El documento presenta un mini karaoke diseñado para desarrollar la expresión oral en niños de educación infantil a través de la música, enfatizando la importancia del canto y la interacción grupal. Se describen diversas actividades adaptadas a diferentes edades, que incluyen la visualización y dramatización de canciones, favoreciendo la comunicación y la confianza en sí mismos. La actividad busca potenciar habilidades como la escucha, atención y expresión corporal mediante la música, creando lazos afectivos y promoviendo la espontaneidad.

1. MINI KARAOKE
Eva Sanz Fernández
RECURSOS PARA EL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN ORAL
Didáctica de la Lengua y Literatura
Grado en Magisterio de Educación Infantil

2. MINI KARAOKE
La expresión oral en la música es un vehículo de expresión y comunicación de
pensamientos, sentimientos y vivencias.
El disfrute de la música motiva al niño a descubrir y explorar las posibilidades
sonoras y expresivas de su cuerpo y de su voz.
El canto posibilita el progresivo control de la respiración, de los órganos
sonadores, y favorece la pronunciación además de estimular la expresividad.
Con la música, el niño pone en práctica capacidades como la escucha, la
atención, la memoria, la discriminación y la estructura temporal.
Por otro lado, la música suele acompañar al niño en sus primeros contactos con
los adultos y a través de ella, crea lazos afectivos.
También disfruta de las canciones y bailes con sus iguales, lo que le ayuda a
sentirse miembro del grupo.
Introducción

3. Desarrollos para la expresión oral
MINI KARAOKE
 Animar a los niños a que venzan la
dificultad de expresar sus
opiniones y sus ideas, y aprendan
a comunicarse con los demás.
 Permitir el desarrollo oral
apoyado por otras formas de
comunicación como la corporal y
la gestual.
 Acentuar la confianza en si
mismo, y su integración y
comunicación con el grupo.
 Facilitar la comunicación oral con
efectividad, a expresar
libremente lo que se piensa.
 Aprovechar el impacto de la
imagen auditiva para transmitir
actitudes y sentimientos
 Trabajar con la intensidad de la
voz, la pronunciación, el
vocabulario.
 Estimular la espontaneidad y la
fantasía.
Justificación del Recurso

4. Desarrollos para la expresión oral
MINI KARAOKEDesarrollo del Recurso
La canción elegida para desarrollar el recurso es: SOY UNA TAZA.
La actividad de desarrollará adaptando el recurso a cada grupo de edades.
3-4 años
En un primer pase, se muestra el video completo para que los niños oigan la
música y asimilen los gestos y dramatización que acompaña a la música.
En una segunda fase, se realiza la proyección de diapositivas con los
pictogramas de cada una de los elementos de la canción, combinando la
visualización y la audición del tema que controlará la educadora, siguiendo la
aparición de cada figura: TAZA, TETERA, AZUCARERO, CUCHARA,
CUCHARÓN,....
Por ultimo, se proyectará el video y la música, para que los niños canten en su
karaoke.

5. Desarrollos para la expresión oral
MINI KARAOKEJustificación del Recurso
4-6 años
Se realizará un primer pase completo, (video, música, letra), invitando a los
niños a que intenten imitarlos asimilando la canción y los movimientos.
En una segunda proyección, se pasará el video con los subtítulos como en el
karaoke normal, para que los niños sigan la letra, canten, y dramaticen la
canción.
Por ultimo, se realizará sólo la audición, (sin video), para observar y evaluar
las distintas interpretaciones de la actividad, en cuanto a vocalización,
memoria, expresión corporal, etc.

6. Soy una taza… letra
 Soy una taza
una tetera
una cuchara
un cucharon
un plato hondo
un plato llano
un cuchillito
un tenedor.
Soy un salero
un azucarero
la batidora
una olla express chu chu
Taza tetera
cuchara cucharon
plato hondo plato
llano cuchillito
tenedor salero
azucarero batidora
olla expres.
Taza tetera
cuchara cucharon
plato hondo plato
llano cuchillito
tenedor salero
azucarero.
Taza tetera
cuchara cucharon
plato hondo plato
llano cuchillito
tenedor salero
azucarero batidora
olla express.

7. Soy una taza … video

8. Soy una taza..audio

9. Otros ejemplos
Yo tengo una casita que es así, y
así,
que por la chimenea sale el humo
así, así.
que cuando quiero entrar, yo
golpeo así, así.
Me limpio los zapatos así, así, así.
Yo tengo una casita que es así, y
así,
que por la chimenea sale el humo
así, así.
que cuando quiero entrar, yo
golpeo así, así.
Me limpio los zapatos así, así, así.
Yo tengo una casita

10. MINI KARAOKE
El arca de Noé

11. MINI KARAOKE
El barquito de cáscara de nuez
Un barquito de cáscara de
nuez,
Adornado con velas de papel,
Se hizo hoy a la mar para
lejos llevar
Gotitas doradas de miel.
Un mosquito sin miedo va en él
Muy seguro de ser buen
timonel,
Y subiendo y bajando las olas
El barquito ya se fue.
Navegar sin temor en el mar es lo mejor, no hay razón de ponerse a temblar
Y si viene la negra tempestad, reír y remar y cantar.
Navegar sin temor en el mar es lo mejor.
Y si el cielo está muy azul, el barquito va contento por los mares lejanos del
sur.

12. FIN
Eva Sanz Fernández