El documento describe la evolución de la bibliotecología en Colombia. Comenzó con la creación de la Biblioteca Nacional en 1777 y la necesidad de capacitar bibliotecarios. En la década de 1950, Gastón Litton ofreció cursos de formación que condujeron al establecimiento del primer programa de bibliotecología en 1956. Desde entonces, varias universidades han creado programas para formar bibliotecarios profesionales. Actualmente los programas se han actualizado y ofrecen títulos en áreas relacionadas como sistemas de información.
Este documento resume la historia y situación actual de la bibliotecología en Colombia. Explica que la primera escuela de bibliotecología data de 1942 y enumera las instituciones que ofrecen programas de formación actualmente. Define la bibliotecología y perfil del bibliotecólogo. Describe los niveles de formación y entidades relacionadas como el Consejo Nacional de Bibliotecología. Concluye que aunque ha mejorado, se necesitan más programas para cubrir la demanda y que los bibliotecólogos juegan un papel más valorado en las organizaciones
Este documento resume la oferta educativa en bibliotecología en Colombia. Explica que existen 5 programas universitarios de pregrado y 2 posgrados. También describe la educación no formal, que incluye 28 programas de diplomados, cursos, talleres y seminarios ofrecidos por universidades, bibliotecas y asociaciones. Finalmente, analiza aspectos como los énfasis en la formación universitaria, la duración de los programas y las modalidades y jornadas de la educación ofrecida.
Presentación la bibliotecologia en colombiamanuper89
El documento describe la historia y estado actual de la bibliotecología en Colombia. Comenzó con programas de formación en 1942 y ahora hay 5 programas universitarios y 2 de posgrado. Los programas se ofrecen a nivel técnico, tecnológico y profesional. La educación no formal también complementa la formación en este campo. La bibliotecología ha crecido para satisfacer las necesidades de profesionales calificados en bibliotecas y archivos del país.
El documento describe la evolución de la bibliotecología en Colombia. Explica que la bibliotecología estudia los objetivos, contenido y desarrollo de las bibliotecas. Detalla la historia de la educación bibliotecológica en el país desde 1956 y las escuelas actuales. Explica que los perfiles profesionales incluyen cargos directivos, de planificación, asesoría y emprendimiento independiente en bibliotecas, archivos y otras instituciones.
El documento describe la evolución de la bibliotecología en Colombia. Explica que la bibliotecología estudia los objetivos, contenido y desarrollo de las bibliotecas. También resume las escuelas que ofrecen programas de bibliotecología en Colombia a nivel profesional, tecnológico y técnico, así como los perfiles laborales de un bibliotecólogo.
Este documento describe la historia y estado actual de la bibliotecología en Colombia. Comienza con los orígenes de la Biblioteca Nacional de Colombia en 1777 y continúa describiendo los primeros programas de bibliotecología en las décadas de 1940 y 1950. Luego resume las universidades que actualmente ofrecen programas de pregrado y posgrado en bibliotecología, incluyendo la Universidad de Antioquia, Universidad de la Salle, Universidad Javeriana y Universidad del Quindío. Concluye resaltando la importancia de estudiar ciencia de la información y
El documento resume la evolución de las bibliotecas y los programas de bibliotecología en Colombia desde 1942 hasta 2007. Explica que las primeras escuelas de bibliotecología se establecieron en la década de 1940 y que para 2007 solo unos pocos programas seguían funcionando, incluidos los de las universidades del Quindío, Javeriana, Antioquia y el INPAHU. También describe los diferentes tipos de bibliotecas en Colombia y su enfoque.
Este documento resume la historia y situación actual de la bibliotecología en Colombia. Explica que la primera escuela de bibliotecología data de 1942 y enumera las instituciones que ofrecen programas de formación actualmente. Define la bibliotecología y perfil del bibliotecólogo. Describe los niveles de formación y entidades relacionadas como el Consejo Nacional de Bibliotecología. Concluye que aunque ha mejorado, se necesitan más programas para cubrir la demanda y que los bibliotecólogos juegan un papel más valorado en las organizaciones
Este documento resume la oferta educativa en bibliotecología en Colombia. Explica que existen 5 programas universitarios de pregrado y 2 posgrados. También describe la educación no formal, que incluye 28 programas de diplomados, cursos, talleres y seminarios ofrecidos por universidades, bibliotecas y asociaciones. Finalmente, analiza aspectos como los énfasis en la formación universitaria, la duración de los programas y las modalidades y jornadas de la educación ofrecida.
Presentación la bibliotecologia en colombiamanuper89
El documento describe la historia y estado actual de la bibliotecología en Colombia. Comenzó con programas de formación en 1942 y ahora hay 5 programas universitarios y 2 de posgrado. Los programas se ofrecen a nivel técnico, tecnológico y profesional. La educación no formal también complementa la formación en este campo. La bibliotecología ha crecido para satisfacer las necesidades de profesionales calificados en bibliotecas y archivos del país.
