SlideShare una empresa de Scribd logo
Adquisición y
desarrollo
Del lenguaje
trastornos de lenguaje
Los trastornos del lenguaje en el niño se pueden presentar en el retraso
del lenguaje o del desarrollo del habla.
Si el niño manifiesta alguno de estos problemas, puede tener
inconvenientes para comunicarse con otros o darse a entender, lo que
está directamente asociado con el trastorno del lenguaje expresivo, o
tendrá problemas para entender a otros, relacionado con el trastorno del
lenguaje receptivo.
¿Porque es importante evaluar el
lenguaje?
Determina la causa de lenguaje
inadecuado
Identificar los fonemas
comprometidos
Diagnosticar si el lenguaje está
acorde a la edad del niño
Elaborar un plan de terapias de
lenguaje
01
02
03
04
Dificultad para entender lo
que dicen otras personas
Síntomas
El orden de las palabras
puede no ser correcto
Poseen un vocabulario que
está por muy debajo de su
nivel
Dificultad para seguir
instrucciones
Emplea los tiempos
verbales adecuadamente
Tips
Padres de familia y
cuidadores (tutor)
TIPS
¿Cómo pueden ayudar la familia?
- Fomenten la autonomía personal, evitando
conductas de sobreprotección o de rechazo
- Estimulen y potencien sus capacidades
(especialmente, las linguisticas)
- Refuercen sus logros personales
- Verbalicen no solo órdenes y demandas, sino
también sentimientos, sensaciones,
experiencias, etc.
- Ayudarle a que tenga un mayor contacto con
su entorno social y neutral
- No realizan acciones directivas. Debemos
conseguir que el niño intervenga y participe
en las actividades de la vida familiar
¿Cómo podemos ayudarlos con el lenguaje?
- Hablen mas despacio, mirando a los ojos
- Pronuncien correctamente, sin exagerar ni
gritar
- Repitan las oraciones si es necesario o
intenten decir lo mismo de otra forma
- Dejen que se exprese libremente y no
respondan por el niño. Hay que atender y
escuchar antes de hablar
- Utilicen gestos naturales para facilitar
la comprensión, También pueden
favorecer dicha comprensión
con preguntas
alternativas
CAJA
SORPRESA
Aplicaciones para estimular el
lenguaje
Primeros animales
Enseñar los nombres y
sonidos de los animales que
hacen
Una app para aprender los colores y
expandir su vocabulario con objetos
cotidianos, frutas, animales. Utilizado
con alumnos con TEA y con síndrome
de Down
Duolingo Kids
Pronunciación de palabras,
hace referente a los
sentimientos, aprender las
silabas
Primeras palabras con Grin
Se enfoca de 3 años en adelantes,
a niños que aprendan a leer, al
enseñar cómo se escriben y se
escucha las palabras
Learning Colours
Programas de intervención
Banco interamericano de
desarrollo
Estrategia para la
oportunidades de aprendizaje
International Montessori
Institute Barcelona
Curso en línea para el
desarrollo del lenguaje de 0 a
3 años
Centro Nacional para la salud
de la infancia y adolescencia
Estrategia para estimular el
lenguaje
Instituto Mexicano para la
atención del desarrollo del niño
Centro dedicado para
problemas de lenguaje de los
niños
ACTIVIDADES
El juego puede ser para niños y adultos,
consiste en adivinar las palabras ocultas
eligiendo de una las letras que la
forman. Al realizar el ejercicio trabaja lo
que es el vocabulario y memoria de
trabajo
Consiste, como el nombre indica,
en nombrar objetos con la ayuda
de pistas fonológicas. Al realizar la
actividad se trabaja la
denominación
El ahorcado
NOmbrar objetos con
pistas fonológicas
Ejercicio para estimular el lenguaje
consiste en decir si una serie de frases
son correctas o falsas en relación a la
situación mostrada en la pantalla. Tiene
dos modalidades: una en la que las
frases son presentadas verbalmente y
otra aparecen por escrito
Esta actividad está disponible en formato
papel y en ella el usuario debe indicar la
posición de diversos objetos situados en
escenarios cotidianos. Por lo tanto esta
actividad trabaja para estimular el
lenguaje y la expresión
Frases orales
verdaderas o falsas
Describir posiciones de
objetos
Este ejercicio es para estimular el
lenguaje por lo que consiste en
ordenar las letras que aparecen
para formar una palabra
La siguiente actividad es para
estimular el lenguaje, tiene que ver
con los números. Se trata de
relacionar los números con sus
correspondientes nombres
LETRAS
DESORDENADAS
Convertir números
en letras
La actividad está enfocado a que
los niños trabajen la
grafomotricidad con el objetivo de
que más adelante puedan pasar a
trabajar ejercicios con letras
Esta actividad para trabajar la
comprensión con niños es pasito
a pasito. Los niños ordenen los
diferentes pasos necesarios
para realizar las actividad
SIgue la linea Pasito a pasito
Para finalizar, mi conclusión sobre la actividad realizada, al poder diseñar un kit informativo
para padres de familia que puede ayudarles al tener información básica y importante sobre
problemas de lenguaje en sus hijo y como poder detectarlas y qué hacer en dado caso que se
presenten dificultades, por lo que tener en mano instrumentos que puede beneficiarlos ya se
cosas que puedan tener en su alcance, hoy en dia hay muchas herramientas en las que nos
puede ayudar como por ejemplo programas de intervención, aplicaciones o ya sea actividades
que se pueden realizar desde casa, mientras se estimula el lenguaje a temprana a edad se
pueden ir descartando problemas de lenguaje y así puede el niño tener un mejoramiento del
habla
Conclusion
Referencias
Moreira, A. (2020, 12 juni). ¿Cómo detectar trastornos del lenguaje en el niño? Eres Mamá.
Geraadpleegd op 19 april 2022, van
https://eresmama.com/como-detectar-trastornos-del-lenguaje-en-el-nino/
Domicilio, L. A. (2019, 10 juli). Recomendaciones para padres de niños con Trastorno
Específico del Lenguaje (TEL). Logopedia a domicilio. Geraadpleegd op 19 april 2022, van
https://www.logopediadomicilio.es/recomendaciones-para-padres-de-ninos-con-trastorno-esp
ecifico-del-lenguaje-tel/
E. (2019, 19 december). Recopilatorio de Apps para Audición y Lenguaje. Estefanía Brotons.
Geraadpleegd op 19 april 2022, van
https://www.estefaniabrotons.com/recopilatorio-de-apps-para-audicion-y-lenguaje/
N. (2022, 17 januari). 10 ejercicios para estimular el lenguaje. 10 ejercicios para estimular el lenguaje.
Geraadpleegd op 19 april 2022, van
https://www.neuronup.com/actividades-de-neurorrehabilitacion/actividades-para-funciones-cognitivas/act
ividades-de-lenguaje/10-ejercicios-para-estimular-el-lenguaje/
REFERENCIAS

