Preparador fanny

PROGRAMA DE ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA
ENTORNO FAMILIAR
GRUPO DE APOYO PEDAGÓGICO
HAROLD DORIA QUINTANA
COORDINADOR
DIANA DE LA BARRERA
NUTRICIONISTA
MARÍA RACERO
PSICÓLOGA
FANNY PÉREZ PALENCIA
DOCENTE
ÁLVARO ALEAN
AUXILIAR
ASOCIACIÓN INSTITUTO MIXTO JUAN JACOBO ROUSSEAU
SANTA CRUZ DE LORICA
2015

ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA
Este programa ha demostrado tener un importante impacto sobre
el futuro de los niños y niñas, sus familiares y la sociedad
en general es especial para los que se encuentran en
situación de pobreza y vulnerable
MODALIDAD FAMILIAR
Este tiene como objeto adelante procesos de formación y
acompañamiento para familiares y cuidadores que favorezcan el
desarrollo infantil de los niños y niñas, también va dirigido
a las mujeres gestantes y en periodo de lactante y a niños y
niñas menores de 5 años la madre lactante es beneficiaria
hasta que el bebe cumpla los 6 meses de nacido.
ENCUENTRO EDUCATIVO GRUPAL
Esto se desarrollan una vez a la semana durante 3 o 4 horas
donde Asisten los niños y niñas con sus cuidadores y las
madres gestante y lactante beneficiarias durante estos
encuentros se trabajan con los mienbros de la familia en
procesos de formacion para focalizar cuales son los aspectos
que equieren mayor atencion y lograr un mejor desarrollo
integral en los niños y niñas
ENCUENTRO EDUCATIVO EN EL HOGAR
Este se lleva a cavo en los hogares de los niños y niñas y
sus familiares 4 ese lugar deben llegar los profesionales que
conforman el equipo

ORGANIZACIÓN DE LOS GRUPOS
Cada grupo de atención está compuesto por 40 niños y niñas y
10 madre gestante y lactante que están a cargo de un docente
y un auxiliar pedagógico cada grupo se compone de 3 unidades
de atención (U. A).
Cada UA esta formada por un promedio de 17 beneficio directos
más sus 15 cuidadores y 2 madres gestantes y lactantes.
Esta U. A puede variar en su conformación dependiendo de la
población
APOYO NUTRICIONAL
Para los niños y niñas, mujeres gestantes y lactantes. Hasta
6 meses de edad del niño y la niña.
En la medida de las condiciones territoriales los permitan.
Las U.A deben organizar así:
Madre gestantes, en periodo de lactante y niños por gripo de
edades
NOTA: Los beneficios tendrán un encuentro mensual (general)
donde recibirán u paquete de alimentos de acuerdo a los
requerimientos orientados por I.C.B.F

DIAGNOSTICO
El programa de atención a la primera infancia entorno
familiar U. A los pitufos 1,2 y 3 están localizados en el
corregimiento los monos municipio de lorica este programa
está formado por 51 beneficiario entre niños y niñas, madres
lactantes y gestantes.

Oración Del Docente
Señores estos pequeñas que cada me encomiendo necesitan de mi
amor de mi voluntad y de mi vocación concédeme señor poseer
la ciencia necesaria en mi profesión de docente para ser
competente en el arte pedagógico.
Enséñame a vivir unidad a estos niños y niñas con vínculos
de caridad y del amor a colaborar con sus padres y
estimulados con sus padres y estimular y sus cualidades de
cada uno (a).
A saber orientar en su educación con el consejo de la
amistad.
Dame un espíritu abnegado para poder testimoniar con la
palabra y con la vida al inicio maestro que eres tu Jesús.
Amen.

Misión
La asociación instituto mixto Juan Jacobo Russell, acorde con
las políticas trazadas nivel público en pro de la atención
social a la niñez y a los jóvenes menores edad y en su
consejo a la familia, tiene como misión ofrecer el servicio
social y pedagógico de forma integral en el ámbito educativo
con el fin de suplir las necesidades e intereses de esta
poblaciones esta contribuye con el desarrollo social,
económico y tecnológico a nivel local, regional y nacional a
través de la ejecución de proyectos que impactan a las
comunidades menos favorecidas.

