La universidad se originó en el siglo XII en Italia y Francia como centros de estudios superiores (Studium Generale) que ofrecían enseñanzas avanzadas en campos como la medicina, el derecho y las artes liberales. La Universidad de París se estableció como modelo al tener cuatro facultades. Más tarde, la Universidad de Salamanca se fundó siguiendo este modelo y sirvió de base para las primeras universidades en América. La universidad ha evolucionado a lo largo de los siglos en su estructura y funciones para adapt

1. LA UNIVERSIDAD: INICIOS
La universidad se inicia en el siglo XII bajo el nombre de Studium
Generale.
El término "generale" se refiere a la apertura de los estudios, a los
estudios "para todos", y no a "todos los estudios".
La Universidad o Studium Generale de Salerno ofrecía en un primer
momento estudios de medicina.
La Universidad o Studium Generale de Bolonia, ofrecía sólo
estudios de derecho.

2. LA UNIVERSIDAD DE PARIS
La universidad que llegó a ser el modelo para las
universidades de la Edad Media fue la de París.
Tenía cuatro facultades, tres superiores, a saber: Teología,
Derecho y Medicina, y una básica (o "general" en sentido
moderno), la de Artes Liberales.
La Facultad de Artes Liberales comprendía los estudios del
trivium (Gramática, Lógica y Retórica) y del quadrivium
(Aritmética, Geometría, Música y Astronomía), tal como se
habían estudiado en el Imperio Romano.

3. LA UNIVERSIDAD: CONCEPTO
En los comienzos, el término "universitas" aludía
exclusivamente a la comunidad (societas, corporación) de
maestros, de estudiantes, o de ambos: Universitas
Magistrorum et Scholarium.
La denominación Studium Generale cayó en desuso, salvo
en Italia donde el nombre de algunas universidades todavía
recuerda esta antigua denominación: Universitá degli Studi
di Bologna, Universitá degli Studi di Padova, etc.
En los siglos XIV y XV, la palabra "universidad" adquiere el
significado que conserva en la actualidad.

4. LA UNIVERSIDAD EN AMÉRICA
La Universidad de Salamanca se funda en el siglo XIII (c.
1213) con el modelo de la Universidad de París. Tres
facultades: Artes, Medicina y Jurisprudencia, a las que se
añade en el siglo XV una famosa Facultad de Teología.
Con el modelo de la Universidad de Salamanca se fundan
en América las primeras universidades: Universidad de Santo
Tomás de Aquino, en Santo Domingo (1538); Universidad de
San Marcos, en Lima (1551); Universidad de México (1553).

5. LA UNIVERSIDAD: EVOLUCIÓN
La estructura académica medieval perdura en la universidad de Europa
y de América .
La Reforma prometía introducir cambios , pero las disputas teológicas
ahogaron cualquier intento de transformación.
Lo mismo sucedió con la Contrarreforma. La universidad se anquilosó
y languideció. No se hace eco de los nuevos planteamientos de los
siglos XVII y XVIII, bajo el impulso del Empirismo y de la Ilustración.
La Revolución Francesa termina con la universidad medieval.
Napoleón es el que reorganiza la universidad moderna (Universidad de
Francia). La primera Revolución Industrial exige una “Universidad de
Francia profesionalizante”.
La Universidad de Berlín dio importancia a la investigación y al
desarrollo de la ciencia, sin olvidar el cultivo de la Filosofía.

6. LA UNIVERSIDAD EN EL PERÚ
Las universidades americanas sintieron estas exigencias en los
siglos XVIII y XIX. Sin embargo, permanecieron ajenas a estos
reclamos de renovación.
Carlos III, representante en España del Despotismo ilustrado, fundó
en 1770 el Convictorio de San Carlos, para renovar los estudios
superiores en el Perú.
Después de la Independencia, la Universidad del Perú se reorganizó
conforme al modelo de la Universidad de Francia, la Universidad
Napoleónica, de corte eminentemente profesional.
El desarrollo de la ciencia y la tecnología durante los siglos XIX y XX
acentúa esta tendencia (sacrifica la cultura general, relegándola a la
condición de un elemento de adorno)

7. LOS ESTUDIOS GENERALES
HOY EN EL PERÚ
La profesionalización y la especialización son imprescindibles en
nuestro tiempo. Sin embargo, la universidad no puede sacrificar su
misión formadora del hombre integral en aras de una excesiva
especialización, que conduce a la postre a lo que Ortega y Gasset
llamaba "los nuevos bárbaros".
Los Estudios Generales constituyen un ciclo básico de formación,
cuya finalidad es la de
Proveer a los estudiantes de hábitos de reflexión y
de instrumentos intelectuales necesarios para
alcanzar una cultura básica universitaria, a la
vez que disponer de una orientación vocacional que
les posibilite seguir la carrera que mejor se adapte
a sus intereses y aptitudes.

8. FINES DE LA UNIVERSIDAD
1. Continuar el proceso de formación humana integral.
2. Participar en el desarrollo de cada país.
3. Contribuir a la promoción cultural de la sociedad y,
en consecuencia su evolución hacia una mayor
responsabilidad.
4. Asegurar a los profesores e investigadores los
medios para ejercer su actividad de enseñanza e
investigación en un ambiente de independencia y
serenidad indispensable para la creación y reflexión
intelectual.

9. entre otros:
a.
PRINCIPIOS DE LA
La búsqueda de laUNIVERSIDAD
verdad.
b.
La afirmación de los valores: la puntualidad, la
responsabilidad, la honestidad, la justicia, la
amistad, que no solamente son tratados
teóricamente en la universidad, sino que deben ser
vividos y practicados.
c.
El servicio a la comunidad.
d.

10. FUNCIONES DE LA UNIVERSIDAD
PERUANA
a. Promover, organizar, estimular y realizar investigación
científica, humanística y tecnológica.
b. Impartir enseñanza de las disciplinas del conocimiento
de acuerdo a las necesidades del desarrollo nacional.
c. Desarrollar en los estudiantes los valores éticos, el
sentimiento nacional, el sentido de responsabilidad y la
voluntad de servicio a la comunidad.
d. Proyección social y promoción integral de la
comunidad, a quienes no siguen programas profesionales
específicos.

11. FUNCIONES DE LA
UNIVERSIDAD PERUANA
La formación académica como función de la universidad
La investigación como una de las funciones primordiales de la
universidad
La extensión y proyección social universitaria