Este documento discute la corrupción en el sistema educativo colombiano. Identifica varias razones para la corrupción, incluyendo que las instituciones reciben fondos basados en el número de estudiantes matriculados, incluso si no existen. También señala problemas con el proceso de nombramiento de docentes y la desinformación de los medios. El documento concluye que muchos involucrados en la educación están más interesados en beneficiarse económicamente que en mejorar la calidad de la educación.

1. LA ABEJA NO SE APARTA DE LA MIEL
Eder Naranjo Aguas
Hoy por hoy, somos los jóvenes quienes día a día nos enfrentamos de manera
más directa al mundo globalizado. Las nuevas tecnologías y cobertura
informativa las tenemos a la mano incluso en nuestras escuelas. Sin embargo, la
corrupción parece estar cerrando las puertas a la buena educación.
“la culpa es de los profesores”, “los estudiantes son muy malos”, son expresiones
que comúnmente podemos escuchar en Colombia cuando se está hablando de la
mala educación. Las abejas no se apartan de la miel y parece ser que la mayoría
de los que prestan servicios educativos tampoco quieren apartarse de la
corrupción.
Es muy triste saber que a una institución educativa le pagan según el número de
niños que tenga, lo que a mi modo de ver genera que existan mayores intereses
por “albergar” que por brindar una buena educación, es por esto que a menudo
somos testigos de pronunciaciones como la que hizo Santos (2012): “que de una
matrícula total de 732 mil niños, 97 mil no existen. Se giraron recursos por 132 mil
millones de pesos más. Son 132 mil millones que se le están quitando al sistema
de educación”; lejos de los que pueda hacer un establecimiento educativo con el
dinero que se le da, existen otras razones que incrementan la corrupción y a la
vez la mala calidad con que contamos.
El concurso nacional de nombramiento docente, es una de esas razones;
representa una vergüenza escuchar que existan docentes nombrados en plazas
que no están presupuestadas. Una presidenta de la Comisión Regional de
Concursos de Nombramiento Docente (citado por Sánchez, 2006) expreso:
Han existido graves problemas con el magisterio (huelgas, paros, manifestaciones,
toma del local de la DRE, quema de los exámenes, juicios a los docentes,
indignación de la colectividad, intervención de la Procuraduría y Defensoría del

2. Pueblo. Advertimos que aún no han terminado los problemas porque a la
Dirección Regional de Educación siguen llegando maestros que
reclaman derechos conculcados, las maestras siguen llorando en las puertas de la
DRE reclamando sus puestos de trabajo. Se ha visto incluso intentos
de suicidio de maestras. No estamos exagerando, porque incluso si usted
observa, en el propio MED, actualmente existe una Oficina creada solamente para
atender los miles de reclamos (a la espalada de la Cafetería) donde maestros y
maestras claman por justicia
Otra de las razones de las que quiero hablar es la desinformación; me atrevo a
decir que muchos desconocen este tipo de situaciones, ya estamos casi que
acostumbrados a echarle la culpa a los docente y a los estudiantes y nos
olvidamos que existen problemas más graves como estos corruptos que manejan
el nombramiento de docentes.
Según Halimi (citado por Almeida, 2014) "el periodista sabe muy bien lo que no
quiere que se diga: si algo le compromete lo más mínimo lo deja de lado y escribe
sobre algo que no lo comprometa.", es por esto que los medios de comunicación
tienen gran culpa en esta desinformación. Hablar de este tema de los medios es
muy complejo, son muchos los intereses que hay de por medio, solo quiero dejar
la idea de la criticidad, hay que informarnos más, no debemos caer en las redes
de la corrupción, nosotros los estudiantes estamos pagando un gran precio: la
mala educación.
La última y no menos importante razón por la cual se ha estado incrementando la
corrupción la nombra Melo (1999)
El sistema político funciona a medias, con una población que aunque elige, con
algo de apatía, a sus gobernantes, luego siente que no la representan y considera
que no son dignos de confianza y apoyo. La viveza, ese rasgo de quien está