El documento describe la evolución de la bibliotecología en Colombia. Explica que la bibliotecología estudia los objetivos, contenido y desarrollo de las bibliotecas. Detalla la historia de la educación bibliotecológica en el país desde 1956 y las escuelas actuales. Explica que los perfiles profesionales incluyen cargos directivos, de planificación, asesoría y emprendimiento independiente en bibliotecas, archivos y otras instituciones.
El documento describe la evolución de la bibliotecología en Colombia. Explica que la bibliotecología estudia los objetivos, contenido y desarrollo de las bibliotecas. También resume las escuelas que ofrecen programas de bibliotecología en Colombia a nivel profesional, tecnológico y técnico, así como los perfiles laborales de un bibliotecólogo.
Este documento describe la historia y estado actual de la bibliotecología en Colombia. Comienza con los orígenes de la Biblioteca Nacional de Colombia en 1777 y continúa describiendo los primeros programas de bibliotecología en las décadas de 1940 y 1950. Luego resume las universidades que actualmente ofrecen programas de pregrado y posgrado en bibliotecología, incluyendo la Universidad de Antioquia, Universidad de la Salle, Universidad Javeriana y Universidad del Quindío. Concluye resaltando la importancia de estudiar ciencia de la información y
El documento resume la evolución de las bibliotecas y los programas de bibliotecología en Colombia desde 1942 hasta 2007. Explica que las primeras escuelas de bibliotecología se establecieron en la década de 1940 y que para 2007 solo unos pocos programas seguían funcionando, incluidos los de las universidades del Quindío, Javeriana, Antioquia y el INPAHU. También describe los diferentes tipos de bibliotecas en Colombia y su enfoque.
Este documento describe la historia y estado actual de la bibliotecología en Colombia. Comenzó en 1942 con programas en varias ciudades para formar bibliotecarios y responder a la demanda de personal calificado. Desde entonces, varias universidades han creado programas de bibliotecología en ciudades como Bogotá, Medellín, Cali e Ibagué. Actualmente los programas se han actualizado para reflejar los cambios en el manejo de la información, aunque mantienen un enfoque en bibliotecas. El documento concluye que la oferta educ
Este documento describe la evolución de la bibliotecología en Colombia. Inicialmente, las bibliotecas no se consideraban importantes, pero con el tiempo se reconoció su valor cultural. Esto llevó a la creación de carreras como bibliotecología. Actualmente, varias universidades ofrecen esta carrera de forma presencial y a distancia para formar profesionales capacitados que administren bibliotecas e información.
Este documento presenta información sobre la bibliotecología en Colombia. Explica que la bibliotecología es una de las mejores carreras a nivel técnico, tecnológico y profesional en el país. También describe la educación formal e informal relacionada con la bibliotecología y resalta la importancia de aplicar la normatividad adecuada para la conservación y consulta de documentos a nivel nacional.
Este documento lista 22 sitios web relacionados con la educación y las nuevas tecnologías. Algunos de los sitios más destacados incluyen portales de universidades que ofrecen publicaciones e investigaciones educativas de libre acceso, revistas académicas especializadas y sitios de organismos internacionales con una amplia biblioteca de recursos educativos. La mayoría de los sitios proporcionan artículos, informes y otro material descargable de manera gratuita.
La bibliotecología en Colombia ha evolucionado desde su enfoque inicial en la administración y organización de bibliotecas hacia una ciencia que promueve el acceso a la información. Se creó la primera biblioteca pública en Colombia en 1977 y desde entonces se han establecido programas de capacitación de bibliotecarios y asociaciones para desarrollar la profesión. Actualmente existen varios programas universitarios de bibliotecología en el país.
Este documento resume la historia y desarrollo de la bibliotecología en Colombia. Explica que la bibliotecología en Colombia comenzó con la creación de la Biblioteca Nacional en 1777. Luego describe algunos hitos clave como la creación de los primeros programas de bibliotecología a mediados del siglo XX y el desarrollo continuo de programas en universidades a lo largo del país. Finalmente, resume los roles y perfiles diversos de los bibliotecólogos colombianos en la actualidad.
Este documento describe la historia y desarrollo de la bibliotecología en Colombia. Explica que los primeros programas de formación de bibliotecólogos se establecieron en la década de 1940 y desde entonces se han graduado aproximadamente 3,000 profesionales. También destaca algunas de las escuelas e instituciones pioneras en el campo de la bibliotecología en el país y cómo la profesión se ha ido adaptando a los cambios tecnológicos recientes.
Este documento describe la historia de la bibliotecología en Colombia. Explica que los primeros programas de formación en bibliotecología se establecieron en la década de 1940 y desde entonces se han graduado aproximadamente 3,000 profesionales. También destaca algunas de las universidades pioneras en ofrecer programas de bibliotecología y cómo la profesión se ha ido adaptando a los cambios tecnológicos para cumplir nuevos roles en la era digital.