Más contenido relacionado

Similar a kit (2).pdf

AFASIA
AFASIAAFASIA
Ensayo jimena neri
Ensayo jimena neriEnsayo jimena neri
Ensayo jimena nericonejocerdo
 
AFASIA
AFASIAAFASIA
Taller para estimular la comunicacion en niños con trastornos del lenguaje
Taller para estimular la comunicacion en niños con trastornos del lenguajeTaller para estimular la comunicacion en niños con trastornos del lenguaje
Taller para estimular la comunicacion en niños con trastornos del lenguaje
Dr. Ricardo Ramos Martìnez
 
afasias
afasias afasias
Eulys Duran
Eulys Duran Eulys Duran
Desarrollo del lenguaje
Desarrollo del lenguajeDesarrollo del lenguaje
Desarrollo del lenguajemiladys006
 
Trastornos del lenguaje parte 2
Trastornos del lenguaje parte 2Trastornos del lenguaje parte 2
Trastornos del lenguaje parte 2
marcela75416317
 
Estrategias de estimulacion linguistica para el hogar
Estrategias de estimulacion linguistica para el hogarEstrategias de estimulacion linguistica para el hogar
Estrategias de estimulacion linguistica para el hogar
Andrea Leiva
 
Curso Atención Temprana en Contextos Naturales - Comunicación y lenguaje en b...
Curso Atención Temprana en Contextos Naturales - Comunicación y lenguaje en b...Curso Atención Temprana en Contextos Naturales - Comunicación y lenguaje en b...
Curso Atención Temprana en Contextos Naturales - Comunicación y lenguaje en b...
cinsalta
 
