicación, incluyendo la comunicación oral (entrevistas, debates, exposiciones), escrita (reportajes, crónicas, cartas, imprenta), y audiovisual (televisión, cine, radio, computadoras). Explica características clave de cada medio y cómo funcionan para transmitir información entre emisores y receptores.
El documento discute el internet como un medio de comunicación. Explica que la comunicación ha evolucionado a través de nuevas tecnologías como el internet, el cual permite la comunicación y el aprendizaje de forma global. También describe las ventajas del internet como una herramienta para comunicarse y encontrar información fácilmente, pero también advierte sobre los riesgos como la dependencia y la información no veraz. Finalmente, concluye que a pesar de las dudas, el internet es un medio de comunicación necesario.
El documento habla sobre los diferentes tipos de medios publicitarios como la publicidad exterior, interior y directa. Explica que la publicidad exterior se encuentra en espacios abiertos, la interior en lugares cerrados pero de corta estancia, y la directa envía anuncios impresos directamente a clientes. También describe el análisis objetivo y subjetivo que se puede hacer de los mensajes publicitarios, incluyendo la identificación del medio, descripción del producto y sus imágenes, e impacto en los consumidores.
Internet como medio de información, comunicación y aprendizajeLorena0802
Este documento resume las principales características y usos de Internet como medio de información, comunicación y aprendizaje. Internet ha evolucionado rápidamente y ofrece ahora múltiples ventajas como la ampliación de la información disponible, nuevas formas de enseñanza y aprendizaje, y mayor sociabilidad. Sin embargo, también plantea algunos inconvenientes como la falta de privacidad, dependencia de la red eléctrica y contenidos desagradables. El documento analiza cómo Internet funciona como herramienta de comunicación a través de redes sociales
El documento resume los conceptos fundamentales del cine. Explica que el cine es la proyección de fotogramas para crear la ilusión de movimiento y que se originó en 1895 cuando los hermanos Lumière proyectaron públicamente sus primeras películas. También describe brevemente la historia temprana del cine, los formatos cinematográficos, la teoría del cine clásico versus el cine moderno, y el proceso básico de realización cinematográfica.
El documento describe los diferentes tipos de medios de comunicación. Se dividen en tres grupos: medios masivos como la televisión, radio e internet que alcanzan a muchas personas; medios auxiliares como la publicidad exterior e interior que alcanzan a menos personas; y medios alternativos emergentes como videos en tiendas. Cada medio tiene ventajas y desventajas en términos de alcance, costo, efectividad y otros factores.
La historia de la televisión comenzó en 1884 cuando Paul Nipkow inventó el disco de Nipkow para transmitir imágenes. En la década de 1920 se desarrollaron los primeros sistemas de televisión primitivos y en la década de 1930 comenzaron las transmisiones regulares. En la década de 1950 se establecieron los estándares de color y se desarrollaron los primeros televisores en color. Desde entonces, la tecnología de la televisión ha evolucionado hacia formatos digitales, pantallas planas y alta
El cine es un medio de comunicación que transmite información a través de imágenes en movimiento. Se originó en 1895 con la primera proyección pública de los hermanos Lumière y ha evolucionado rápidamente, fusionándose con nuevas tecnologías. El cine puede comunicar ideas e ideologías de forma gráfica, como lo hicieron Hitler y Goebbels, e informar sobre eventos históricos de manera que nos enseñan sobre el pasado.
La línea de tiempo describe la evolución de la televisión desde 1900 hasta el presente. Comenzó con las primeras transmisiones públicas en 1927 en Inglaterra y Estados Unidos usando sistemas mecánicos. En 1937 comenzaron las transmisiones regulares electrónicas en Francia y el Reino Unido. En los años 1950 y 1960 se establecieron redes internacionales como Eurovisión y Mundovisión. Finalmente, en los años 1990 se desarrollaron sistemas de digitalización de la producción y transmisión, y en los 2000 comenz
La televisión es un medio de comunicación masivo que combina imagen, sonido y movimiento para transmitir mensajes. Mide su audiencia mediante people meters que registran el consumo televisivo. Existen diversos formatos publicitarios en televisión como spots, patrocinios y product placement.
Este documento resume la historia y evolución de la televisión. Comenzó con experimentos mecánicos en 1910 y la primera transmisión pública en 1925. En las décadas de 1930 y 1940 se desarrollaron las primeras emisiones regulares. Más adelante, avances técnicos permitieron la grabación de video y audio, mejorando la producción. La televisión de alta definición ofrece mayor resolución. La televisión por cable y satélite permiten llevar señales a hogares sin necesidad de varias antenas.
Presentacion Diapositivas medios de comunicacionCarlos Motta
El documento describe los diferentes medios de comunicación, su historia y propósitos. Explica que los medios de comunicación masiva incluyen la radio, televisión, periódicos, libros, cine e internet. Además, detalla que la historia de los medios de comunicación comenzó en el siglo XIV con la invención de la imprenta y ha evolucionado con innovaciones como el teléfono, la radio y la televisión. Finalmente, señala que debido a la revolución informática, los medios de comunicación continúan adaptándose a
El documento describe diferentes medios de comunicación, incluyendo el teléfono, la televisión, Internet, periódicos, radio, libros y cine. Cada medio se define brevemente, describiendo su propósito y cómo transmite información. Los medios discutidos varían en alcance, desde interpersonales hasta masivos, e historia, desde antiguos como los libros hasta más recientes como Internet.