El documento resume la historia de la bibliotecología en Colombia, desde sus inicios con la creación de la Biblioteca Nacional de Colombia en 1777 hasta los programas actuales de formación. Explica que la necesidad de implementar técnicas bibliotecarias llevó a capacitaciones en 1936 y como surgieron los primeros programas formales en las décadas de 1940-1960. También describe las instituciones que ofrecen formación profesional y como los programas se han actualizado para responder a los cambios en el manejo de la información.
El documento resume la historia de la bibliotecología en Colombia, desde sus inicios con la creación de la Biblioteca Nacional de Colombia en 1777 hasta los programas actuales de formación. Explica que la necesidad de organización de colecciones llevó a capacitar a los primeros bibliotecarios y el desarrollo posterior de carreras universitarias. Describe las instituciones pioneras, los cambios en la profesión con el tiempo para incluir nuevas tecnologías y el enfoque actual de los programas.
Este documento resume la oferta formativa en bibliotecología en Colombia. Explica que existen cinco programas universitarios de pregrado y dos posgrados, además de algunos programas técnicos y tecnológicos. También describe la oferta de educación no formal a través de diplomados, cursos, talleres y seminarios ofrecidos por universidades, bibliotecas, asociaciones y otras entidades. Finalmente, analiza aspectos como los énfasis en la formación universitaria, las denominaciones de los programas, la duración de los estudios y las
Historia de la bibliotecologia en colombia. clayre camila ardila g5clayrecamila1
La bibliotecología en Colombia comenzó en 1777 con la creación de la Biblioteca Nacional. Desde entonces, se han establecido varios programas de formación en bibliotecología en universidades de ciudades importantes como Bogotá, Medellín e Ibagué. Estos programas han evolucionado para reflejar los cambios en el manejo de la información, ofreciendo títulos como ciencia de la información y sistemas de información. La educación en bibliotecología incluye niveles profesional, posgrado, técnico y no formal a
El documento resume la evolución de las bibliotecas y los programas de bibliotecología en Colombia desde 1942 hasta 2007. Explica que las primeras escuelas de bibliotecología se establecieron en la década de 1940 y que para 2007 solo permanecían activos unos pocos programas en universidades como la Universidad del Quindío, Universidad de Antioquia e INPAHU.
El documento habla sobre la Bibliotecología en Colombia. Explica que los programas de Bibliotecología se enfocan en la organización, sistematización y clasificación de la información bibliográfica para recopilar información sobre las necesidades y tendencias del sector archivístico y bibliotecario en el país. También menciona que estos programas buscan formar personas capaces de ofrecer servicios de información y gestionar bibliotecas usando libros, revistas y otros medios, dependiendo de la formación y organización de cada sistema bibliotec
El documento habla sobre la Bibliotecología en Colombia. Explica que los programas de Bibliotecología se enfocan en la organización, sistematización y clasificación de la información bibliográfica para recopilar información sobre las necesidades y tendencias del sector archivístico y bibliotecario en el país. También menciona que estos programas buscan formar personas capaces de ofrecer servicios de información y gestionar bibliotecas usando libros, revistas y otros medios, dependiendo de la formación y organización de cada sistema bibliotec
El documento habla sobre la Bibliotecología en Colombia. Explica que los programas de formación en Bibliotecología se enfocan en la organización, sistematización y clasificación de la información bibliográfica, con el objetivo de recopilar información sobre las necesidades y tendencias del sector. También menciona que la formación busca desarrollar sistemas bibliotecarios y servicios de información para libros, revistas y otros medios, preparando a los estudiantes para competir en un entorno globalizado.
Este documento describe la evolución de la bibliotecología en Colombia. Inicialmente, la profesión no requería una formación universitaria y había poca oferta académica. Sin embargo, desde 1942 varias universidades comenzaron a ofrecer programas de bibliotecología. Actualmente, los programas más reconocidos se encuentran en la Universidad del Quindío, Universidad de la Sallé, Pontificia Universidad Javeriana y otras. Los bibliotecólogos colombianos se enfocan en facilitar el acceso a la información para beneficiar a la ci
El documento habla sobre la bibliotecología en Colombia. Explica que los programas de bibliotecología se enfocan en la organización, sistematización y clasificación de la información bibliográfica para recopilar datos sobre las necesidades de los sectores archivísticos y bibliotecarios en el país. El objetivo es gestionar servicios y sistemas bibliotecarios para el uso de libros, revistas y otros medios de publicación.