Hablando nos entendemos los dos
Hablando nos entendemos los dosHablando nos entendemos los dos
Hablando nos entendemos los dos
Caperucita Fucsia
 
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE ORUR1.pdf
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE ORUR1.pdfUNIVERSIDAD TÉCNICA DE ORUR1.pdf
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE ORUR1.pdf
SidneyLedezma
 
Logopedia oviedo-asturias
Logopedia oviedo-asturiasLogopedia oviedo-asturias
Logopedia oviedo-asturias
Cruz Santillana
 
Lenguaje 1 2 años
Lenguaje 1 2 añosLenguaje 1 2 años
Lenguaje 1 2 años
ValeskaNatty
 
Lenguaje 1 2 años
Lenguaje 1 2 añosLenguaje 1 2 años
Lenguaje 1 2 años
ValeskaNatty
 
Trabajo afasia
Trabajo afasiaTrabajo afasia
Trabajo afasia
andreamonty20
 

Similar a kit (2).pdf (20)

AFASIA
AFASIAAFASIA
AFASIA
 
Ensayo jimena neri
Ensayo jimena neriEnsayo jimena neri
Ensayo jimena neri
 
AFASIA
AFASIAAFASIA
AFASIA
 
Acuerdo pedagogico
Acuerdo pedagogicoAcuerdo pedagogico
Acuerdo pedagogico
 
Sordera
SorderaSordera
Sordera
 
Taller para estimular la comunicacion en niños con trastornos del lenguaje
Taller para estimular la comunicacion en niños con trastornos del lenguajeTaller para estimular la comunicacion en niños con trastornos del lenguaje
Taller para estimular la comunicacion en niños con trastornos del lenguaje
 
afasias
afasias afasias
afasias
 
Eulys Duran
Eulys Duran Eulys Duran
Eulys Duran
 
Desarrollo del lenguaje
Desarrollo del lenguajeDesarrollo del lenguaje
Desarrollo del lenguaje
 
Trastornos del lenguaje parte 2
Trastornos del lenguaje parte 2Trastornos del lenguaje parte 2
Trastornos del lenguaje parte 2
 
Guía para niños con sd en edad preescolar
Guía para niños con sd en edad preescolarGuía para niños con sd en edad preescolar
Guía para niños con sd en edad preescolar
 
Estrategias de estimulacion linguistica para el hogar
Estrategias de estimulacion linguistica para el hogarEstrategias de estimulacion linguistica para el hogar
Estrategias de estimulacion linguistica para el hogar
 
Curso Atención Temprana en Contextos Naturales - Comunicación y lenguaje en b...
Curso Atención Temprana en Contextos Naturales - Comunicación y lenguaje en b...Curso Atención Temprana en Contextos Naturales - Comunicación y lenguaje en b...
Curso Atención Temprana en Contextos Naturales - Comunicación y lenguaje en b...
 
Hablando nos entendemos los dos
Hablando nos entendemos los dosHablando nos entendemos los dos
Hablando nos entendemos los dos
 
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE ORUR1.pdf
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE ORUR1.pdfUNIVERSIDAD TÉCNICA DE ORUR1.pdf
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE ORUR1.pdf
 
Logopedia oviedo-asturias
Logopedia oviedo-asturiasLogopedia oviedo-asturias
Logopedia oviedo-asturias
 
Lenguaje 1 2 años
Lenguaje 1 2 añosLenguaje 1 2 años
Lenguaje 1 2 años
 
Lenguaje 1 2 años
Lenguaje 1 2 añosLenguaje 1 2 años
Lenguaje 1 2 años
 
Trabajo afasia
Trabajo afasiaTrabajo afasia
Trabajo afasia
 
Vigtosky
VigtoskyVigtosky
Vigtosky
 

Último

Junio 2024 Fotocopiables Ediba actividades
Junio 2024 Fotocopiables Ediba actividadesJunio 2024 Fotocopiables Ediba actividades
Junio 2024 Fotocopiables Ediba actividades
cintiat3400
 
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfUn libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
sandradianelly
 
Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...
Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...
Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...
AracelidelRocioOrdez
 
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdfFORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
El Fortí
 
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdfTexto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
ClaudiaAlcondeViadez
 
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de PamplonaProceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Edurne Navarro Bueno
 
