El documento resume brevemente la historia de las universidades en Europa, Latinoamérica y Ecuador. Explica que las primeras universidades de Latinoamérica fueron fundadas en el siglo XVI en Santo Domingo, Lima y México. En Ecuador, la primera universidad fue creada en el siglo XIX durante el gobierno de Federico Páez. Posteriormente se fundaron otras universidades como la Universidad Central y la Universidad Católica. El documento también describe los orígenes medievales de la universidad en Europa y algunas de las primeras universidades establecidas allí
1. ¿Cual fue el contexto social en el que se dio origen a la Universidad en Europa y cuales fueron estas primeras instituciones universitarias?
2. ¿Cual es la universidad más antigua en las colonias inglesas de Norteamérica y qué modelo seguía?
3. ¿Como surgen los departamentos y nombre tres características de éste proceso.
4. ¿Porqué las llamadas escuelas Brahmánicas desarrolladas en Asia son consideradas como las universidades más antiguas del mundo?
5. ¿En que campos hizo aportes la educación superior India?
6. ¿Como influyo en los cambios sociales y culturales la población burguesa?
7. ¿Que aspectos relevantes o fuentes de análisis debe tener en cuenta el modelo de universidad actual?
8. ¿Quienes diseñaron el curriculum de las siete artes liberales y cuales fueron esas siete artes liberales?
9. ¿Cómo surgió la universidad de Bolonia?
10. ¿En qué consiste la Ley Morril?
11. ¿A que refiere el término Universitas?
12. ¿Qué aportes hizo China a la educación occidental?
13. Cuáles fueron las principales características de la educación impartida por Aristóteles?
14. Cuáles fueron las circunstancias que determinaron la creación de la universidades en el mundo?
15. En que se diferencia la universidad de Bolonia a la universidad de Paris?
16. Menciona el nombre de algunas de las instituciones universitarias modernas y cuales fueron sus principales características.
17. ¿Como influyo la religión en el surgimiento de las universidades de la edad media?
18. ¿Cual fue la universidad más antigua en las colonias inglesas de Norteamérica y en honor a quien debe su nombre?
19. En relación a la universidad moderna, explique cómo era la educación superior en esos tiempos?
20. A que se conoce con el nombre de renacimiento carolingio?
21. Bajo que lema, el sofista Protágoras sostenía que la naturaleza humana junto al conocimiento y la experiencia hace la educación?
22. Cual fue el método de enseñanza de las universidades a distancia y con cuantas facultades contó?
23. Como se logro la independización de la iglesia y del estado?
24. En que se diferencian las universidades modernas a las universidades medievales en relación a sus sistema educativo?
25. Que filósofos o maestros participaban en los inicios de la universidad de educación superior y que tipos de saberes enseñaban?
1. ¿Cual fue el contexto social en el que se dio origen a la Universidad en Europa y cuales fueron estas primeras instituciones universitarias?
2. ¿Cual es la universidad más antigua en las colonias inglesas de Norteamérica y qué modelo seguía?
3. ¿Como surgen los departamentos y nombre tres características de éste proceso.
4. ¿Porqué las llamadas escuelas Brahmánicas desarrolladas en Asia son consideradas como las universidades más antiguas del mundo?
5. ¿En que campos hizo aportes la educación superior India?
6. ¿Como influyo en los cambios sociales y culturales la población burguesa?
7. ¿Que aspectos relevantes o fuentes de análisis debe tener en cuenta el modelo de universidad actual?
8. ¿Quienes diseñaron el curriculum de las siete artes liberales y cuales fueron esas siete artes liberales?
9. ¿Cómo surgió la universidad de Bolonia?
10. ¿En qué consiste la Ley Morril?
11. ¿A que refiere el término Universitas?
12. ¿Qué aportes hizo China a la educación occidental?
13. Cuáles fueron las principales características de la educación impartida por Aristóteles?
14. Cuáles fueron las circunstancias que determinaron la creación de la universidades en el mundo?
15. En que se diferencia la universidad de Bolonia a la universidad de Paris?
16. Menciona el nombre de algunas de las instituciones universitarias modernas y cuales fueron sus principales características.
17. ¿Como influyo la religión en el surgimiento de las universidades de la edad media?