La bibliotecología en Colombia se ha fortalecido a través de la educación formal e informal, permitiendo que personas de diferentes lugares obtengan el título profesional de bibliotecología y archivística en instituciones públicas y privadas de manera presencial, semipresencial y virtual. La bibliotecología se divide en teórica y aplicada, y ha permitido que la población colombiana acceda a programas técnicos, tecnológicos y profesionales relacionados con bibliotecas y archivos a través de educación formal en
El documento describe la bibliotecología en Colombia. Explica que la educación formal e informal ha permitido que más personas obtengan el título profesional de bibliotecología a través de programas presenciales, semipresenciales y virtuales en universidades públicas y privadas. También analiza los programas formales e informales de bibliotecología a nivel técnico, tecnológico y profesional en el país.
Este documento resume la historia y desarrollo de la bibliotecología en Colombia. Explica que la bibliotecología en Colombia comenzó con la creación de la Biblioteca Nacional en 1777. Luego describe cómo se crearon varios programas de bibliotecología en universidades colombianas en las décadas de 1950 y 1970. También explica los roles y perfiles que tienen los bibliotecólogos colombianos en la actualidad, los cuales incluyen administradores, asesores, investigadores y más. Finalmente, señala que la archivística es
Este documento describe la historia y estado actual de la bibliotecología en Colombia. Comenzó en 1942 con programas en varias ciudades para formar bibliotecarios y responder a la demanda de personal calificado. Desde entonces, varias universidades han creado programas de bibliotecología en ciudades como Bogotá, Medellín, Cali e Ibagué. Actualmente los programas se han actualizado para reflejar los cambios en el manejo de la información, aunque mantienen un enfoque en bibliotecas. El documento concluye que la oferta educ
Este documento describe la evolución de la bibliotecología en Colombia. Inicialmente, las bibliotecas no se consideraban importantes, pero con el tiempo se reconoció su valor cultural. Esto llevó a la creación de carreras como bibliotecología. Actualmente, varias universidades ofrecen esta carrera de forma presencial y a distancia para formar profesionales capacitados que administren bibliotecas e información.
Este documento presenta información sobre la bibliotecología en Colombia. Explica que la bibliotecología es una de las mejores carreras a nivel técnico, tecnológico y profesional en el país. También describe la educación formal e informal relacionada con la bibliotecología y resalta la importancia de aplicar la normatividad adecuada para la conservación y consulta de documentos a nivel nacional.
Este documento lista 22 sitios web relacionados con la educación y las nuevas tecnologías. Algunos de los sitios más destacados incluyen portales de universidades que ofrecen publicaciones e investigaciones educativas de libre acceso, revistas académicas especializadas y sitios de organismos internacionales con una amplia biblioteca de recursos educativos. La mayoría de los sitios proporcionan artículos, informes y otro material descargable de manera gratuita.
La bibliotecología en Colombia ha evolucionado desde su enfoque inicial en la administración y organización de bibliotecas hacia una ciencia que promueve el acceso a la información. Se creó la primera biblioteca pública en Colombia en 1977 y desde entonces se han establecido programas de capacitación de bibliotecarios y asociaciones para desarrollar la profesión. Actualmente existen varios programas universitarios de bibliotecología en el país.
Este documento resume la historia y desarrollo de la bibliotecología en Colombia. Explica que la bibliotecología en Colombia comenzó con la creación de la Biblioteca Nacional en 1777. Luego describe algunos hitos clave como la creación de los primeros programas de bibliotecología a mediados del siglo XX y el desarrollo continuo de programas en universidades a lo largo del país. Finalmente, resume los roles y perfiles diversos de los bibliotecólogos colombianos en la actualidad.
Este documento describe la historia y desarrollo de la bibliotecología en Colombia. Explica que los primeros programas de formación de bibliotecólogos se establecieron en la década de 1940 y desde entonces se han graduado aproximadamente 3,000 profesionales. También destaca algunas de las escuelas e instituciones pioneras en el campo de la bibliotecología en el país y cómo la profesión se ha ido adaptando a los cambios tecnológicos recientes.
Este documento describe la historia de la bibliotecología en Colombia. Explica que los primeros programas de formación en bibliotecología se establecieron en la década de 1940 y desde entonces se han graduado aproximadamente 3,000 profesionales. También destaca algunas de las universidades pioneras en ofrecer programas de bibliotecología y cómo la profesión se ha ido adaptando a los cambios tecnológicos para cumplir nuevos roles en la era digital.
El documento resume la historia de la bibliotecología en Colombia, desde sus inicios con la creación de la Biblioteca Nacional de Colombia en 1777 hasta los programas actuales de formación. Explica que la necesidad de implementar técnicas bibliotecarias llevó a capacitaciones en 1936 y como surgieron los primeros programas formales en las décadas de 1940-1960. También describe las instituciones que ofrecen formación profesional y como los programas se han actualizado para responder a los cambios en el manejo de la información.