VISIÓN
La asociación instituto mixto Juan Jacobo Rousseall es una
entidad proyectada a fortalecer el desarrollo integral de la
niñez, la juventud y la unidad familiar como aspecto claves
del bienestar y la sana convivencia de la sociedad a través
de una polacancion de calidad, para el año 2018 habrá
contribuido decisivamente a incrementar a incrementar la
aplicación de programas y proyectos que favorezcan el nivel y
la calidad de vida de la población.

FILOSOFÍA
La asociación instituto misto Juan Jacobo Rousseall tiene
como filosofía mejorar la calidad de vida de la comunidad a
través de sus políticas y carácter social, fundamentales en
la integración, colaboración y eficiencias de sus proyectos y
programas de calidad que se adopten a sus necesidades y que
favorezcan su plena participación social teniendo siempre en
cuenta el hecho trascendental de la dimensión humana

ENCUENTRO EDUCATIVO GRUPAL No. 1
TEMA: BIENVENIDA
FECHA: 27-29 de Enero de 2015
TEMA: BIENVENIDA
BIENVENIDA: se recibirán a los usuarios con sus acompañantes,
madre lactes mujeres gestantes con mucho amor y cariño se
hace la oración para darle gracias por todo lo bueno
En este mismo momento se encontrara la canción la amistad que
dice nos conviene conocernos nos conviene conocernos y a cada
compañero sonreír jajá y saludar hola que tal. Adiós
melancolía adiós frialdad soy tu amigo
JUGAR: para este momento realizaremos el siguiente juego que
se llama juego del conocimiento se organiza en una ronda

están cuadres o cuidadores y niño madre lactante y mujeres
gestantes luego el docente hora se presentación
CONSTRUIR: Luego De Haber socializado el pacto de convivencia
se le hace entrega de una hoja y lapicero a los cuidadores
donde escribieran dos o unos compromisos acerca del programa.
COMPROMISOS: Los cuidadores madres lactantes y mujeres
gestantes se comprometieron a poner en práctica los puntos
del pacto que convivirán.
EVALUACIONES: luego de todo la actividades realización las
mamitas se lo dieron contados de que el programa.

TEMA: RABIETAS Y PATALETAS
FECHA: 3-5 de Febrero de 2015
TEMA: RABIETAS Y PATALETAS
BIENVENIDA: se reciben a los niños y niñas con sus
acompañantes o cuidadores madre lactantes y mujeres gestantes
con mucho amor y cariño se hace la oración para darle gracias
a dios por todo lo bueno, se realizaron el llamado
JUGAR: para este momento entonaremos la canción ¨ mi conejito
¨qué dice un conejito muy picaron con colita blanca como
algodón su mama le dice oye conejito no vallas tan ligero,
por desobediente pronto se cayó miro su colita y se echó a
llorar”

Terminaban la canción por grupos los cuales escogerán una
situación referente al tema a desarrollar
1. Tirar objeto al suelo
2. Llorar a gritar incontrolablemente
3. Patalear o tirarse al suelo
EXPLORAR A COMPARTIR: las rabietas o pataleadas son episodios
de ira intensa por parte del niño ante la negación de una
petición
ORIENTACIÓN: como toda conducta anormal no debe ser permitida
la primera reacción de los padres y adultos que rodean al
niño debe ser la de ignorarlo hasta que recupere su
comportamiento normal.
A veces los niños tienen rabietas cuando se siente frustrado
consigo mismo ya sea porque no se siente capaz de hacer la
tarea
REFLEXIÓN: En este momento se harán las siguientes preguntas
 ¿Qué hacer usted ante una pataleta o una rabieta de su
hijo?
 ¿Cree usted que un abrazo controla una pataleta?
 ¿Por qué algunos niños hacen más pataleta que otros?
CONSTRUIR:

Niños de 7 a 11 meses: se le mostrara un juguete al niño
luego se le esconde para que lo intente buscar niños de
1 a 3 años: Con la ayuda de la mamita colorearon libremente
en una hoja en blanco
Niños de 4 a 5 años: se les entregara dos imágenes una
positiva y otra negativa donde el niño con la ayuda de la
mamita rellenarla con bolitas de papel barrilete la positiva
Madres Lactantes: se le muestran un juguete y luego se le
esconde para que el niño intente buscarlo
Mujeres gestantes: se le estimula con un foco el papel
barrilete de diferentes colores en su vientre hablándose
indicándole el color
COMPROMISO: los cuidadores familiares se comprometerán a
disminuir situaciones de tensión en la familia como peleas,
esto ayuda a prevenir los las pataletas y rabietas
EVALUACIÓN:

TEMA: REGAR O DESORDENAR
TEMA: REGAR O DESORDENAR
Bienvenida: se recibí a los usuarios con sus acompañantes,
madres lactantes y mujeres gestantes con mucho amor y cariño
se hace la oración para darle gracias a dios por todos lo
bueno se hace el llamado a lista.
En este mismo momento realizaron la dinámica yo
Tengo Un Tic. Que dice que yo tengo un tic, tic, tic he
llamado al doctor me dijo que moviera la cabeza yo tengo un
tic, tic
JUGAR: En Este Momento se les entrega de un rompe cabezas
para que ellos lo armen.