18. ¿Cual fue la universidad más antigua en las colonias inglesas de Norteamérica y en honor a quien debe su nombre?
19. En relación a la universidad moderna, explique cómo era la educación superior en esos tiempos?
20. A que se conoce con el nombre de renacimiento carolingio?
21. Bajo que lema, el sofista Protágoras sostenía que la naturaleza humana junto al conocimiento y la experiencia hace la educación?
22. Cual fue el método de enseñanza de las universidades a distancia y con cuantas facultades contó?
23. Como se logro la independización de la iglesia y del estado?
24. En que se diferencian las universidades modernas a las universidades medievales en relación a sus sistema educativo?
25. Que filósofos o maestros participaban en los inicios de la universidad de educación superior y que tipos de saberes enseñaban?
Esta presentación incluye información importante sobre el origen de las universidades desde sus inicios, además de un completo resumen sobre la historia de nuestras universidades venezolanas hasta la actualidad
La educación superior, ha jugado un papel importante en la evolución y desarrollo de la humanidad a través de los tiempos. Las universidades en el mundo entero tienen la responsabilidad de generar conocimiento, difundirlo y evaluar su impacto en la sociedad, en los términos de contribución del mismo en el desarrollo científico y tecnológico del país.
Para el cumplimiento de su misión, la Universidad tiene varias funciones, las cuales se desarrollan en procesos y actividades diversas. Las funciones principales son: la docencia, la investigación y la extensión. Cada una de estas funciones agrupa un conjunto de actividades en torno a una unidad específica y la totalidad de éstas expresan la misión.
Paradigma educativo propuesto por la UNESCOAlex Argueta
Trabajo de investigación referido al paradigma educativo propuesto por la UNESCO, que incluye el desarrollo humano sostenible, conformado por los 17 objetivos del D.S. Todo ello se lograra mediante un cambio en el modelo educativo, apoyado por los 4 pilares de la educación.
Esta presentación incluye información importante sobre el origen de las universidades desde sus inicios, además de un completo resumen sobre la historia de nuestras universidades venezolanas hasta la actualidad
La educación superior, ha jugado un papel importante en la evolución y desarrollo de la humanidad a través de los tiempos. Las universidades en el mundo entero tienen la responsabilidad de generar conocimiento, difundirlo y evaluar su impacto en la sociedad, en los términos de contribución del mismo en el desarrollo científico y tecnológico del país.
Para el cumplimiento de su misión, la Universidad tiene varias funciones, las cuales se desarrollan en procesos y actividades diversas. Las funciones principales son: la docencia, la investigación y la extensión. Cada una de estas funciones agrupa un conjunto de actividades en torno a una unidad específica y la totalidad de éstas expresan la misión.
Paradigma educativo propuesto por la UNESCOAlex Argueta
Trabajo de investigación referido al paradigma educativo propuesto por la UNESCO, que incluye el desarrollo humano sostenible, conformado por los 17 objetivos del D.S. Todo ello se lograra mediante un cambio en el modelo educativo, apoyado por los 4 pilares de la educación.
Pasando por la Técnica del EPER, las clases de resúmenes y las clases de esquema; con resumidas explicaciones de cada uno con el objetivo de un mejor entendimiento.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Conclusión de la historia de la universidad de latinoamericana
1. Esmeraldas 17/04/2013
NOMBRE: JESSICA JESSENIA BENNETH ARROYO
PARALELO: 4_101_M01
ASIGNATURA: TRABAJO SOCIAL
DOCENTE: JAMILE MALDONADO
MATERIA: INTRODUCCION A LA EDUCACION SUPERIOR
TEMA: INVESTIGACION DE LAS UNIVERSIDADES EN EUROPA,
LATINOAMERICA Y EN EL ECUADOR.
Conclusión de la historias de las universidades de Europa.
La condición de dependencia del sistema capitalista mundial, que ha
caracterizado a América Latina y El Caribe, desde el momento del encuentro
de civilizaciones, en el siglo XV, ha asignado a la universidad desde su
fundación. La inclusión de esta parte de América en Europa marcó, para la
primera, el inicio de una historia de coloniaje, ya que su desarrollo social,
económico, cultural y político fue trastocado e inserto violentamente en el
proceso de la modernidad que se gestaba en el viejo mundo.