MIP PAPA Rancha Papa.pdf.....y caracteristicas
MIP PAPA  Rancha Papa.pdf.....y caracteristicasMIP PAPA  Rancha Papa.pdf.....y caracteristicas
MIP PAPA Rancha Papa.pdf.....y caracteristicas
jheisonraulmedinafer
 
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernándezPRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
Ruben53283
 
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPNPortafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
jmorales40
 
CUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIAL
CUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIALCUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIAL
CUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIAL
DivinoNioJess885
 
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdfExamen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
20minutos
 
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
https://gramadal.wordpress.com/
 
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdfEducar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNETPRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
CESAR MIJAEL ESPINOZA SALAZAR
 
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
rosannatasaycoyactay
 
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
auxsoporte
 
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría AnalíticaFase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
YasneidyGonzalez
 
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptxSemana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
LorenaCovarrubias12
 
CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx
CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptxCLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx
CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx
LilianaRivera778668
 
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdfAsistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

Junio 2024 Fotocopiables Ediba actividades
Junio 2024 Fotocopiables Ediba actividadesJunio 2024 Fotocopiables Ediba actividades
Junio 2024 Fotocopiables Ediba actividades
 
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfUn libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
 
Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...
Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...
Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...
 
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdfFORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
 
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdfTexto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
 
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de PamplonaProceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
 
MIP PAPA Rancha Papa.pdf.....y caracteristicas
MIP PAPA  Rancha Papa.pdf.....y caracteristicasMIP PAPA  Rancha Papa.pdf.....y caracteristicas
MIP PAPA Rancha Papa.pdf.....y caracteristicas
 
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernándezPRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
 
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPNPortafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
 
CUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIAL
CUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIALCUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIAL
CUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIAL
 
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdfExamen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
 
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
 
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdfEducar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
 
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNETPRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
 
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
 
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
 
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría AnalíticaFase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
 
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptxSemana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
 
CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx
CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptxCLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx
CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx
 
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdfAsistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
 