EXPLORAR Y COMPARTIR: regar o desordenar cuando los bebes
gatean. Un bebe que arrasa con todo a su paso es una escena
común en los hogares; para él bebe esta nueva habilidad
lograda le permite desplazarse a su gusto y explorar todo lo
que tiene a su alrededor
¿Es normal que los niños y niñas sean desordenados?
Sí, es natural por que el orden de las cosas se va
aprendiendo gradualmente, cuando vivimos con otras personas.
Los niños y niñas al principio no saben para que debemos
tenerlos ordenados, se les debe enseñar poco a poco
REFLEXIÓN: para este momento se realizaron los seguimientos
preguntas
¿Cómo hacen para que sus niños recojan los juguetes?
¿Les están enseñando a ser ordenados?
CONSTRUIR:
Niños de 7 a 11 meses
Se realizara un ejercicio de estimulación. Que consisten en
la mama se sienta en el suelo con las piernas abierta con
juguetes de colores para llamar la atención del niño y coloca
al niño a unas distancias llamándolo y mostrándole los
juguetes logrados así que el niño y coloca al niño a un
distancia llamándolo y mostrándole los juguetes, logrados así
que el niño llego gateando hasta donde esta ella

Niñas de 1 a 3 años: se dividen en grupos y se colocan 3
juego diferente con los cuales cada grupo va a jugar luego se
va rodando y al cambiar de juegos deben dejar todo ordenado
Niños de 4 a 5 años: se colocan unos grupos poniéndole
juguetes diferentes más tarde se rotan pero al cambiar de
juego deben dejar todo ordenado
Madre Lactante: la mama se siente en el suelo con las piernas
abierta y con juguetes de diferente colores para llamar la
atención del bebe colocándole a una distancia y lo llama
mostrándole el juguete a lo que él bebe intentara agarrarlo
Mujeres Gestantes
COMPROMISO: las mamitas se comprometerán a enseñarles a los
niños a ser ordenado desde pequeño para que valla creando el
hábito del orden
EVALUACIÓN: luego de realizada las actividades las mamitas se
sintieron bien y participarán activamente

TEMA: COMER
TEMA: COMER
BIENVENIDA: se recibirán a los a los usuarios sus
acompañantes, madres lactantes y mujeres gestantes con mucho
amor y cariño se hace la oración para darle gracias a dios
por todo lo bueno, se hace el llamado a lista. Luego se
cantara la canción los ¨los pollitos de mi cazuela¨ qué dice
Los de mi cazuela no sirven para para comer que son la
viudita que lo sabe componer, se les echa aji, cebolla. Y una
hojita de laurel se sacan de la cazuela cuando se va a comer
JUGAR: para este momento se verá la ronda infantil llamada
chibi, chibi que consiste en hacerse en círculo y agarrarse

de las manos unos con otros y cada uno tendrá un nombre de un
alimento
EXPLORAR Y COMPARTIR: Comer
La comida preparada y servida con amor sabe mucho mejor
recuerda empezar por las pequeñas al momento de servir la
comida
Comer en familia y calladito nutre el cuerpo y el afecto deje
que el niño o la niña coman solo así rieguen o se ensucien no
se preocupe que no hay nada limpiar
Inviten al niño a decidir qué comer y a preparar el desayudo
almuerzo y la cena.
REFLEXIÓN: se hará a través del concurso al coger una
estrella que que consisten en colocar varias estrella en
diferente lugar con preguntas relacionada con el tema para
que la al comer y respondan
Ejemplo: ¿Por qué algunos niños y niñas solo comen cuando la
mama esta con ellos?
CONSTRUIR:
Niños de 7 a 11 Meses: Se les mostrara a los niños alimentos
de diferentes colores y tamaños para agarrar el que como los
llame la atención

