El Sistema Educativo es un conjunto orgánico y estructurado, conformado por subsistemas, niveles y modalidades, de acuerdo con las etapas del desarrollo humano. Se basa en los postulados de unidad, corresponsabilidad, interdependencia y flexibilidad. Integra políticas, planteles, servicios y comunidades para garantizar el proceso educativo y la formación permanente de la persona sin distingo de edad, con el respeto a sus capacidades, a la diversidad étnica, lingüística y cultural, atendiendo a las necesidades y potencialidades locales, regionales y nacionales.
Leer más: http://www.monografias.com/trabajos82/estructura-del-sistema-educativo-venezolano/estructura-del-sistema-educativo-venezolano.shtml#ixzz4xhtzwKO9
Evolución de la universidad en venezuelaKenia Parra
Muestra un recorrido histórico de como ha sido la evolución de la universidad venezolana, así como la creación de la primeras instituciones de educación superior, tanto públicas como privadas.
El Sistema Educativo es un conjunto orgánico y estructurado, conformado por subsistemas, niveles y modalidades, de acuerdo con las etapas del desarrollo humano. Se basa en los postulados de unidad, corresponsabilidad, interdependencia y flexibilidad. Integra políticas, planteles, servicios y comunidades para garantizar el proceso educativo y la formación permanente de la persona sin distingo de edad, con el respeto a sus capacidades, a la diversidad étnica, lingüística y cultural, atendiendo a las necesidades y potencialidades locales, regionales y nacionales.
Leer más: http://www.monografias.com/trabajos82/estructura-del-sistema-educativo-venezolano/estructura-del-sistema-educativo-venezolano.shtml#ixzz4xhtzwKO9
Evolución de la universidad en venezuelaKenia Parra
Muestra un recorrido histórico de como ha sido la evolución de la universidad venezolana, así como la creación de la primeras instituciones de educación superior, tanto públicas como privadas.
Normas que Direccionan los Elementos Centrales de la Conceptualización y Política para la Atención Educativa Integral de las Personas con Necesidades Educativas Especiales y/o con Discapacidad.
Normas que Direccionan los Elementos Centrales de la Conceptualización y Política para la Atención Educativa Integral de las Personas con Necesidades Educativas Especiales y/o con Discapacidad.
Historia de las universidades en venezuela, técnicas de estudio, estrategias ...pejodusa
Trabajo de Actividad de Orientación (evolución de las Universidades en Vzla, técnicas de estudio, estrategias de aprendizaje, hábitos de estudio, memoria y sus tipos)
1. República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior I. U. P. “Santiago Mariño” Extensión Guayana FACILITADOR: Msc. Lesbia Galindez. INTEGRANTES: María A. García. C.I: 16.615.486. Kevin Ascanio. C.I:16.163.072. José Lanz. C.I: 14.222.725. Javier Rojas. C.I: 8.939.704 Leonardo Góngora. C.I: 18.339.348 Ciudad Guayana, Febrero del 2012.
2. El presente artículo tiene como propósito exponer un cuadro general de la evolución de la universidad venezolana, desde la fundación de la Real y Pontificia Universidad de Santiago de León de Caracas en 1721, hasta la conformación del actual subsistema de educación superior venezolano, que para el año 2005 estaba conformado por 06 universidades autónomas, 16 Universidades nacionales experimentales, 24 universidades privadas, 09 colegios universitarios y 99 institutos universitarios, entre públicos y privados. En este cuadro general institucional, hemos concentrado nuestro interés en la evolución del sistema universitario, abordada partir de la siguiente periodización: 1) Antecedentes (1696-1721); 2) Universidad colonial (1721-1827); 3) Universidad Republicana (1827-1936); 4) Etapa de transición democrática (1936-1958); 5) Surgimiento de la Universidad Nacional Experimental y organización del sistema universitario Contemporáneo a través de la Ley de Universidades de 1970 (1958-1970); 6) Expansión, crisis y reforma del sistema universitario, en el contexto de la constitución bolivariana de 1999 y debate por una nueva ley de educación superior. (1971-2005). “ Reinaldo Rojas”
3. En la evolución de la universidad es importante destacar, que como consecuencia de auge petrolero de la década del año cincuenta la educación en Venezuela no era considerada como una prioridad para el gobierno, debido a que para la época las necesidades de mano de obra calificada eran solucionadas con la inmigración europea de empleados técnicos y profesionales. Por otra parte, con el levantamiento de la democracia en 1958, nace la autonomía del sector universitario, y el auge de la misma, además, del aumento de la renta petrolera y de la implantación del modelo de sustitución de importaciones, el cual permitió un rápido crecimiento de las instituciones que impartían la educación superior, sin embargo, para el 2004 , se implementó una reforma en la ley de universidades que tuvo como principal propósito tener un mayor control por parte del gobierno sobre las universidades, tanto en lo académico, administrativo y financiero entre otros.
4. En el siglo XVII tiene lugar en Venezuela un movimiento cultural y científico que lleva a la fundación del Colegio Seminario de Caracas en 1673, que tenía por nombre oficial Colegio Seminario de Santiago de León de Caracas, bajo la advocación de Santa Rosa de Lima, por lo que se le conoció también como Colegio Santa Rosa. La sede inicial de la universidad era la capilla del Colegio Seminario Santa Rosa y lo fue hasta 1786, año en el que se traslada al convento de San Francisco. En esta última sede permanece hasta 1953, cuando ocurre el traslado a la Ciudad Universitaria de Caracas. El Convento San Francisco fue objeto de una reparación y se convirtió en el Palacio de las Academias. Antiguo campus de la UCV en 1911. Actualmente el Palacio de las Academias.
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12. Es importante destacar, que para 1950, en Venezuela existían únicamente 3 universidades, la Central, la de los Andes y la del Zulia, debido a que en el periodo de dictadura los estudiantes universitarios eran los principales opositores del gobierno. Con la nueva reforma universitaria se quiere como uno de los objetivos principales la mayor participación posible del gobierno en lo que concierne a la autonomía de las universidades. Las universidades del siglo XIX estaban enmarcadas bajo las doctrinas de los entes monarcas y de las iglesias, y es posterior hacia los siglos XX y XXI, a pesar de la guerra federal y otras series de acontecimientos y manifestaciones que se da la pluralidad de la apertura de otras universidades como la del Zulia y Carabobo con nuevas carreras como las de medicinas, físicas y matemáticas, claro está antes implementado en la universidad central y la de Mérida que fueron las primeras creadas.