El documento resume la historia de la bibliotecología en Colombia, desde sus inicios con la creación de la Biblioteca Nacional de Colombia en 1777 hasta los programas actuales de formación. Explica que la necesidad de organización de colecciones llevó a capacitar a los primeros bibliotecarios y el desarrollo posterior de carreras universitarias. Describe las instituciones pioneras, los cambios en la profesión con el tiempo para incluir nuevas tecnologías y el enfoque actual de los programas.
Este documento resume la oferta formativa en bibliotecología en Colombia. Explica que existen cinco programas universitarios de pregrado y dos posgrados, además de algunos programas técnicos y tecnológicos. También describe la oferta de educación no formal a través de diplomados, cursos, talleres y seminarios ofrecidos por universidades, bibliotecas, asociaciones y otras entidades. Finalmente, analiza aspectos como los énfasis en la formación universitaria, las denominaciones de los programas, la duración de los estudios y las
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La bibliotecología en Colombia comenzó en 1777 con la creación de la Biblioteca Nacional. Desde entonces, se han establecido varios programas de formación en bibliotecología en universidades de ciudades importantes como Bogotá, Medellín e Ibagué. Estos programas han evolucionado para reflejar los cambios en el manejo de la información, ofreciendo títulos como ciencia de la información y sistemas de información. La educación en bibliotecología incluye niveles profesional, posgrado, técnico y no formal a
El documento resume la evolución de las bibliotecas y los programas de bibliotecología en Colombia desde 1942 hasta 2007. Explica que las primeras escuelas de bibliotecología se establecieron en la década de 1940 y que para 2007 solo permanecían activos unos pocos programas en universidades como la Universidad del Quindío, Universidad de Antioquia e INPAHU.
El documento habla sobre la Bibliotecología en Colombia. Explica que los programas de Bibliotecología se enfocan en la organización, sistematización y clasificación de la información bibliográfica para recopilar información sobre las necesidades y tendencias del sector archivístico y bibliotecario en el país. También menciona que estos programas buscan formar personas capaces de ofrecer servicios de información y gestionar bibliotecas usando libros, revistas y otros medios, dependiendo de la formación y organización de cada sistema bibliotec
El documento habla sobre la Bibliotecología en Colombia. Explica que los programas de Bibliotecología se enfocan en la organización, sistematización y clasificación de la información bibliográfica para recopilar información sobre las necesidades y tendencias del sector archivístico y bibliotecario en el país. También menciona que estos programas buscan formar personas capaces de ofrecer servicios de información y gestionar bibliotecas usando libros, revistas y otros medios, dependiendo de la formación y organización de cada sistema bibliotec
El documento habla sobre la Bibliotecología en Colombia. Explica que los programas de formación en Bibliotecología se enfocan en la organización, sistematización y clasificación de la información bibliográfica, con el objetivo de recopilar información sobre las necesidades y tendencias del sector. También menciona que la formación busca desarrollar sistemas bibliotecarios y servicios de información para libros, revistas y otros medios, preparando a los estudiantes para competir en un entorno globalizado.
Este documento describe la evolución de la bibliotecología en Colombia. Inicialmente, la profesión no requería una formación universitaria y había poca oferta académica. Sin embargo, desde 1942 varias universidades comenzaron a ofrecer programas de bibliotecología. Actualmente, los programas más reconocidos se encuentran en la Universidad del Quindío, Universidad de la Sallé, Pontificia Universidad Javeriana y otras. Los bibliotecólogos colombianos se enfocan en facilitar el acceso a la información para beneficiar a la ci
El documento habla sobre la bibliotecología en Colombia. Explica que los programas de bibliotecología se enfocan en la organización, sistematización y clasificación de la información bibliográfica para recopilar datos sobre las necesidades de los sectores archivísticos y bibliotecarios en el país. El objetivo es gestionar servicios y sistemas bibliotecarios para el uso de libros, revistas y otros medios de publicación.
La bibliotecología en Colombia se ha fortalecido a través de la educación formal e informal, permitiendo que personas de diferentes lugares obtengan el título profesional de bibliotecología y archivística en instituciones públicas y privadas de manera presencial, semipresencial y virtual. La bibliotecología se divide en teórica y aplicada, y ha permitido que la población colombiana acceda a programas técnicos, tecnológicos y profesionales relacionados con bibliotecas y archivos a través de educación formal en
El documento describe la bibliotecología en Colombia. Explica que la educación formal e informal ha permitido que más personas obtengan el título profesional de bibliotecología a través de programas presenciales, semipresenciales y virtuales en universidades públicas y privadas. También analiza los programas formales e informales de bibliotecología a nivel técnico, tecnológico y profesional en el país.
