El documento describe seis estrategias sencillas para estimular el desarrollo del habla y lenguaje en los niños: 1) Hablar de manera lenta, clara y con oraciones cortas, 2) Conversar sobre las actividades que se realizan, 3) Dar el modelo correcto cuando un niño habla de manera inadecuada, 4) Ampliar las oraciones incompletas del niño con más información, 5) Pedir al niño que repita después de corregir su emisión, y 6) Dar énfasis a los sonidos que les cuestan a los

1. Jardín Infantil y Escuela Especial de Lenguaje
Agua de Peumo
ESTRATEGIAS DE ESTIMULACION LINGUISTICA
Para el adecuado desarrollodel habla y lenguaje en los niños, es necesario tener en cuenta
una serie de estrategias que se pueden emplear en el hogar, fijándonos sólo en cómo le
hablamos a nuestros hijos. Tales estrategias son de fácil aplicación y benefician de manera
importante la percepción auditiva de los sonidos, la comprensión, además de la expresión
del niño.
A continuación, les presento una a una dichas estrategias:
1. Madresia: Quiere decirhablarde manera lenta,bien articulada,clara ycon oraciones
cortas, tal cual cómo lo hacen las madres a los bebes pequeños, teniendo cuidado
de no hablar como “guagua”.
2. Habla paralela: Es conversarle al niño (a) toda actividad que realice delante de
él(ella). Es actuar como un relator de fútbol sobre las cosas que realizamos, por
ejemplo, al poner la mesa conversarle sobre todo lo que vamos haciendo, paso a
paso, que sea un pensamiento en voz alta.
3. Modelado: Se realiza cuando el niño emite algún sonido o palabra de manera
inadecuada,sincorregirlosele da el modelocorrecto,conuna entonaciónadecuada,
para que el niño logre interiorizar de manera eficiente cuál es la emisión correcta.
4. Expansión: También se emplea cuando el menor dice alguna oración de manera
incorrecta y/o incompleta. Consiste en entregarle el modelo correcto de la emisión,
y además agregarle más información, para que así entregarle más antecedentes al
menor sobre lo que quiere decir.
5. Reformulación: También se emplea ante emisiones erróneas, donde se modela la
emisión del niño, y después se le solicita que repita.
6. Énfasis Prosódico: Consiste en dar mayor entonación a los sonidos o palabras que
le dificultan al niño, para así aumentar la percepción auditiva de éstos, y que el niño
las discrimine de mejor forma.
Como puede notar, las estrategias son sencillas, y es fácil acostumbrarse a aplicarlas en la
vida diaria. Espero que sean útiles para usted, y ante cualquier dificultad no dude en
comunicarse conmigo para aclararlas.
Atentamente,

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Agua de Peumo
Tía Andrea
Fonoaudióloga