El documento describe los orígenes y desarrollo inicial de la televisión. Paul Nipkow desarrolló el disco de exploración lumínica en 1884 que permitió el barrido electrónico. John Logie Baird creó la televisión electromecánica en 1926 con 12,5 imágenes por segundo y 30 líneas. Vladimir Zworykin desarrolló el tubo iconoscopio en 1923 que usaba rayos catódicos para receptores y exploración mecánica para transmisión. La televisión en color se introdujo en 1949 usando síntesis adit
Conociendo los medios de comunicación. presentacion (1)Oscar Ylarreta
Este documento presenta una planificación de 5 días para enseñar a niños sobre los medios de comunicación como el teléfono, la computadora, el DVD, la televisión y el periódico. Cada día incluye actividades como cantos, conversaciones, trabajos manuales y visitas a centros comunitarios para que los niños exploren y aprendan a usar diferentes medios de una manera segura y positiva. El objetivo es que valoren estos recursos tecnológicos y los utilicen como herramientas para su aprendizaje y mejoramiento de la cal
Este documento describe los principales medios de comunicación a través de la historia, desde las cartas hasta los modernos medios como correo electrónico, diarios digitales, radio, teléfono, televisión y computadores, los cuales han permitido que las personas se comuniquen a distancias cada vez mayores e instantáneamente.
Este documento contiene información sobre las prácticas docentes de Graciela Alderete en el Instituto Superior del Profesorado No 5 “Perito Francisco Moreno” en Cañada de Gómez. Incluye detalles sobre la unidad didáctica, objetivos, contenidos, actividades y evaluaciones realizadas durante sus prácticas con niños de 4 años en la Escuela Particular Incorporada N° 1024 “San Antonio de Padua”.
Este documento describe los principales tipos de medios de comunicación, cómo se clasifican y cuáles son sus ventajas y desventajas. Los medios de comunicación se clasifican en medios masivos, auxiliares y alternativos, e incluyen televisión, radio, diarios, revistas, internet, cine, publicidad exterior e interior, y correo directo. Cada medio tiene ventajas como alcance y costo, y desventajas como selectividad y duración de la exposición.
Este documento clasifica y describe los principales tipos de medios de comunicación, incluyendo medios impresos como periódicos y libros, medios sonoros como la radio y la música, y medios audiovisuales como la televisión y el cine. La comunicación es un proceso de interacción entre personas que permite el acceso al conocimiento e intercambio de ideas, y los medios de comunicación han ido mejorando tecnológicamente a lo largo del tiempo para beneficiar a la humanidad.
Este documento describe las actividades consideradas como relaciones públicas, incluyendo la promoción de la integración de instituciones a la comunidad, informar a la opinión pública sobre los objetivos de una institución, y asesorar a ejecutivos en el desarrollo de políticas de relaciones públicas. También establece el Consejo Nacional de Relaciones Públicas y la Junta Técnica de Relaciones Públicas de Panamá para regular la profesión, e incrementa las sanciones para aquellos que practiquen relaciones públicas sin la cert
Ley del ejercicio de la profesión de licenciados en relaciones industriales y...elheroereal777
Este documento establece la ley que rige el ejercicio de la profesión de Licenciados en Relaciones Industriales y Recursos Humanos en Venezuela. Define quiénes son considerados profesionales en esta área y establece los requisitos y responsabilidades para ejercer la profesión. Además, detalla las atribuciones de la Federación Venezolana de Colegios de Licenciados en Relaciones Industriales y Recursos Humanos y los órganos que la componen.
Este documento establece el reglamento interno del programa de pasantías voluntarias del Ministerio Público de Guatemala. Define los objetivos, requisitos, derechos y responsabilidades de los pasantes y tutores. Se especifican los procedimientos de admisión, asignación a dependencias, identificación, y evaluación de los pasantes. El propósito es regular las actividades de los estudiantes admitidos al programa para aplicar sus conocimientos y desarrollar habilidades en entornos reales dentro de la institución.
Este documento presenta el Acuerdo número 16/08/19 por el cual se expide el Código de Conducta para las Personas Servidoras Públicas de la Secretaría de Educación Pública. El Acuerdo establece los principios éticos y las reglas de conducta que deben seguir los servidores públicos de la SEP para prevenir la corrupción y garantizar una educación de calidad. El Código de Conducta abarca 10 capítulos que describen los objetivos, ámbito de aplicación, principios y valores, así como las instancias enc
Este decreto crea la Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente como un órgano administrativo desconcentrado de la Secretaría de Educación Pública. La Coordinación Nacional tendrá como objetivo ejercer las atribuciones de la Secretaría en materia del Servicio Profesional Docente y participará en actividades como la elaboración de programas de evaluación, determinación de perfiles docentes, aprobación de concursos y establecimiento de incentivos para docentes. El decreto define la estructura y funciones de la nueva Coordinación Nacional.