3. dispuesto a aprovecharse de la ingenuidad, del descuido o la impotencia del otro o
del estado, ha sido elevada al rango de virtud
Fuertes palabras que nos debe hacer reflexionar sobre nuestras decisiones; no se
trata de juzgar a un gobierno sino de votar a conciencia, caemos en el error de
creer que nuestro voto no tiene nada de peso y es lo contario tiene un gran peso,
por ejemplo en el futuro de la educación.
Estas tres razones, entre muchas nos reafirman que la mayoría de los que
prestan servicios educativos no quieren apartarse de la corrupción, claro, la
corrupción deja muchos beneficios económicos. Me gusta mucho un proverbio
chino que dice: “Cuando el dinero habla, la verdad calla”, no debemos tapar el sol
con un dedo, en nuestro país Colombia los que trabajan en el campo de la
educación están más interesados en mejorar su bolsillo que la educación.
Por otro lado quiero hablar a grandes rasgos sobre los penosos hechos de
corrupción en las pruebas ICFES (Instituto Colombiano para la Evaluación de la
Educación):
Peña (2011) expresa “Es algo que nos ha preocupado mucho. No es nuevo en el
ICFES este tipo de alertas y de denuncias siempre hemos estado combatiendo los
intentos de fraude que por muchos medios nos llegan”, aunque son muchos los
casos de corrupción que se dan alrededor de la pruebas ICFES, las prevenciones
también han sido muy oportunas. Al respecto Abuchaibe (2013) nos muestra los
siguientes ítems
El ICFES se permite informar:

4. 1. En desarrollo de sus actividades el ICFES adelanta sistemáticamente procesos
técnicos antes, durante y después de cada aplicación de sus pruebas, tendientes
a prevenir los intentos de fraude, y en caso de presentarse, a controlar efectos.
2. Las oportunas denuncias de la ciudadanía y los protocolos establecidos por el
ICFES el día de la aplicación de las pruebas, permitieron controlar cualquier
conducta fraudulenta y aplicar las medidas previstas en la Res. 187 de 2013.
Asimismo, se dio traslado de estos casos a las autoridades competentes.
3. En el proceso de calificación el ICFES realiza un procesamiento especial
orientado a detectar casos de copia, y toma las medidas necesarias a fin de
garantizar la confiabilidad y transparencia de los resultados.
4. Con estas actividades de control y denuncia el ICFES busca evitar que
personas y organizaciones inescrupulosas se lucren induciendo a la comunidad a
prácticas ilegales, al tiempo que se garantizar la continuidad de las etapas
establecidas para el concurso docente.
Con todas estas vicisitudes, nos podemos dar cuenta de la casi constante
corrupción que existe en la educación. La última opción que tenemos como
ciudadanos de Colombia es rendirnos antes estos hechos, debemos luchar y
entender que la corrupción no es propia de un partido político.
Para terminar, les mostrare un interesante suceso descrito por
MUYINTERESANTE (2014)
Las abejas recolectoras toman el néctar de las flores y mientras lo transportan le
agregan saliva. Cuando llegan a la colmena, lo depositan, en pequeñas

5. cantidades, en el buche de las distintas obreras receptoras, luego estas le añaden
también saliva y lo depositan en el buche de otras abejas. Este proceso ocurre
varias veces hasta que el néctar se convierte en miel. Pero aquí no termina todo
pues la miel aun tiene mucha agua; la producción finaliza cuando otro grupo de
abejas la deposita en celdas y las tapa con cera
La corrupción en el ámbito educativo seguramente no es de una sola persona,
quizás siempre se dé en grupo. Es muy difícil separar la abeja de la miel, casi que
imposible y así esta nuestro país en términos de educación, los que trabajan en
este campo se le está volviendo un estilo de vida la corrupción.
¡Dile no a la corrupción!

6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICA
1. Abuchaibe, R. (2013). La W Radio. Recuperado el 2014, de
http://www.wradio.com.co/noticias/actualidad/icfes-detecto-fraude-en-examen-para-
vacantes-de-docentes/20130815/nota/1951420.aspx
2. Televisa. (2013). MUYINTERESANTE. Recuperado el 2014, de
http://www.muyinteresante.com.mx/junior/preguntas-y-respuestas/604599/como-
producen-abejas-miel/