Este documento resume la historia y desarrollo de la bibliotecología en Colombia. Explica que la bibliotecología en Colombia comenzó con la creación de la Biblioteca Nacional en 1777. Luego describe cómo se crearon varios programas de bibliotecología en universidades colombianas en las décadas de 1950 y 1970. También explica los roles y perfiles que tienen los bibliotecólogos colombianos en la actualidad, los cuales incluyen administradores, asesores, investigadores y más. Finalmente, señala que la archivística es
Este documento describe la evolución de la bibliotecología en Colombia. Inicialmente, las bibliotecas no se consideraban importantes, pero con el tiempo se reconoció su valor cultural. Esto llevó a la creación de carreras como bibliotecología. Actualmente, varias universidades ofrecen esta carrera de forma presencial y a distancia para formar profesionales capacitados que administren bibliotecas y preserven la información.
Este documento describe la evolución de la bibliotecología en Colombia. Inicialmente, las bibliotecas no se consideraban importantes, pero con el tiempo se reconoció su valor cultural. Esto llevó a la creación de carreras como bibliotecología. Actualmente, varias universidades ofrecen esta carrera de forma presencial y a distancia para formar profesionales capacitados que administren bibliotecas e información.
Este documento describe la evolución de la bibliotecología en Colombia. Inicialmente, las bibliotecas no se consideraban importantes, pero con el tiempo se reconoció su valor cultural. Esto llevó a la creación de carreras como bibliotecología. Actualmente, varias universidades ofrecen esta carrera de forma presencial y a distancia para formar profesionales capacitados que administren bibliotecas.
Este documento describe la historia y estado actual de la bibliotecología en Colombia. Resume la evolución de los programas de formación en bibliotecología desde 1942 hasta la actualidad, destacando los primeros programas creados y los pocos que permanecen activos. Explica que el objetivo principal fue identificar y analizar el entorno laboral y educativo del sector de bibliotecas en Colombia, encontrando una alta concentración de la formación en las principales ciudades y una estratificación de la oferta educativa.
El profesional en ciencia de la informaciónmariahelena123
El documento resume la historia y estado actual de la bibliotecología en Colombia. Explica que la bibliotecología surgió en el siglo XIX para organizar y facilitar el acceso a la información en bibliotecas especializadas. En Colombia, el primer programa de bibliotecología se estableció en 1942 en la Biblioteca Nacional, y ahora varias universidades ofrecen programas de pregrado y posgrado. Finalmente, concluye que la bibliotecología es importante para la sociedad ya que permite transmitir y gestionar información de manera efectiva.
El profesional en ciencia de la informaciónmariahelena123
El documento resume la historia y estado actual de la bibliotecología en Colombia. Explica que la bibliotecología surgió en el siglo XIX para organizar y facilitar el acceso a la información en bibliotecas especializadas. En Colombia, el primer programa de bibliotecología se estableció en 1942 en la Biblioteca Nacional, y ahora varias universidades ofrecen programas de pregrado y posgrado. Finalmente, concluye que la bibliotecología es importante para la sociedad ya que permite transmitir y gestionar información de manera efectiva.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
1. Rossy Patricia Pimienta Velázquez LA BIBLIOTECOLOGIA EN COLOMBIA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTES ARMENIA,18 DE MAYO DE 2010
2. LA BIBLIOTECOLOGIA EN COLOMBIA Rossy Patricia Pimienta Velázquez MARIA ALEXANDRA LEON MARTINEZ FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTES ARMENIA,18 DE MAYO DE 2010
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4. UNIVERSIDAD DEL QUINDIO La creación de la Biblioteca Nacional de Colombia en 1777, en ese entonces Real Biblioteca Pública de Santafé de Bogotá, despertó la necesidad de implementar prácticas que condujesen a la organización y difusión de las obras allí custodiadas, con el fin de permitir el acceso público. Tiempo después, surgió la necesidad de multiplicar la capacitación de los bibliotecarios para que pudiesen incorporar técnicas desarrolladas en otros países, especialmente los anglosajones. Y es en la década de los cincuenta del siglo XX, cuando el doctor Gastón Litton irrumpe en el escenario nacional, realizando cursos de formación para bibliotecarios en la Universidad Nacional, el Ministerio de Educación Nacional, el Departamento del Servicio Civil, la Biblioteca Nacional, y la Biblioteca Luis Ángel Arango. Extendiendo dicha capacitación a auxiliares de bibliotecas universitarias en Medellín. RESEÑA HISTORICA
5. UNIVERSIDAD DEL QUINDIO Ello contribuyó a formar el camino para la realización de iniciativas institucionales que condujesen a la capacitación de bibliotecarios abriendo puertas en diferentes universidades colombianas. De igual forma con sus iniciativas prepararon el terreno para que posteriormente los bibliotecarios optaran por la profesionalización de su práctica, matriculándose en los programas ofrecidos en Bogotá, Medellín y Armenia. Así, nace en 1956 la Escuela Interamericana de Bibliotecología de Medellín con Gastón Litton a la cabeza de sus fundadores, mientras que el programa de la Universidad de La Salle en Bogotá nace bajo la tutela del profesor León Jaime Zapata, quien con la influencia decisiva de Fray Alberto Lee, director del Archivo Nacional, crearon la primera escuela de bibliotecarios y archivistas con 22 alumnos en 1971. Dos años más tarde, en 1973, la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá, inicia la Carrera de Bibliotecología, y en 1987 la Universidad del Quindío abre el programa en la modalidad virtual.