Niños De 1 a 5 años: Los niños con maza de hacer arepa y con
la ayuda de las mamas amasarla y moldearla diferentes
alimentos como plátano, que ñame
Madres Lactantes Y Mujeres gestantes: Construirá y organizara
un menú balanceado y variado de un desayuno, un almuerzo
COMPROMISOS: Los cuidadores familiares y mujeres gestantes,
madre lactante se comprometerán a estimular el acontecer del
comer en sus hijos con una alimentación balanceada
EVALUACIÓN: las actividades programadas se realizaron sin
ningún contra tiempo donde los cuidadores, niños y niñas
madres lactante y mujeres gestantes participaron activamente

TEMA: JUGAR
FECHA: 24 – 26 de Febrero de 2015
TEMA: JUGAR
BIENVENIDA: se reciben a los a los usuarios con sus
acompañantes madres lactantes mujeres gestantes con mucho
amor y cariño. Se hace la oración la oración donde la gracia
a dios por todo lo bueno
JUGAR: En este momento realizaremos los siguientes juegos de
acuerdo a la edad del niño. Rompe cabeza, toma todo chibcha
atrapar la pelota saltar una cuerda

Explorar y Compartir: el juego es necesario para el
desarrollo intelectual, emocional y social del niño y la
niña permite 3 funciones básicas de la maduración
1. Asimilación
2. Compresiones
3. Adaptación de la realidad interna
REFLEXIÓN: en este momento se harán preguntas de acuerdos con
el
¿Por qué algunos niños y niñas juegan solos?
Los niños de dos años es normal que juegan solos, lo mismo
pasa con niños y niñas tímidos o que vivan solo con adultos
¿Es normal que los niños tengan un amigo imaginario?
Sí, es una situación frecuente y le ayudara al niño a
expresar sus deseos y sentimientos.
Es bueno permitir que los niños y niñas jueguen con tierra o
arena si, se le puede permitir con la promesa de un adulto
para evitar que se lleven las manos a la boca.
¿Qué debo hacer cuando los niños y niñas juegan a hacer bruzo
y pesa?
CONSTRUIR:
Niños de 7 a 11 meses: Ejercicios de estimulación hacer
caritas los bebes pueden reconocer similar expresión del
rostro donde el mismo momento en que nace la mamita va a

sostener a su bebe a unas 20cm de su pecho y le dedica un
minuto a sacar la lengua, abrir y cerrar los ojos, mover la
boca y la cabeza haciéndolo despacio y él bebe tardaría un
tiempo para responder.
Niños de 1 a 3 años: todos tomados de la mano haciendo un
circulo cantan a la rueda de pan y canela a la rueda rueda
de pan y canela dame un besito y vete pa la escuela si no
quieres ir acuéstate a dormir
Niños de 4 a 5 años: los niños jugaran los siguientes
juegos.
 La lleva
 La golosa
 Los congelados
 La escondida
Madres lactantes: la familia se colocara al niño a unos 20cm
de su pecho y dedica un minuto a sacar la lengua, abrir y
cerrar los ojos
Mujeres gestantes: se les entregara papel de colores para que
construya logramos como barquita avión gorritas e.c,t
Compromisos: Las cuidadores familiares, madres lactantes y
mujeres gestantes se comprometerán a dedicarles tiempo a sus

niños y niñas para jugar y así promover el juego y el
desarrollo para sus hijos
EVALUACIÓN: la participación fue activa ya que todos
estuvieron atentos al desarrollo de la charla

TEMA: DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER
FECHA: 3 – 5 de Marzo de 2015
LUGAR DE LA UA: MATA DE CAÑA
NOMBRE DE LA UA: MIS BEBES
OBJETIVOS GENERALES:
 Orientar a los cuidadores, madres lactantes y mujeres
gestantes sobre la importancia del día de la mujer en la
familia y en la sociedad.
 Reconocer el valor de la mujer y la importancia de su
rol en el contexto
TEMA: DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER
JUGAR: En este momento se juega la dinámica el pistolero que
consisten en hacer una ronda y en el centro se coloca un
participante que va a estar disparado con una flor…. Y el
juego la maraca