Matriz FODA Ley del Ejercicio Profesional de Licenciados en RRII y RRHHRaizza Sansonetti
El documento presenta un análisis FODA de la Ley del Ejercicio de la Profesión de Licenciados en Relaciones Industriales y Recursos Humanos en Venezuela. Identifica debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas de la ley, y propone estrategias basadas en un cruce de cuadrantes. La estrategia más efectiva propuesta es utilizar las instituciones mencionadas en la ley, como la Federación Venezolana de Colegios de Licenciados en Relaciones Industriales y Recursos Humanos y los Colegios que la integran
Internet como medio de información, comunicación y aprendizajeLorena0802
Este documento resume las principales características y usos de Internet como medio de información, comunicación y aprendizaje. Internet ha evolucionado rápidamente y ofrece ahora múltiples ventajas como la ampliación de la información disponible, nuevas formas de enseñanza y aprendizaje, y mayor sociabilidad. Sin embargo, también plantea algunos inconvenientes como la falta de privacidad, dependencia de la red eléctrica y contenidos desagradables. El documento analiza cómo Internet funciona como herramienta de comunicación a través de redes sociales
El documento resume los conceptos fundamentales del cine. Explica que el cine es la proyección de fotogramas para crear la ilusión de movimiento y que se originó en 1895 cuando los hermanos Lumière proyectaron públicamente sus primeras películas. También describe brevemente la historia temprana del cine, los formatos cinematográficos, la teoría del cine clásico versus el cine moderno, y el proceso básico de realización cinematográfica.
El documento describe los diferentes tipos de medios de comunicación. Se dividen en tres grupos: medios masivos como la televisión, radio e internet que alcanzan a muchas personas; medios auxiliares como la publicidad exterior e interior que alcanzan a menos personas; y medios alternativos emergentes como videos en tiendas. Cada medio tiene ventajas y desventajas en términos de alcance, costo, efectividad y otros factores.
La historia de la televisión comenzó en 1884 cuando Paul Nipkow inventó el disco de Nipkow para transmitir imágenes. En la década de 1920 se desarrollaron los primeros sistemas de televisión primitivos y en la década de 1930 comenzaron las transmisiones regulares. En la década de 1950 se establecieron los estándares de color y se desarrollaron los primeros televisores en color. Desde entonces, la tecnología de la televisión ha evolucionado hacia formatos digitales, pantallas planas y alta
El cine es un medio de comunicación que transmite información a través de imágenes en movimiento. Se originó en 1895 con la primera proyección pública de los hermanos Lumière y ha evolucionado rápidamente, fusionándose con nuevas tecnologías. El cine puede comunicar ideas e ideologías de forma gráfica, como lo hicieron Hitler y Goebbels, e informar sobre eventos históricos de manera que nos enseñan sobre el pasado.
La línea de tiempo describe la evolución de la televisión desde 1900 hasta el presente. Comenzó con las primeras transmisiones públicas en 1927 en Inglaterra y Estados Unidos usando sistemas mecánicos. En 1937 comenzaron las transmisiones regulares electrónicas en Francia y el Reino Unido. En los años 1950 y 1960 se establecieron redes internacionales como Eurovisión y Mundovisión. Finalmente, en los años 1990 se desarrollaron sistemas de digitalización de la producción y transmisión, y en los 2000 comenz
La televisión es un medio de comunicación masivo que combina imagen, sonido y movimiento para transmitir mensajes. Mide su audiencia mediante people meters que registran el consumo televisivo. Existen diversos formatos publicitarios en televisión como spots, patrocinios y product placement.
Este documento resume la historia y evolución de la televisión. Comenzó con experimentos mecánicos en 1910 y la primera transmisión pública en 1925. En las décadas de 1930 y 1940 se desarrollaron las primeras emisiones regulares. Más adelante, avances técnicos permitieron la grabación de video y audio, mejorando la producción. La televisión de alta definición ofrece mayor resolución. La televisión por cable y satélite permiten llevar señales a hogares sin necesidad de varias antenas.
Presentacion Diapositivas medios de comunicacionCarlos Motta
El documento describe los diferentes medios de comunicación, su historia y propósitos. Explica que los medios de comunicación masiva incluyen la radio, televisión, periódicos, libros, cine e internet. Además, detalla que la historia de los medios de comunicación comenzó en el siglo XIV con la invención de la imprenta y ha evolucionado con innovaciones como el teléfono, la radio y la televisión. Finalmente, señala que debido a la revolución informática, los medios de comunicación continúan adaptándose a
El documento describe diferentes medios de comunicación, incluyendo el teléfono, la televisión, Internet, periódicos, radio, libros y cine. Cada medio se define brevemente, describiendo su propósito y cómo transmite información. Los medios discutidos varían en alcance, desde interpersonales hasta masivos, e historia, desde antiguos como los libros hasta más recientes como Internet.
El documento describe los orígenes y desarrollo inicial de la televisión. Paul Nipkow desarrolló el disco de exploración lumínica en 1884 que permitió el barrido electrónico. John Logie Baird creó la televisión electromecánica en 1926 con 12,5 imágenes por segundo y 30 líneas. Vladimir Zworykin desarrolló el tubo iconoscopio en 1923 que usaba rayos catódicos para receptores y exploración mecánica para transmisión. La televisión en color se introdujo en 1949 usando síntesis adit
Conociendo los medios de comunicación. presentacion (1)Oscar Ylarreta
Este documento presenta una planificación de 5 días para enseñar a niños sobre los medios de comunicación como el teléfono, la computadora, el DVD, la televisión y el periódico. Cada día incluye actividades como cantos, conversaciones, trabajos manuales y visitas a centros comunitarios para que los niños exploren y aprendan a usar diferentes medios de una manera segura y positiva. El objetivo es que valoren estos recursos tecnológicos y los utilicen como herramientas para su aprendizaje y mejoramiento de la cal
Este documento describe los principales medios de comunicación a través de la historia, desde las cartas hasta los modernos medios como correo electrónico, diarios digitales, radio, teléfono, televisión y computadores, los cuales han permitido que las personas se comuniquen a distancias cada vez mayores e instantáneamente.