6. UNIVERSIDAD DEL QUINDIO El Decreto Legislativo No. 349 de 1957 fijó la nomenclatura de los cargos de bibliotecarios en la administración pública nacional, el Proyecto de Decreto sobre el escalafón de la profesión bibliotecaria en 1958, y la Ley 11 de 1979 que reconoció el ejercicio de la profesión de bibliotecólogo en Colombia, marcándolos en eventos nacionales e internacionales.
7. UNIVERSIDAD DEL QUINDIO El análisis de la información se realizó a través de la correlación entre los resultados obtenidos y los diferentes entornos en los cuales se dividió el estudio, a partir de fuentes secundarias e información de paginas Web de las diferentes instituciones que fueron analizadas y que regularmente ofrecen educación formal, en los diferentes niveles de la educación superior y no formal. Como puede verse, en nuestro país las iniciativas para crear programas académicos en el campo de la bibliotecología no son recientes; en general todas ellas han respondido a la carencia de profesionales y de personal calificado en estos campos y su objetivo primario era formar el recurso humano que hiciera frente a la creciente demanda de personal capaz de dirigir los archivos y bibliotecas del país y trabajar en áreas técnicas propias de estas dos disciplinas, así como de responder a las exigencias internacionales en ambos campos: INTERPRETACION A LA BIBLIOTECOLOGIA
8. UNIVERSIDAD DEL QUINDIO Para comprender la dinámica de la formación en el campo de la bibliotecología en Colombia, es preciso remontarse a la creación de los primeros programas de formación en bibliotecología que se organizaron en el país. Esta información fue actualizada con la descripción de programas recientes que se imparten en diferentes ciudades: EVOLUCION DE LA OFERTA EDUCATIVA
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11. UNIVERSIDAD DEL QUINDIO Aunque no se cuenta con información precisa sobre el número de profesionales, técnicos y tecnólogos existentes en el país, se calcula que desde el año de 1956 (cuando abrió puerta la Escuela Interamericana de Bibliotecología), se han graduado aproximadamente 3.000 profesionales en las áreas de bibliotecología y archivística y menos de un centenar de tecnólogos. Así mismo, en el segundo semestre del 2006 se encontraban, en fase formativa en los diferentes niveles de la educación superior y técnica, aproximadamente 1.100 estudiantes en las diferentes universidades que ofrecen estudios en bibliotecología.
12. UNIVERSIDAD DEL QUINDIO Al revisar los planes de estudio que identifican el contenido académico de cada propuesta de formación universitaria, se observa que para complementar la formación disciplinar, entendida como aquella que apunta al desarrollo de conocimientos específicos del área de la bibliotecología, se adicionaron contenidos de formación orientados a áreas como: administración y gerencia, mercadeo, servicios,tecnologías de la información, matemáticas y finanzas Una razón para esto tiene que ver con la necesidad de las instituciones de educación superior de ofrecer una formación que se ajuste a los cambios organizacionales en un entorno globalizado donde la empresas requieren contar con personal que pueda desarrollar actividades técnicas propias de su área de conocimiento y al mismo tiempo ser capaz de planear y proponer innovaciones en los procesos o en los productos que afectan su quehacer, contribuyendo a generar competitividad en los resultados que produce la empresa. ENFASIS EN LA FORMACION
13. UNIVERSIDAD DEL QUINDIO En el área de la bibliotecología los programas de educación formal que se ofrecen tienen diferentes denominaciones y aunque todos incluyen la denominación tradicional, se han agregado otras que corresponden a una estrategia de mercadeo que facilite atraer nuevos segmentos de candidatos y en particular a egresados de la secundaria: TITULOS PREGRADO OFRECIDOS UNIVERSIDAD NOMBRE DEL PROGRAMA TITULO QUE OTORGA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA BIBLIOTECOLOGIA BIBLIOTECOLOGO UNIVERSIDAD DE LA SALLE SISTEMAS DE LA INFORMACION Y LA DOCUMENTACION PROFESIONAL EN SISTEMAS DE INFORMACION BIBLIOTECOLOGIA Y ARCHIVISTA PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA CIENCIA DE LA INFORMACION BIBLIOTECOLOGIA PROFESIONAL EN CIENCIA DE LA INFORMACION BIBLIOTECOLOGO UNIVERSIDAD DEL QUINDIO CIENCIA DE LA INFORMACION Y LA DOCUMENTACION PROFESIONAL EN CIENCIA DE LA INFORMACION Y LA DOCUMENTACION BIBLIOTECOLOGIA Y ARCHIVISTA FUNDACION INPAHU TECNOLOGO EN ADMINISTRACION DE SISTEMAS DE INFORMACION Y DOCUMENTACION TECNOLOGO EN ADMINISTRACION DE SISTEMAS DE INFORMACION
14.
