El documento presenta una actividad sobre la tabla periódica en la que los estudiantes deben agruparse en equipos para responder preguntas sobre quién elaboró la tabla periódica actual, el origen de los nombres de los elementos de un grupo seleccionado, y si todos los elementos son naturales. Además, deben explicar el criterio de ordenación de filas y columnas y por qué los elementos de un mismo grupo comparten propiedades químicas. Finalmente, deben justificar la información que proporciona la posición de un elemento en la tabla.

1. LA CAZA DEL TESORO
¿SABES REALMENTE CUÁL ES LA UTILIDAD DE LA TABLA PERIÓDICA?
Introducción
Ya hemos estudiado los elementos de la tabla periódica y sabemos que se no están
ordenados aleatoriamente. Su estructura nos permite estudiar los elementos químicos de
forma organizada y relacionando las propiedades de unos con otros conociendo su
posición en dicha tabla.
Pero vamos a ir un paso más allá, porque eso es lo que nos ayuda a mejorar, y vamos a
profundizar en algunas curiosidades sobre el origen de la tabla periódica.
Utiliza tu ingenio y los recursos proporcionados para encontrar la respuesta a las
siguientes preguntas.
Preguntas
Os agrupareis en grupos de 5 compañeros y os organizareis con el fin de solucionar la
tarea planteada.
1- ¿Quién elaboró la tabla periódica actual y que intentos hubieron anteriormente
de realizarla?
2- Debéis elegir un grupo de la tabla y averiguar el origen de los nombres de los
elementos que figuran en él. Compartiréis esta información con otros grupos.
3- ¿Son todos los elementos de la tabla periódica naturales?
4- ¿En base a qué se debe la ordenación en filas?¿Y en columnas?
5- ¿A qué se debe que los elementos químicos de un mismo grupo tengan una
química similar en cuanto a los tipos de compuestos que forman?
Recursos de interés
http://www.quimicaweb.net/
http://personal1.iddeo.es/romeroa/latabla/leyperiodica.htm
http://www.profesorenlinea.cl/Quimica/tablaperiodicatexto.htm
La gran pregunta
¿Qué información importante me da la posición de un elemento en la tabla
periódica? Justifica la explicación con un ejemplo.

2. Evaluación
Se valorarán los siguientes aspectos:
- Adecuación de la respuesta a la pregunta planteada
- Utilización del vocabulario adecuado
- Expresión, ortografía y coherencia
- Actitud a la hora de realizar la tarea
- Organización del grupo
La puntuación estará formada a partir de la nota media obtenida en cada uno de
los siguientes apartados. Dicha nota podrá aumentar o disminuir en función de los
aspectos actitudinales.
Aspecto 10 puntos 8 puntos 5 puntos 0-1 puntos
Contenido Demuestra un Demuestra un Demuestra un No demuestra
entendimiento buen entendimiento haber
del tema entendimiento del tema básico entendido el
completo tema
Comprensión El estudiante es El estudiante El estudiante es El estudiante
capaz de responde capaz de no es capaz de
responder correctamente responder contestar a casi
correctamente a la mayoría de algunas ninguna
a todas las preguntas. preguntas. pregunta
preguntas
Vocabulario Usa un Usa un Usa un Usa un
vocabulario vocabulario vocabulario vocabulario
excelente. adecuado. correcto pero vulgar y no
pobre. relacionado
con el tema.
Adecuación Las respuestas Las respuestas Las respuestas Las respuestas
se se están no se
corresponden corresponden relacionadas corresponden
totalmente a las pero no son con el tema con la pregunta
preguntas suficientemente pero no planteada.
planteadas. concretas. responden
correctamente
a las preguntas.