Este documento contiene información sobre las prácticas docentes de Graciela Alderete en el Instituto Superior del Profesorado No 5 “Perito Francisco Moreno” en Cañada de Gómez. Incluye detalles sobre la unidad didáctica, objetivos, contenidos, actividades y evaluaciones realizadas durante sus prácticas con niños de 4 años en la Escuela Particular Incorporada N° 1024 “San Antonio de Padua”.
Este documento describe los principales tipos de medios de comunicación, cómo se clasifican y cuáles son sus ventajas y desventajas. Los medios de comunicación se clasifican en medios masivos, auxiliares y alternativos, e incluyen televisión, radio, diarios, revistas, internet, cine, publicidad exterior e interior, y correo directo. Cada medio tiene ventajas como alcance y costo, y desventajas como selectividad y duración de la exposición.
Este documento clasifica y describe los principales tipos de medios de comunicación, incluyendo medios impresos como periódicos y libros, medios sonoros como la radio y la música, y medios audiovisuales como la televisión y el cine. La comunicación es un proceso de interacción entre personas que permite el acceso al conocimiento e intercambio de ideas, y los medios de comunicación han ido mejorando tecnológicamente a lo largo del tiempo para beneficiar a la humanidad.
Este documento describe las actividades consideradas como relaciones públicas, incluyendo la promoción de la integración de instituciones a la comunidad, informar a la opinión pública sobre los objetivos de una institución, y asesorar a ejecutivos en el desarrollo de políticas de relaciones públicas. También establece el Consejo Nacional de Relaciones Públicas y la Junta Técnica de Relaciones Públicas de Panamá para regular la profesión, e incrementa las sanciones para aquellos que practiquen relaciones públicas sin la cert
Ley del ejercicio de la profesión de licenciados en relaciones industriales y...elheroereal777
Este documento establece la ley que rige el ejercicio de la profesión de Licenciados en Relaciones Industriales y Recursos Humanos en Venezuela. Define quiénes son considerados profesionales en esta área y establece los requisitos y responsabilidades para ejercer la profesión. Además, detalla las atribuciones de la Federación Venezolana de Colegios de Licenciados en Relaciones Industriales y Recursos Humanos y los órganos que la componen.
Este documento establece el reglamento interno del programa de pasantías voluntarias del Ministerio Público de Guatemala. Define los objetivos, requisitos, derechos y responsabilidades de los pasantes y tutores. Se especifican los procedimientos de admisión, asignación a dependencias, identificación, y evaluación de los pasantes. El propósito es regular las actividades de los estudiantes admitidos al programa para aplicar sus conocimientos y desarrollar habilidades en entornos reales dentro de la institución.
Este documento presenta el Acuerdo número 16/08/19 por el cual se expide el Código de Conducta para las Personas Servidoras Públicas de la Secretaría de Educación Pública. El Acuerdo establece los principios éticos y las reglas de conducta que deben seguir los servidores públicos de la SEP para prevenir la corrupción y garantizar una educación de calidad. El Código de Conducta abarca 10 capítulos que describen los objetivos, ámbito de aplicación, principios y valores, así como las instancias enc
Este decreto crea la Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente como un órgano administrativo desconcentrado de la Secretaría de Educación Pública. La Coordinación Nacional tendrá como objetivo ejercer las atribuciones de la Secretaría en materia del Servicio Profesional Docente y participará en actividades como la elaboración de programas de evaluación, determinación de perfiles docentes, aprobación de concursos y establecimiento de incentivos para docentes. El decreto define la estructura y funciones de la nueva Coordinación Nacional.
Matriz FODA Ley del Ejercicio Profesional de Licenciados en RRII y RRHHRaizza Sansonetti
El documento presenta un análisis FODA de la Ley del Ejercicio de la Profesión de Licenciados en Relaciones Industriales y Recursos Humanos en Venezuela. Identifica debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas de la ley, y propone estrategias basadas en un cruce de cuadrantes. La estrategia más efectiva propuesta es utilizar las instituciones mencionadas en la ley, como la Federación Venezolana de Colegios de Licenciados en Relaciones Industriales y Recursos Humanos y los Colegios que la integran
Este documento presenta una convocatoria de la Secretaría de Economía de México para recibir propuestas para la integración del Segundo Programa de Trabajo de Cooperación Regulatoria de la Alianza del Pacífico entre Chile, Colombia, México y Perú. La convocatoria busca identificar áreas de oportunidad relacionadas con normas, reglamentos técnicos y procedimientos de evaluación de la conformidad para facilitar el comercio entre los países miembros. Las propuestas deben enviarse en un plazo de 30 días y la Secretaría dará a
La ley reglamenta el ejercicio de profesiones en el Distrito Federal de acuerdo con el Artículo 5° Constitucional. Describe los requisitos para obtener un título profesional y cédula, así como las instituciones autorizadas para expedirlos. Establece las funciones de la Dirección General de Profesiones y los colegios de profesionistas respecto al ejercicio profesional. Además, especifica los deberes de los profesionistas y las sanciones por incumplimiento de la ley.
Ley no.28874 ley que regula la publicidad estatalYuri Lara Pérez
Esta ley establece los criterios y requisitos para la publicidad estatal en medios de comunicación como prensa, radio y televisión. Regula el uso de recursos públicos para contratar servicios publicitarios y requiere la transparencia y justificación de las campañas. Además, prohíbe la publicidad con fines políticos o que beneficie a funcionarios públicos.