15. UNIVERSIDAD DEL QUINDIO En relación con la educación formal, una característica en estos sectores es que en Colombia, a diferencia de algunos países latinoamericanos como Perú, Ecuador, Venezuela, Bolivia, Paraguay y Uruguay, se ofrece formación de carácter formal tanto en pregrado como en posgrado (especializaciones), que debido al perfil de sus programas y el cumplimiento de los estándares de calidad para la educación superior, proporcionan mayor fundamentación teórica y promueven la investigación. No obstante, si se compara la oferta de educación no formal con la formal, se encuentra que los posgrados no responden en su mayoría a las necesidades del sector sino a otros sectores profesionales que requieren una sólida formación disciplinar en estas áreas.
16. UNIVERSIDAD DEL QUINDIO Existe una reducida oferta de programas de posgrado en este campo, que en general no cubre la demanda potencial del sector, tanto para profesionales en Bibliotecología como para profesionales de otras disciplinas. Un estudio en este sentido podría ser de gran utilidad para identificar las necesidades de formación a nivel de posgrado. En cuanto al nivel de formación más representativo o característico, de acuerdo con cada subsector, se observa que en el caso de las bibliotecas escolares y públicas, los tipos de formación más habituales son los seminarios y cursos cortos, en tanto que para las bibliotecas universitarias las modalidades de formación mas frecuentes son los diplomados y los posgrados De igual forma, los programas de posgrado diurnos no son atractivos para quienes tienen vinculación laboral, lo que les impide adelantar estudios durante la jornada laboral.
17. UNIVERSIDAD DEL QUINDIO CONCLUSIONES El perfil del bibliotecólogo se ha asociado a las tendencias curriculares y exigencias del entorno socio cultural y laboral de cada época. Es así como en sus inicios, el acento está puesto en la formación para las labores técnico organizativas como respuesta al paradigma conservacionista, demandado por el medio respecto a la necesidad de preservar el patrimonio cultural. Sin abandonar los principios organizativos, al avanzar una década, surge la necesidad y demanda por parte de egresados y estudiantes de contar con herramientas que les posibilite diseñar y dinamizar el área de servicios prestados.
18. UNIVERSIDAD DEL QUINDIO BIBLIOGRAFIA http://www.reddebibliotecas.org.co/sites/Bibliotecas/Paginas/Biblioteca%20Virtual.aspx http://bibliotecologia.udea.edu.co/revinbi/Numeros/3002ensayo/oferta.htm http://rafaelvillegas.typepad.com/babel/2009/02/y-las-bibliotecas-historia-de-las-bibliotecas-2-2.html
19. UNIVERSIDAD DEL QUINDIO VIDEO http://www.youtube.com/watch?v=lkRQU3BU_-E&feature=related
20. UNIVERSIDAD DEL QUINDIO BARRANCABERMEJA Ubicada en el departamento de Santander, a 2 horas aproximadas de Bucaramanga. Fundada en el año 1.536, por GONZALO JIMENEZ DE QUEZADA. Barrancabermeja limita al norte con el Río Sogamoso y el Municipio de Puerto Wilches, al sur con los Municipios de Puerto Parra, Simacota y San Vicente de Chucuri, Betulia, al oriente con el Municipio de San Vicente de Chucurí y Girón y al occidente con el río Magdalena, Está sobre la ruta nacional 66, a 29 kilómetros de la Troncal del Magdalena. Mi bella ciudad cuenta con la facilidad del transporte terrestre y fluvial a muchos pueblos y ciudades por las aguas del frondoso rio magdalena. Tenemos el privilegio de disfrutar el patrimonio natural de la ciénaga San Silvestre, también nos encontramos con muy buenos sitios de recreación turísticos como la llana, la Gómez, el llanito, el museo del petróleo (reseña histórica del oro negro de nuestra ciudad)
21. UNIVERSIDAD DEL QUINDIO Destacando también el monumento del Cristo petrolero el puente de Yondo que comunica a los departamentos de Santander y Antioquia Nuestra música tradicional es el fandango, contamos con nuestra propia banda llamada 26 de abril, sin dejar de llevar en nuestros corazones barranqueños un buen ritmo vallenato. En nuestros platos típicos hallamos el pescado preparado en diferentes maneras, el mute santandereano, cabro con pepitoria y muchos más. Contamos con excelentes niveles de educación para todos los gustos. Tenemos la refinería de ECOPETROL S.A más grande de nuestro país, con producción de 250.000 barriles de combustible NUESTRA BANDERA
22. UNIVERSIDAD DEL QUINDIO PUENTE YONDO Nos une con el departamento de Antioquia Monumento del Cristo petrolero Barrancabermeja