EXPLORAR Y COMPARTIR: la mujer es la compañera del hombre de
todo de las mismas capacidades que el hombre si por fuerza se
entiende poder moral, entonces la mujer infinitamente
superior al hombre
El día internacional de la mujer se refiere a la fecha que se
celebre el 8 de marzo
REFLEXIONES: se les quiere entregara un mensaje alusivo a la
mujer 5 intentarlo en un tarjeta lo leerá y luego lo
socializaron ante sus compañeros
CONSTRUIR: Para este momento realizara una manualidad, ya sea
una flor, o una tarjeta
HERRAMIENTAS Y RECURSOS: papel, colbon tijeras, grabadora
Evaluación: los cuidadores madres lactantes y gestantes se
sintieron felices participaron actividades
____________________
Firma Del Responsable
Cargo: Docente

TEMA: BAÑARSE
TEMA: BAÑARSE
OBJETIVOS GENERALES:
 Orientar a los cuidadores familiares madres lactantes y
mujeres gestantes reconocer la importancia del baño
diario para evitar posibles enfermedades
JUGAR: En este momento realizaron la dinámica paticos ala
agua que consisten en dividir el piso en dos donde una parte
representada la tierra y la otra el agua luego de realizar la
dinámica se les hará la lectura del cuento ´el aseo a diario
¨

EXPLORAR Y COMPARTIR: el baño debe resultar agradable,
relajante y divertido en el momento del baño juegue, hable y
mencione cada una de los portes del cuerpo, ayuda a los niños
y niñas a entender rutina como el baño que hace parte de la
vida diaria
REFLEXIÓN: Este momento se hará preguntas relacionados con el
tema
Ejemplo.
 ¿Cuánto veces al día puede bañar al niño o niña?
 ¿Es adecuado que el niño o niña se bañe con adulto?
 ¿Hasta qué edad es buena bañarse con los niños o niñas?
CONSTRUIR: para este momento los niños con ayuda de la
manitos dibujaran y colocaran los implantes de área que
utiliza para el baño diario
HERRAMIENTAS Y RECURSO: hoja de block lápiz, colores,
grabadoras fotocopias
EVALUACIONES: la participación de la mamitas fue activa ya
que aportaran sus sobre el tema lo que nos permite llevar a
cabo el tema
____________________
Cargo: Docente

TEMA: IR AL BAÑO
TEMA: IR AL BAÑO
OBJETIVO GENERALES:
 Sensibilizar a los cuidadores familiares madre lactantes
y mujeres gestantes de tratar con amor gestantes en las
estrategias y habito para que lo niño valla al baño
JUGAR : en este momento se realizar el juego del pun que
consiste en hacer un circulo e ir contando con la múltiples
del 3 Ej 1,2 pun el que se equivoque va saliendo del juego
luego entonaremos la canción infantil
¨ vamos al baño ¨

EXPLORAR Y COMPARTIR: Este atento a las señales que indican
que el niño o niña desea ir al baño diariamente
Acompañe la ida al baño con amor y calma esto les evitara los
temores o miedos
Los baños siempre deben estar aseado para seguridad de los
niños y niñas estén limpios y aseados evita quemaduras e
infección a su colita
REFLEXIÓN: En este momento realizaremos la dinámica tingo
tango con pregunta sobre el tema ¿Por qué hay niños y niñas
grandes que a un se orinan en la cama?
 ¿Por qué hay niños y niñas grandes que aún se orinan en
la cama?
 ¿Qué hago cuando el niño o niña se orina en la cama de
noche?
 ¿Qué debo hacer cuando el niño o niña le da miedo el
inodoro?
 ¿Por qué la niña no quiso que quiere ir al baño se hace
parada y llora?
CONSTRUIR: En este momento haremos plastilina casera se
necesita:
1 dos tazas de harina común
2 tempera
3 taza de sal agua
Como se hace:

 Una la harina con sal
 Agregue agua hasta obtener una mezcla suave
 Añada el colorante o la tempera luego los niños con
ayuda de las mamas hará fisuras como el inodora, el pH
pañales etc.
HERRAMIENTAS Y RECURSOS: Harina, tempera, papel barrilete,
cartulina, marcadores agua, grabadora
EVALUACIONES: la participación de los cuidadores familia fue
activo lo que permitió realizar todas las actividades
programadas.
____________________
Cargo: Docente

TEMA: DORMIR Y DESPERTAR
TEMA: DORMIR Y DESPERTAR
OBJETIVO GENERAL:
- Orientar a los padres y cuidadores familiares, madres
lactantes, mujeres gestantes de enseñar buenas hábitos a
los niños al momento de dormir y despertar de los niños
ACTIVIDAD: Expresiones corporales
DE 1 A 11 MESES: se acuestan a los niños se acuestan a los
niños y niñas entonando la canción quienes y dándoles masajes
en todo el cuerpo