ACERCA DEL REGISTRO NACIONAL DE ABOGADOS SANCIONADOS POR MALA PRACTICA PROFES...Ciro Victor Palomino Dongo
Cuando buscamos el significado de la palabra corrupción, caemos en la cuenta que tiene
múltiples definiciones, pero si hacemos un esfuerzo de síntesis de todo lo escrito sobre el tema,
podemos decir, que es el acto que de manera secreta y privada se comete para trasgredir las normas
legales y los principios éticos con el objeto de conseguir una ventaja ilegítima, de donde podemos
concluir que básicamente la corrupción es la comisión de delitos en el ejercicio de un cargo público,
sin que por eso dejen de ser corruptos los que vulneran los Códigos de Ética establecidos, y
corrompidos los que quebrantan las buenas costumbres sociales.
La corrupción genera un impacto negativo a todo nivel, pues consolida la desigualdad
social, influye en el crecimiento de los costos de los bienes y servicios, fomenta el enriquecimiento
sin causa, deteriora el valor de la mano de obra, merma la moral que es el sustento de la
convivencia social, insulta la inteligencia y genera redes de complicidad en las elites políticas y
económicas abusivas del poder, entre otras lacras que hay que limpiar.
Este documento presenta una propuesta de Código de Ética para Licenciados en Relaciones Industriales en Venezuela. El código contiene tres títulos con varios capítulos y artículos que establecen normas fundamentales, deberes generales, deberes con clientes, colegas y en el ejercicio profesional. El código busca guiar la conducta ética de los licenciados en sus interacciones profesionales de manera independiente, imparcial, honesta y responsable.
Este documento presenta el reglamento interno de trabajo del Liceo de los Andes, una institución educativa privada. El reglamento describe los requisitos de admisión para los empleados, incluyendo la presentación de documentos como el título profesional, y establece que no se permitirá la contratación de parientes en cargos dependientes entre sí. También incluye disposiciones sobre el contrato de aprendizaje para jóvenes mayores de 14 años, como el pago de al menos el 50% del salario mínimo y el aumento progres
Liceo de los Andes Funed - Reglamento de trabajo 2013Alexander Bustos
Este documento presenta el reglamento interno de trabajo del Liceo de los Andes, una institución educativa privada. El reglamento describe los requisitos de admisión para los empleados, incluyendo la presentación de documentos como el título profesional, y establece que no se permitirá la contratación de parientes en cargos dependientes entre sí. También incluye disposiciones sobre el contrato de aprendizaje para jóvenes mayores de 14 años, como el pago de al menos el 50% del salario mínimo y el aumento progres
Este documento contiene varias resoluciones de diferentes organismos del Estado peruano. Entre ellas se encuentran resoluciones del OSIPTEL sobre recursos de apelación de empresas de telecomunicaciones y actualización de cargos de interconexión, una resolución de la ATU designando una directora, una resolución de SUNAT designando un auxiliar coactivo, y una resolución de una universidad autorizando la expedición de un título. También incluye un decreto de urgencia que modifica una ley para ampliar los alcances sobre el personal que presta
El documento resume el procedimiento para la contratación de personal a través del Banco de Hojas de Vida de Bogotá "Talento No Palanca". Primero, las entidades identifican los contratos requeridos y consultan los perfiles disponibles en el Banco. Luego acotan los perfiles según requisitos y verifican documentación. Realizan entrevistas a los candidatos más adecuados y los contratan según la ley. El Banco busca promover un acceso público e inclusivo a oportunidades laborales en la administración distrital.
México, D.F., a 30 de octubre de 2015
INAI/175/15
LEY GENERAL AMPLÍA RESPONSABILIDADES A CONTADORES PÚBLICOS PARA RENDIR CUENTAS A LA SOCIEDAD: XIMENA PUENTE DE LA MORA
La resolución 415 de 2010 establece el marco regulatorio para la radiodifusión sonora en Colombia, delimitando este servicio como público y bajo titularidad del Estado. Otros documentos definen las funciones de las organizaciones de TV, la regulación de televisión comunitaria, y la Ley de Prensa de 1944 que establece la libertad de prensa en tiempos de paz y su responsabilidad. Finalmente, se discuten elementos obsoletos en los marcos regulatorios que merecen actualizarse dado los cambios tecnológicos.
El gobierno electrónico en el Perú busca modernizar las relaciones entre el estado y los ciudadanos a través de las tecnologías de la información. Esto permite que el gobierno sea más eficiente y accesible, garantice la seguridad de la información, y fortalezca la confianza pública. Sin embargo, hay barreras como falta de recursos, capacitación, y una infraestructura e industria tecnológica nacional sólida que dificultan su desarrollo. La Plataforma de Interoperabilidad del Estado busca facilitar el
Presentación Unidades de Información y sus Enlaces Marzo-2021.pptnoemi494209
El documento describe el derecho de acceso a la información pública y el rol de las Unidades de Información Pública. Estas unidades deben designarse en cada institución pública para recibir solicitudes de información y asegurar la máxima publicidad, transparencia y accesibilidad de la información del Estado. Asimismo, deben nombrarse enlaces en cada dependencia para coordinar la recopilación de datos solicitados y asegurar el cumplimiento de la ley.
