Una oportunidad en talleres evolutivos e independientes entre si la posibilidad de adquirir herramientas para potenciar el talento tanto personal y de los equipos que lidera.
El MIA (Modelo Integrado de Assessment) es una herramienta desarrollada por Sociotec (Instituto de Investigación, Formación y Desarrollo de Herramientas para Transformar el Desempeño Humano).
La evaluación del desempeño de una persona nos dice poco sobre las características y rasgos que explican esa performance y sobre su potencial y necesidades de desarrollo. El Modelo Integrado de Assessment Sociotec (MIA) provee un marco que ofrece una herramienta probada para identificar los rasgos, necesidades y potenciales de los recursos humanos de la organización.
Universidad Técnica Particular de Loja
Ciclo Académico Mayo Octubre 2011
Carrera: Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional II
Docente: Mgs. Arturo Almeida
Presentación de Elvira Repetto sobre las competencias de los orientadores educativos y profesionales, tomando como referencia el modelo IAEVG. Publicada originalmente en Docstoc, al desaparecer en esa página lo hemos subido aquí para no perderlo como documento de referencia para orientadores y orientadoras. La presentación no está fechada, posiblemente sea anterior a 2010.
Una oportunidad en talleres evolutivos e independientes entre si la posibilidad de adquirir herramientas para potenciar el talento tanto personal y de los equipos que lidera.
El MIA (Modelo Integrado de Assessment) es una herramienta desarrollada por Sociotec (Instituto de Investigación, Formación y Desarrollo de Herramientas para Transformar el Desempeño Humano).
La evaluación del desempeño de una persona nos dice poco sobre las características y rasgos que explican esa performance y sobre su potencial y necesidades de desarrollo. El Modelo Integrado de Assessment Sociotec (MIA) provee un marco que ofrece una herramienta probada para identificar los rasgos, necesidades y potenciales de los recursos humanos de la organización.
Universidad Técnica Particular de Loja
Ciclo Académico Mayo Octubre 2011
Carrera: Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional II
Docente: Mgs. Arturo Almeida
Presentación de Elvira Repetto sobre las competencias de los orientadores educativos y profesionales, tomando como referencia el modelo IAEVG. Publicada originalmente en Docstoc, al desaparecer en esa página lo hemos subido aquí para no perderlo como documento de referencia para orientadores y orientadoras. La presentación no está fechada, posiblemente sea anterior a 2010.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
2. La Capacitación
El proceso de capacitación
busca aplicar herramientas
que permitan el crecimiento
de los individuos.
3. Tendencias de Capacitación del siglo XXI
En el siglo XXI la capacitación está
centrándose en:
Desarrollo de competencias
Programacion Neurolinguistica
El Facultamiento o Empowerment
4. Desarrollo de Competencias
Esto se refiere a las habilidades que el
individuo debe tener para realizar una tarea.
Ligado a objetivos, proyectos y valores que
cada individuo posee. Actualmente se
describen los puestos en base a esto,
disposicion, conocimiento y práctica
Características
Habilidad
Aptitud
Actitud Hechos
5. Programación Neurolinguistica
Puede aplicarse en cualquier instancia de
la vida.
Es una disciplina enmarcada en el ámbito
psicológico, hace cambios internos e
inconscientes de procesos en el
individuo, su propósito debe ser el
crecimiento del mismo.
6. Facultamiento - Empowerment
Está herramienta busca formar
individuos autónomos, que tomen
decisiones y resuelvan problemas
dentro del área de su responsabilidad,
se enfoca en el cambio de mentalidad
y compromiso, propone y encuentra
los caminos para lograrlo.
7. El proceso de la Detección de Necesidades de
Capacitación
Este proceso se refiere al desarrollo y
estructuración de programas y planes
para fortalecer habilidades,actitudes y
conocimientos con el fin de ayudar al
cumplimiento de metas y objetivos de
la empresa.
8. Detección de Necesidades de Capacitación
Este es un procedimiento que abarca
todas las áreas de la empresa, en
especial las características del
personal, para conocer y diagnosticar
las necesidades y deficiencias del
personal entre lo que se debe hacer y
lo que se hace.
9. Impactos de la Detección de Necesidades
● Tiene un impacto decisivo en la
elaboración y ejecución sobre los
programas de capacitación.
● Objetivos bien elaborados, precisos y
alcanzables.
● Detección específica de necesidades a
falta de conocimientos, habilidades
manuales y actitudes.
● Determina prioridades de capacitación
dentro de la empresa.
10. Modelo jerárquico de Maslow
La Motivación
La motivación es lo que impulsa a una
persona y en este caso empleado a
actuar de determinada manera o
comportamiento específico.
Este estímulo puede ser externo del
ambiente o interno de los procesos
mentales del individuo.
11. Descripción de las Necesidades de los Individuos
Necesidades Básicas - necesidades fisiológicas básicas a la
supervivencia
Necesidades Sociales - Funcion de relación, aceptación social
Necesidades de Estima - estima alta necesidad del respeto a uno
mismo. Estima baja - respeto de las demás personas.
Necesidades de seguridad - búsqueda de seguridad y estabilidad.
Necesidades de Autorrealización - necesidades del individuo de
desarrollo y potencial continuos.
12. Modelo de Desarrollo a Escala Humana
Necesidades humanas formadas por
tres subsistemas que se afectan
mutuamente
● Necesidades - nuestras
necesidades internas
● Satisfactores - es la historización
de nuestras necesidades
● Bienes - artefactos materiales para
dar cuenta de la necesidad
14. El Desarrollo a Escala Humana
El Crecimiento se Refiere a:
● Las cosas
● Las carencias
● Instrumentos
contables
● Identifica bienestar
con tener
El Desarrollo se Refiere a:
● Las Personas
● La Calidad de Vida
● Su Medida son las
Necesidades
Humanas
15. El Modelo de Bradshaw
El estudio de las necesidades humanas Bradshaw distingue
cuatro tipos de necesidades fundamentales
Percibidas - Se basan en la opinión de la comunidad
Normativas - Se establecen con el criterio de expertos
Expresadas - Existencia de comportamientos problemáticos
Comparadas - Utilizan como criterio las áreas geográficas o
poblaciones
16. Modelos de Evaluación de Necesidades
● Modelo de Discrepancia - comparación
entre la situación actual y expectativas de
funcionamiento
● Modelo de Marketing - pautas de
planificación de las empresas productivas
● Modelo de Toma de Decisiones - listado de
prioridades
17. Materia
Detección de Necesidades de Capacitación en las Organizaciones
Docente
María Jose Ramirez
Alumna
Reynalda Meraz
Semana 4