NIÑO DE 1 A 5 AÑOS: Los Niños con la ayuda de las mamitas
contaran y dramatizan la canción quien es Que dice quién es
quién es golpeado mi venta yo tengo mucho sueño quien viene a
malestar.
HERRAMIENTAS Y RECURSO: humanos, música, grabadora, aceite,
colchoneta
EVALUACIÓN: las actividades programadas se llevaron a cavo
donde la partición activa de lo cuidadores, madre lactantes y
Mujeres gestantes se realizó con entusiasmo
____________________
Cargo: Docente

TEMA: DESCANSAR
FECHA: 7 – 9 de Abril de 2015
TEMA: DESCANSAR
OBJETIVO GENERAL:
- Aprovechar los momentos descansado para jugar y realizar
otras actividades con ella
ACTIVIDADES SENSORIALES DE PIEL
Niños de nacimiento hasta los 11 meses: Comparta con el niño
y la niña el momento del canso; un buen masaje y un contacto
suave curaran las tensiones del día

Niños de 1 a 5 años: Se les contara la canción arroz con
leche que dice arroz con leche me quiero casar con una
señorita de la capital que sepa cocer que sepa bordar
JUEGO DE MOVIMIENTOS GRUESO: Los gestos del cuerpo y el
estado de ánimo le ayudaran a reconocer el momento en que su
niño o niña necesitan descansar o relejarse y y descansar, le
cambiar de actividades cuando esta aburrido
HERRAMIENTAS O RECURSOS: Música, aceite, humano, canción
EVALUACIÓN:
Las mamitas estuvieron atentas ala realización de las
actividades participado de manera actividades de lo
programado
____________________
Cargo: Docente

TEMA: VESTIRSE
TEMA: VESTIRSE
OBJETIVO GENERAL:
- Sensibilizar a los cuidadores familiares, madres
lactantes y mujeres gestantes sobre la importancia y los
beneficios que con llevan el buen vestir
TEMA: (procesos del desarrollo y sucesos de la vida
cotidiana).
Las mamitas, o cuidadores familiares; madres lactantes y
Mujeres gestantes, se comprometerán a tener responsabilidad
en el manejo a lo del vestir en las niñas o niños con niños y
niñas con ropa adecuada al clima donde viven y compartir con

ella esto momentos de vestirse los harán ser seguros y
capaces y lograr su independencia en el futuro algunos niños
no se deja vestir porque les gusta estar desnudas y andar
todo el día sin ropa
JUGAR: En Este momento haremos la dinámica el rey pide que
dice se agrupara en 2 grupos q uno hora de rey, el cual va a
ir pidiendo prendas que los grupos deben buscar el grupo que
llegue primero con lo q pida el rey se anotara un punto q así
sucesivamente
EXPLORAR Y COMPARTIR: Vestirse es cubrirse el cuerpo con ropa
adecuada para ocasión, teniendo en cuenta el clima donde
estamos, el vestido debe será con ropa cómoda un muy apretada
ni muy ancha que permita realizar movimiento
REFLEXIÓN: En este momento lo realizaremos por medio de
preguntas como: se enumeraron unos tapillas y se les
organizaras 1 a cada uno de los participantes.
1. ¿A qué edad los niños y niñas se empiezan a vestirse
solos?
2. Es adecuado que se ponga ropa de adultos
3. Debo abrigarlo en los días fríos
CONSTRUIR: Las mamitas y los niños elaboran prenda de vestir
en periódico de acuerdo al sexo

RECURSOS: Humano, revista, tijeras, colbon, cartulina,
periódica, grabadora
EVALUACIÓN: El encuentro se realizó de manera normal ya que
las cuidadores, madres lactantes y mujeres gestantes
participaron de forma activa en las actividades dando aportes
sobre el tema
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Cargo: Docente