Este documento presenta los Lineamientos de Operación de la Evaluación Preventiva Integral como mecanismo de control de ingreso al servicio público de la Administración Pública de la Ciudad de México. Establece que toda persona que busque ingresar o ser promovida en un puesto público debe someterse a una Evaluación Preventiva Integral realizada por la Coordinación General de Evaluación y Desarrollo Profesional de la Contraloría General, la cual incluye verificación documental, estudios psicológicos e investigaciones, dependiendo del tipo de puesto. Asimismo
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La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos de alta tecnología y a las exportaciones de bienes de lujo a Rusia. Además, se congelarán los activos de varios oligarcas rusos y se prohibirá el acceso de los bancos rusos a los mercados financieros de la UE.
La Ley 21 de Relaciones Públicas en Panamá establece que solo los panameños con título universitario en Relaciones Públicas y certificado de idoneidad otorgado por la Junta Técnica de Relaciones Públicas podrán ejercer esta profesión. La ley crea la Junta Técnica para regular el ejercicio de la profesión y otorgar la idoneidad. Además, establece sanciones como multas o inhabilitación temporal para quienes infrinjan la ley.
Este documento describe las actividades realizadas por estudiantes de Relaciones Públicas de la Universidad de Panamá como trabajo social para la comunidad. Los estudiantes visitaron dos escuelas locales para promover carreras universitarias y dar charlas sobre imagen corporativa. También organizaron y desarrollaron el protocolo para la graduación de una de las escuelas y participaron en una feria universitaria para promover la universidad.
Este documento describe los parámetros de un trabajo escolar. Los estudiantes serán divididos en 3 grupos, cada uno investigará un tipo de medio de comunicación masivo. Comenzarán el taller el 9 de mayo y presentarán sus trabajos el 14 de mayo. El objetivo es reforzar los conocimientos adquiridos en clase sobre los medios masivos de comunicación.
La imagen corporativa se refiere a cómo una compañía es percibida públicamente. Se crea a través de la dirección de la percepción. La identidad corporativa de una empresa incluye su nombre, identidad verbal y visual. Los objetivos de tener una imagen corporativa son lograr identificación, diferenciación, mejorar las ventas, atraer inversiones y empleados. Factores que influyen en la imagen son el comportamiento interno, los esfuerzos de comunicación, la cobertura de medios y la experiencia personal con la empresa.
Este documento presenta los conceptos y métodos clave de las relaciones públicas. Explica que un proyecto de relaciones públicas busca influir en el comportamiento a través de la comunicación para beneficiar a una organización. Detalla un método en 4 fases: investigación del cliente, públicos y métodos; establecer metas y objetivos medibles; desarrollar estrategias y tácticas; y evaluación y control periódicos.
Este documento resume la evolución histórica de las relaciones públicas desde la antigüedad hasta la actualidad. Comenzó en la Grecia y Roma antiguas donde la oratoria y el vocabulario político sentaron las bases de la profesión. En la Edad Media, el corporativismo y la heráldica eran formas de comunicación. Más adelante, figuras como Ivy Lee y Edward Bernays contribuyeron al desarrollo profesional de las relaciones públicas en los Estados Unidos. Finalmente, el documento describe el perfil profesional integral de un
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Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
2. LEY No. 21
16 de junio de 2005
Que reglamenta la profesión de
Relaciones Públicas
DECRETA
Artículo 1. Se reconoce el
ejercicio de las Relaciones
Públicas como una profesión
liberal o asalariada, cuyos
principales objetivos son la
actividad y el esfuerzo
planificados y continuos para
establecer y mantener la
comprensión mutua entre
una institución pública o
empresa privada o mixta y los
grupos y personas que estén
directa o indirectamente
ligados, así como desarrollar
actividades inherentes a la
profesión, de acuerdo con la
naturaleza de la empresa o
institución, que sean de
necesario cumplimiento y
que no estén contempladas
en esta Ley.
Artículo 2. Las siguientes
actividades son inherentes al
ejercicio de las Relaciones
Públicas:
1. La promoción de la mayor
integración de las instituciones o
empresas a la comunidad.
2. La información y orientación de la
opinión pública sobre los elevados
objetivos de una institución o
empresa.
3. La orientación de los ejecutivos de
instituciones públicas o empresas
privadas o mixtas en la formación de
políticas de Relaciones Públicas.
4. El planeamiento, la coordinación o
la ejecución de campañas de
promoción e imagen, de protocolo y
de opinión pública en general, así
como también lo relacionado con el
cabildeo.
5. La investigación científica de las
corrientes de opinión pública de
promoción y de otros eventos que
coadyuven al desarrollo de la
profesión de Relaciones Públicas o
que afecten su imagen.
6. El asesoramiento en materia de
recursos humanos y comunicación
organizacional y estratégica, así
como en campañas de motivación y
productividad.
7. La organización de eventos
corporativos o institucionales, así
como de campañas institucionales y
conferencias de prensa.
8. La dirección de la
comunicación corporativa en las
instituciones públicas y
empresas privadas y mixtas, así
como en los departamentos y
direcciones, cuyas funciones
sean la promoción de la imagen
y la comunicación institucional o
empresarial.
9. El asesoramiento en materia
de imagen personal o
corporativa.
10. La consultoría o
asesoramiento de protocolo.
11. Cualquier otra que sea de
necesario cumplimiento.
Artículo 3. Se crea la Junta
Técnica de Relaciones
Públicas de Panamá, con el
fin de atender todo lo
relacionado con el desarrollo
y funcionamiento de la
presente Ley, así como de
resolver los problemas que
surjan en el ejercicio de la
profesión de Relaciones
Públicas.