kit (2).pdf

  • 2. trastornos de lenguaje Los trastornos del lenguaje en el niño se pueden presentar en el retraso del lenguaje o del desarrollo del habla. Si el niño manifiesta alguno de estos problemas, puede tener inconvenientes para comunicarse con otros o darse a entender, lo que está directamente asociado con el trastorno del lenguaje expresivo, o tendrá problemas para entender a otros, relacionado con el trastorno del lenguaje receptivo.
  • 3. ¿Porque es importante evaluar el lenguaje? Determina la causa de lenguaje inadecuado Identificar los fonemas comprometidos Diagnosticar si el lenguaje está acorde a la edad del niño Elaborar un plan de terapias de lenguaje 01 02 03 04
  • 4. Dificultad para entender lo que dicen otras personas Síntomas El orden de las palabras puede no ser correcto Poseen un vocabulario que está por muy debajo de su nivel Dificultad para seguir instrucciones Emplea los tiempos verbales adecuadamente
  • 5. Tips Padres de familia y cuidadores (tutor)
  • 6. TIPS ¿Cómo pueden ayudar la familia? - Fomenten la autonomía personal, evitando conductas de sobreprotección o de rechazo - Estimulen y potencien sus capacidades (especialmente, las linguisticas) - Refuercen sus logros personales - Verbalicen no solo órdenes y demandas, sino también sentimientos, sensaciones, experiencias, etc. - Ayudarle a que tenga un mayor contacto con su entorno social y neutral - No realizan acciones directivas. Debemos conseguir que el niño intervenga y participe en las actividades de la vida familiar ¿Cómo podemos ayudarlos con el lenguaje? - Hablen mas despacio, mirando a los ojos - Pronuncien correctamente, sin exagerar ni gritar - Repitan las oraciones si es necesario o intenten decir lo mismo de otra forma - Dejen que se exprese libremente y no respondan por el niño. Hay que atender y escuchar antes de hablar - Utilicen gestos naturales para facilitar la comprensión, También pueden favorecer dicha comprensión con preguntas alternativas
  • 8. Aplicaciones para estimular el lenguaje Primeros animales Enseñar los nombres y sonidos de los animales que hacen Una app para aprender los colores y expandir su vocabulario con objetos cotidianos, frutas, animales. Utilizado con alumnos con TEA y con síndrome de Down Duolingo Kids Pronunciación de palabras, hace referente a los sentimientos, aprender las silabas Primeras palabras con Grin Se enfoca de 3 años en adelantes, a niños que aprendan a leer, al enseñar cómo se escriben y se escucha las palabras Learning Colours
  • 9. Programas de intervención Banco interamericano de desarrollo Estrategia para la oportunidades de aprendizaje International Montessori Institute Barcelona Curso en línea para el desarrollo del lenguaje de 0 a 3 años Centro Nacional para la salud de la infancia y adolescencia Estrategia para estimular el lenguaje Instituto Mexicano para la atención del desarrollo del niño Centro dedicado para problemas de lenguaje de los niños
  • 10. ACTIVIDADES El juego puede ser para niños y adultos, consiste en adivinar las palabras ocultas eligiendo de una las letras que la forman. Al realizar el ejercicio trabaja lo que es el vocabulario y memoria de trabajo Consiste, como el nombre indica, en nombrar objetos con la ayuda de pistas fonológicas. Al realizar la actividad se trabaja la denominación El ahorcado NOmbrar objetos con pistas fonológicas
  • 11. Ejercicio para estimular el lenguaje consiste en decir si una serie de frases son correctas o falsas en relación a la situación mostrada en la pantalla. Tiene dos modalidades: una en la que las frases son presentadas verbalmente y otra aparecen por escrito Esta actividad está disponible en formato papel y en ella el usuario debe indicar la posición de diversos objetos situados en escenarios cotidianos. Por lo tanto esta actividad trabaja para estimular el lenguaje y la expresión Frases orales verdaderas o falsas Describir posiciones de objetos
  • 12. Este ejercicio es para estimular el lenguaje por lo que consiste en ordenar las letras que aparecen para formar una palabra La siguiente actividad es para estimular el lenguaje, tiene que ver con los números. Se trata de relacionar los números con sus correspondientes nombres LETRAS DESORDENADAS Convertir números en letras
  • 13. La actividad está enfocado a que los niños trabajen la grafomotricidad con el objetivo de que más adelante puedan pasar a trabajar ejercicios con letras Esta actividad para trabajar la comprensión con niños es pasito a pasito. Los niños ordenen los diferentes pasos necesarios para realizar las actividad SIgue la linea Pasito a pasito
  • 14. Para finalizar, mi conclusión sobre la actividad realizada, al poder diseñar un kit informativo para padres de familia que puede ayudarles al tener información básica y importante sobre problemas de lenguaje en sus hijo y como poder detectarlas y qué hacer en dado caso que se presenten dificultades, por lo que tener en mano instrumentos que puede beneficiarlos ya se cosas que puedan tener en su alcance, hoy en dia hay muchas herramientas en las que nos puede ayudar como por ejemplo programas de intervención, aplicaciones o ya sea actividades que se pueden realizar desde casa, mientras se estimula el lenguaje a temprana a edad se pueden ir descartando problemas de lenguaje y así puede el niño tener un mejoramiento del habla Conclusion
  • 15. Referencias Moreira, A. (2020, 12 juni). ¿Cómo detectar trastornos del lenguaje en el niño? Eres Mamá. Geraadpleegd op 19 april 2022, van https://eresmama.com/como-detectar-trastornos-del-lenguaje-en-el-nino/ Domicilio, L. A. (2019, 10 juli). Recomendaciones para padres de niños con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL). Logopedia a domicilio. Geraadpleegd op 19 april 2022, van https://www.logopediadomicilio.es/recomendaciones-para-padres-de-ninos-con-trastorno-esp ecifico-del-lenguaje-tel/
  • 16. E. (2019, 19 december). Recopilatorio de Apps para Audición y Lenguaje. Estefanía Brotons. Geraadpleegd op 19 april 2022, van https://www.estefaniabrotons.com/recopilatorio-de-apps-para-audicion-y-lenguaje/ N. (2022, 17 januari). 10 ejercicios para estimular el lenguaje. 10 ejercicios para estimular el lenguaje. Geraadpleegd op 19 april 2022, van https://www.neuronup.com/actividades-de-neurorrehabilitacion/actividades-para-funciones-cognitivas/act ividades-de-lenguaje/10-ejercicios-para-estimular-el-lenguaje/ REFERENCIAS