Los centros dominantes, son los que se encargaban de controlar regiones y
recursos vitales, entre ellos la producción de conocimientos científicos, técnicos
y humanísticos.
Las primeras universidades que se fundaron son:
Las primeras universidades fundadas son la Universidad Autónoma de Santo
Domingo en La República Dominicana (1538), la Universidad Nacional Mayor
de San Marcos en Lima (1551) y la Universidad Nacional Autónoma de México
en (1551).
La importancia de la comprensión del siglo XIX latinoamericano, y de la
universidad en su contexto, radica en que durante ese período se instalaron las
lógicas dominantes que dan sentido a las formas de organización de los
saberes, expresadas en la estructura académica de Facultades, Escuelas,
Departamentos, Programas, Carreras, Institutos y Centros para la
investigación, en la presencia de la lógica disciplinar en diseños curriculares y
planes de estudios, y en la fragmentación de las funciones universitarias
2. Esmeraldas 17/04/2013
Conclusión de la historias de las universidades del Ecuador.
En el gobierno del General Federico Páez, se fundó la primera universidad del
ecuador.
El catolicismo quiteño impulsa la creación de una universidad privada que
permitiera formar a la élite seglar y religiosa de la época. De esta manera el 4
de noviembre de 1946 se funda en Quito la Universidad Católica dirigida por
sacerdotes jesuitas y cuando desempeñaba las funciones de Cardenal del
Ecuador Carlos María de la Torre. Su primer Rector fue el Padre Aurelio
Espinosa.
La Universidad Central del Ecuador fue la primera universidad q existía en esa
época.
La historia de la universidad en nuestro país, lo mismo que en el resto del
continente, tiene una larga historia que arranca desde la etapa de la colonia. Es
interesante conocer a breves rasgos su evolución desde la Revolución liberal
(1895), cuando el Gobierno de Alfaro implantó, en todo el nivel de educación, el
laicismo y, en consecuencia, rompió toda vinculación existente con la Iglesia
católica y cualquier otra confesión religiosa. La universidad entró en un proceso
democrático dentro del cual se formaron asociaciones estudiantiles.
En la década del treinta, la universidad ecuatoriana pasó por un período de
estabilidad y de un buen nivel académico. El principio de la autonomía
universitaria ha sido consagrado por casi todos los estatutos universitarios.
Este principio tiene que ser correctamente interpretado para que no se
convierta en un factor de disolución. La autonomía tiene que ser planteada en
los campos económico, docente y administrativo. El Congreso de
Universidades Latinoamericanas, celebrado en Guatemala en 1949, afirmó que
la autonomía en ese sentido era indispensable para que la universidad cumpla
"los fines de cultura y la misión rectora del pensamiento colectivo, así como
para asumir su responsabilidad en el proceso educacional de cada país".
3. Esmeraldas 17/04/2013
Conclusión de la historias de las universidades de Latinoamérica.
El término "universidad" se deriva del latín universitos magistrorum scholarium,
que aproximadamente significa "comunidad de profesores y académicos".
Estas comunidades eran gremios medievales que recibieron sus derechos
colectivos legales por las cartas emitidas por los príncipes, prelados, o las
ciudades en los que se encontraban. Otras ideas centrales para la definición de
la institución de la universidad eran la noción de libertad académica y el
otorgamiento de grados académicos. Muchas universidades se desarrollaron
de las escuelas catedralicias y escuelas monásticas que se formaron desde el
siglo VI d.C.
Históricamente, la universidad medieval fue un producto típico de la Europa
medieval y sus condiciones sociales, religiosas y políticas. Adoptado por todas
otras regiones globales desde el comienzo de la Edad Moderna, hay que
distinguirla de las antiguas instituciones de otras civilizaciones que no eran en
la tradición de la universidad y al que este término sólo se aplica
retroactivamente y no en sentido estricto.
Las primeras universidades fueron:
Universidad de Bolonia (Italia) en 1089, que recibe el título de Universidad
en 1317;
Universidad de Oxford (Inglaterra) en 1096;
Universidad de París (Francia) en 1150, que recibe el título de Universidad
en 1256;
Universidad de Módena (Italia) en 1175;
Universidad de Cambridge (Inglaterra) alrededor de 1208; etc.