G.O. 25325
ASAMBLEA NACIONAL, REPUBLICA DE
PANAMA
3ro. RRPP-2015
Edición
3. 3ro. RRPP-2015
Edición
“Las Relaciones Públicas solo podrán ser
ejercidas por panameños, ya sea como
actividad liberal o asalariada, en
instituciones públicas o empresas privadas
o mixtas establecidas en Panamá, con la
finalidad de estudiar y aplicar las
técnicas de comunicación”
Artículo 4.
Las Relaciones Públicas
solo podrán ser
ejercidas por
panameños, ya sea
como actividad liberal o
asalariada, en
instituciones públicas o
empresas privadas o
mixtas establecidas en
Panamá, con la finalidad
de estudiar y aplicar las
técnicas de
comunicación.
No obstante, solo por
fundados motivos de
inexistencia de
especialistas en un área
específica de las
Relaciones Públicas,
previo cumplimiento del
artículo 10 de esta Ley y
con la debida
autorización escrita de
la Junta Técnica de
Relaciones Públicas de
Panamá, la institución
pública o la empresa
privada o mixta podrá
optar por la
contratación de un
profesional extranjero
en Relaciones Públicas
por el periodo
previamente indicado
por la Junta Técnica, en
cumplimiento del
Código de Trabajo en lo
que respecta a la
contratación de
personal extranjero.
Artículo 5. La Junta Técnica de Relaciones Públicas de
Panamá estará integrada por:
1. El Ministro de Educación o quien él designe.
2. El Ministro de Trabajo y Desarrollo Laboral o quien él
designe.
3. El Presidente del Colegio de Relacionistas Públicos de
Panamá o quien él designe.
4. Dos profesores de la categoría regular en el área de las
Relaciones Públicas, uno designado por el decano de la
Facultad de Comunicación Social de la Universidad de Panamá
y el otro designado por el decano de la Facultad de
Comunicación Social de la Universidad Nacional Autónoma de
Chiriquí. En caso de que no haya disponibilidad de profesores
regulares, ambos decanos podrán designar profesores
adjuntos con cinco años de servicio como mínimo.
5. El Secretario Ejecutivo.
Parágrafo. El Presidente de la Junta Técnica de Relaciones
Públicas de Panamá será escogido por mayoría de votos
de sus miembros, ejercerá esta función por un año y
podrá ser reelegido para un segundo periodo. La Junta
Técnica también designará a un Secretario Ejecutivo,
quien tendrá derecho a voz, pero no a voto. La sede de
este organismo técnico funcionará en el Ministerio de
Educación.
Artículo 6. La Junta
Técnica de Relaciones
Públicas de Panamá
elaborará y aprobará su
estatuto interno de
funcionamiento.
Artículo 7. Las funciones
de las unidades
administrativas de
Relaciones Públicas
deben responder a lo
establecido en el artículo
2 de la presente Ley. En
caso de interpretación
sobre el contenido de los
artículos 2 y 4, le
corresponde dirimir a la
Junta Técnica de
Relaciones Públicas de
Panamá, la cual puede
consultar a las
organizaciones idóneas
en la materia, nacional e
internacionalmente.
Artículo 8. A partir de la
promulgación de esta
Ley, solo podrán ejercer
la profesión de
Relaciones Públicas los
panameños que cumplan
con los requisitos
establecidos en el
artículo 10 de esta Ley y
los extranjeros que estén
debidamente
autorizados por la Junta
Técnica de Relaciones
Públicas de Panamá y el
Ministerio de Educación,
con excepción de
aquellos que posean
idoneidad en Relaciones
Públicas otorgada por el
Consejo Nacional de
Relaciones.
4. Artículo 9.
El gremio o los gremios profesionales de Relaciones
Públicas que formen parte de la Junta Técnica de
Relaciones Públicas de Panamá, coadyuvarán en
todo lo relacionado con el desarrollo y
funcionamiento de la presente Ley, participarán en
el otorgamiento de las idoneidades para el ejercicio
de la profesión de Relaciones Públicas y serán un
vínculo de comunicación con el Estado.
Artículo 10.
Para ejercer la profesión de Relaciones Públicas en
la República de Panamá se deberán cumplir los
siguientes requisitos:
1. Poseer diploma universitario en Relaciones
Públicas expedido por las Facultades de
Comunicación Social de las universidades oficiales o
de universidades particulares o extranjeras. Los
títulos de estas últimas deberán ser revalidados por
la Universidad de Panamá.
2. Poseer certificado de idoneidad otorgado por la
Junta Técnica de Relaciones Públicas de Panamá, la
cual normará las disposiciones al respecto.
Artículo 11.
Para los efectos de esta Ley, la idoneidad es la
acreditación y autorización legal emitida por las
autoridades panameñas respectivas, para que
únicamente puedan ejercer la profesión de
Relaciones Públicas los egresados de universidades
públicas, particulares o extranjeras con el título en
Relaciones Públicas.
3ro. RRPP-2015
Edición
Artículo 12.
Para obtener la idoneidad y el carné
para el ejercicio de la profesión de
Relaciones Públicas, el solicitante
deberá presentar ante la Junta Técnica
de Relaciones Públicas de Panamá lo siguiente:
1. Solicitud donde consten los nombres y los apellidos, la
nacionalidad, el número de cédula de identidad personal o de
pasaporte, el estado civil y el domicilio laboral o residencial.
2. Copia del diploma universitario en Relaciones Públicas,
autenticada por la Secretaría General de la Universidad de
Panamá.