TEMA: FESTEJAR
TEMA: FESTEJAR
OBJETIVO GENERAL: Orientar a los padres de familia a
cuidadores de los niños y niñas la importancia que tiene el
festejar en cada uno de los eventos o momentos a celebrar
JUGAR: se realizaron la ronda el ciempiés; que dice
El ciempiés no tiene pies no tiene pies, si lo tiene pero no
los ve y la canción si tú tienes muchas que dice si tú tienes
muchas ganar de reír jajajjajajaj……
Explorar y compartir: la palabra festejo se utiliza para
designar a toda aquella forma de celebración que sea llevado

a cabo en un lugar específico es una de la formas comunes del
ser humano para expresarse en la memoria de esas alegría
REFLEXIÓN: En Este momento se realiza las siguientes
preguntas
¿Festejar y vinculación afectiva?
Festejar autorregulación y convivencia festejar y
comunicación
CONSTRUIR: Para este momento los cuidadores familias mamitas
lactantes y mujeres gestantes organizan una fiesta, para los
niños
RECURSOS O HERRAMIENTAS: Humanos, papel barrilete, revistas,
globos, cartulina, sempertina, dulces
EVALUACIONES: las actividades se realizaran de manera donde
los cuidadores familiares se sintieron contactos, y
participado con entusiasmo
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Cargo: Docente

TEMA: DÍA DE LA NIÑEZ
TEMA: DÍA DE LA NIÑEZ
OBJETIVO GENERAL: Motivar a los niños y niñas de las
diferentes unidades de atención en la celebración de su vida
TIPOS DE ACTIVIDADES: Actividades de expresión corporal;
actividades de música
NIÑOS DE 0 A 11 MESES: Se les entonaron la canción que canten
los niños que alcen la voz que hagan el mundo escuchar que
comenta por eso que no contaran por eso que no cantaran por
que han apagado su vos…

NIÑOS DE 1 A 5 AÑOS: se cantar la canción de la alegría= que
dice un bello sentimiento, soy feliz hoy también manos al
frentes pulgar arriba chuchuguagua el cantar de la alegría…
HERRAMIENTAS Y RECURSOS: Talento, humano, grabadora, globos,
cartulina, anti faz, dulces
EVALUACIONES: Los beneficios con sus acompañantes, madres
lactantes y mujeres gestantes estuvieran atentos y felices,
participado de las actividades
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Cargo: Docente

TEMA: ENFERMAR
FECHA: 5 – 7 de Mayo de 2015
TEMA: ENFERMAR
OBJETIVO: identificar los signos de alerta a los cambios de
estado en la salud de los niños
JUGAR: En este momento se cantara la canción que dice ¨ mi
burro enfermo esta¨
A mi burro a mi burro le duele la cabeza el médico le ha
puesto una corbata negra
EXPLORAR Y COMPARTIR: El termino ¨enfermar ¨significa falta
de fuerza según la O.M.S es la alteración en una o varias
partes del cuerpo

La salud y la enfermedad como la perdida de la salud cuyo
efecto es negativo es negativo
REFLEXIÓN: Este momento se realizara por medio de preguntas
relacionado con el tema EJ.:
¿Qué se necesita para enfermar?
¿La salud y la enfermedad hacen parte de qué?
¿Nosotras como humanos tenemos culpa de enfermarnos por qué?
CONSTRUIR: se les entrega hoja y lápiz para, que los
cuidadores madres lactantes y gestantes elabora una lista de
los medicamentos
RECURSOS: Humanos, Papel, lápiz, Sacapuntas
EVALUACIÓN: Las ciudades madres lactantes y gestantes
participaron activamente las actividades
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Cargo: Docente

TEMA: PELEA ENTRE HERMANOS
TEMA: PELEA ENTRE HERMANOS
OBJETIVO: Orientar a los cuidadores padres de familia, madres
lactantes y mujeres gestantes como enfrentar las peleas que
se dan los hermanos
JUGAR: En este momento realizaremos la dinámica quítatele la
cola al contrario que consiste se divide el grupo en dos y se
los colocara una cola a cada uno y se les van a gritar el
equipo que mis cola recolectes en el llamado
EXPLORAR Y COMPARTIR: pelea entre hermanos el ejemplo empieza
por casa aborde de la diferencia con los niños y otros

adultos si los niños pelean cuando los niños y niñas pelean
no trate de acabar las peleas con gritos o golpes posibles
soluciones.
- Cada niño expone su punto de vista para asegurarte de
que el otro lo entiendo, lo repita con sus propias
palabras ( si es muy pequeño le ayudamos un poco )
- Ambos niños respondes y repite los posibles soluciones
- Elija un desenlace que satisface a ambos
- Plantean como ponerlo en marcha con nuestra ayuda pero
sin sustituirlo
REFLEXIÓN: se harán las siguientes preguntas relacionadas con
el tema:
 ¿Por qué pelean los hermanos?
 ¿Qué debo hacer para que mis hijas mayores no sientan
celos de su hermanitas menor?
 ¿Les hace explicado o mis hijos que deben pelear, pero
siguen haciéndolo?
 ¿Qué puedo hacer?
 ¿Es bueno castigar a os hermanos que pelean?
CONSTRUIR: En este momento se realizaron un drama relacionado
con el tema
RECURSO: hoja de bloc, lápiz, tijera, humano
EVALUACIÓN: El encuentro se desarrolló de manera normal los
cuidadores familiares participan actividad de todas las
actividades
____________________
Cargo: Docente