3. Certificado de nacimiento.
4. Certificación de la Universidad de Panamá de la Junta
Técnica de Relaciones Públicas de Panamá, en caso de
profesional extranjero.
5. Dos fotos tamaño carné. La idoneidad para los
profesionales extranjeros tendrá una vigencia de dos años y
podrá ser renovada por igual término, previa aprobación de la
Junta Técnica de Relaciones Públicas de Panamá.
A los profesionales en Relaciones Públicas que no posean el
carné y el certificado de idoneidad para el ejercicio de su
profesión, se les aplicarán las sanciones establecidas en el
artículo 16 de esta Ley.
¿Cómo podemos ejercer
nuestra profesión?
Artículo 13. Le corresponderá a la Junta Técnica de Relaciones
Públicas de Panamá aprobar o rechazar las solicitudes de los
profesionales en Relaciones Públicas, así como expedir el
certificado de idoneidad y carné correspondientes a quienes
cumplan con los requisitos exigidos en el artículo 10 de esta
Ley. Además, le corresponderá revocar el certificado y carné de
idoneidad a los profesionales que incumplan el Código de Ética
de la profesión y los requisitos establecidos en dicho artículo.
Parágrafo. El certificado de idoneidad llevará un timbre de diez
balboas (B/.10.00). La tramitación del certificado y del carné
ocasionará gastos secretariales por la suma de cinco balboas
(B/.5.00).
5. 3ro. RRPP-2015
Edición
“Servicios de
Profesionales Idóneos
en Relaciones Públicas”
Artículo 14.
Las entidades públicas y las
empresas privadas y mixtas que
tengan una Dirección de
Comunicación Social y de Difusión;
un Departamento de Información y
Relaciones Públicas y de Relaciones
con el Cliente; una Gerencia de
Relaciones Públicas o de
Comunicación Social, de
Comunicación Corporativa o de
Imagen; una Asesoría de Imagen u
otras unidades administrativas de
departamento o nomenclaturas
contempladas en esta Ley, deberán
utilizar los servicios de profesionales
idóneos en Relaciones Públicas.
Artículo 15.
Las agencias de publicidad y las
agencias o firmas de Relaciones
Públicas, así como las empresas que
ofrezcan servicios de Relaciones
Públicas, que funcionen en la
República de Panamá, tienen la
obligación de nombrar profesionales
idóneos de Relaciones Públicas que
cumplan con lo establecido en el
artículo 10 de esta Ley. También
deberán cumplir con esta obligación
las empresas que se dediquen a la
organización de banquetes y
eventos, con excepción de aquellas
que tengan la categoría de micro y
pequeña empresas, según la
definición que se contempla en la Ley
33 de 2000, sobre el fomento a la
creación y desarrollo de la Micro,
Pequeña y Mediana Empresa..
Artículo 16. A la Junta Técnica de Relaciones Públicas de Panamá, le
corresponderá conocer las violaciones a la presente Ley, las cuales serán
sancionadas de la siguiente manera:
1. Con multas desde quinientos balboas (B/.500.00) hasta cinco mil balboas
(B/.5,000.00), según la gravedad de la falta cometida, a las instituciones
públicas y empresas privadas o mixtas que infrinjan las disposiciones de esta
Ley, sin perjuicio de lo que establece el Código Penal.
2. Con la inhabilitación para el ejercicio de la profesión por el periodo de tres
meses, la primera vez; por seis meses a un año, la segunda vez; y con la
cancelación de la idoneidad, la tercera vez.
El producto de las multas se distribuirá en partes iguales entre los gremios
profesionales de Relaciones Públicas de Panamá y las escuelas de Relaciones
Públicas a nivel universitario existentes en el campus central y en los centros
regionales de la Universidad de Panamá y la Universidad Nacional Autónoma
de Chiriquí.
Contra las decisiones de la Junta Técnica cabe el recurso de reconsideración,
que se interpondrá ante ella, y el de apelación ante el Ministro de Educación.
6. 3ro. RRPP-2015
Edición
Artículo 17.
Es de estricta obligación para los profesionales en
Relaciones Públicas graduados en universidades públicas o
privadas, contar con idoneidad para el ejercicio de su
profesión, de lo contrario se les aplicarán las sanciones
establecidas en el artículo 16 de esta Ley. De igual forma, las
personas u organizaciones afectadas por el incumplimiento
de la presente Ley, podrán interponer acciones legales ante
los tribunales de justicia.
Artículo 18.
A partir de la entrada en vigencia de esta Ley, se establece
el término de ciento ochenta días para que los
profesionales en Relaciones Públicas obtengan el
certificado de idoneidad y el carné para el ejercicio legal
de la profesión. Una vez transcurrido dicho término,
ninguna persona podrá ejercer la profesión, sin cumplir
con los requisitos exigidos en el artículo 10 de esta Ley.
Artículo 19
El Órgano Ejecutivo reglamentará esta Ley dentro del
término de tres meses siguientes a su entrada en vigencia.
Artículo 20
La presente Ley deroga la Ley 37 de 22 de octubre de
1980 y cualquier otra disposición que le sea contraria.
Artículo 21
Esta Ley comenzará a regir desde su promulgación.
Ley aprobada en tercer debate en el Palacio Justo Arosemena,
Ciudad de Panamá, a los días del
mes de mayo del año dos mil cinco.
El Presidente,
Jerry V. Wilson Navarro
El Secretario General,
Carlos José Smith S.