TEMA: DÍA DE LAS MADRES
TEMA: DÍA DE LAS MADRES
OBJETIVO GENERAL: reconocer la importancia que tiene las
madres en el hogar, la familia a la sociedad dándoles el
valor que merecen.
JUGAR: En este momento se hará la dinámica ¨ nido o pájaro
¨que consiste en forma grupos de 3 donde 2 son nidos y uno es
pájaro, cuando se diga nido salen a buscar otras pájaros
cuando se diga pájaro los pájaros cuando se diga pájaro los
pájaros salen a buscar otros nidos cuando se diga mandada se
armaran otros nidos con otros pájaros.

EXPLORAR Y COMPARTIR: hay que considerar que el día de las
madres es un día que simbólicamente se va escogido para
homenajear aquellas mujeres que cumplen valor como madre en
el centro de la familia la gerente del hogar, la profesora la
sicóloga y a veces un militar pero al mismo tiempo el ser más
borroso que nos enseña a enfrentar y a caminar la vida con
su mama y su apoyo constante.
REFLEXIONAR: En este momento haremos unos masajes para
reflexionar sobre todo lo que las mamas no dicen y nos
aconseja.
CONSTRUIR: para este momento las mamas harán unas tarjetas en
fomi con mensajes alucinantes a las madres.
RECURSO: papel, tijera, colbon, fomi, colores, recursos,
grabadoras.
EVALUACIÓN: La realización del encuentro se llevó a cabo en
forma normal ya que los cuidadores familiares participaran de
las actividades programadas.
____________________
Cargo: Docente

TEMA: EXPLORAR
TEMA: EXPLORAR
OBJETIVO GENERAL: Orientar a las cuidadores familiares,
madres lactantes mujeres gestantes sobre la importancia del
explorar
JUGAR: En este momento realizaron el juego ¨el Escondite ¨
Que consiste en organizar el grupo en 2 para que uno se
quede contando hasta el 10 mientras el otro sale a esconderse
luego de terminar de cantar saldrán a buscarlos
En este mismo momento canta remos la canción el canto de los
animales ¨qué dice asi¨ los caballitos que van por el agua
nadan, nadan….

EXPLORAR Y COMPARTIR: explorar las investigaciones confirman
que el explorar en los niños al aire libre los hace más
productivos en la escuela pero esto no es la única ventaja
que ofrece el ¨explorar ¨por qué atreves de este los niños se
comunican expresados lo que sienten ; ya que les ayuda a
establecer contacto con el mundo como EJ.: desde que nacen el
niño encuentran en la llamada estimulación temprana
conociendo su lugar y adquiriéndolo su propia personalidad
entiendo las redes sociales de los demás como.
Rabia, medio, tristeza, alegría
Cinco beneficios importantes de explorar
1. Fortalece el auto estima
2. Mejora las condiciones corporales y disciplina
3. Desarrolla habilidades cognitivas y motrices
4. Permite detectar trastorno
5. Vincula a la familia
REFLEXIONAR: En este momento reflexionar sobre las siguientes
preguntas
 ¿Qué debe hacer cuando los niños y niñas hacen daño al
explorar?
 Por Ej. : rompen objetos, o rayan libros
 ¿Cómo les enseño a cuidar las cosas que exploran?
 ¿Por qué los niños y niñas explorar sus genitales?
 ¿Por qué los niños y niñas se tocan sus genitales
 ¿Es bueno saber proteger a los niños?
CONSTRUIR: Luego de haber salido a explorar el entorno en
compañía con sus cuidadores los niños y niñas con la ayuda de

sus cuidadores se les dará una hoja para que dibujen los
observados
HERRAMIENTAS Y RECURSOS: Humanos, papel, lápiz, colores,
crayolas. Plastilina
EVALUACIÓN:
____________________
Cargo: Docente

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