Recurso para Biología y Geología, adaptable tanto para 3ESO como para 1 BAC. Se compara una célula con una ciudad. Soluciones en www.larubiscoeslomas.com/analogia-celula-ciudad/
Concurso: La célula y los orgánulos celulares 3ºESO Fátima Miró
Presentación para repasar la función de los orgánulos y las distintas estructuras celulares en Secundaria (concretamente 3ºESO).
Más actividades en: www.larubiscoeslomas.com/actividades-celula/
Juego para aprender las características de los nutrientes y en qué nutrientes es rico cada alimento. Ideal para Biología y Geología de 3º ESO.
Instrucciones para jugar en www.larubiscoeslomas.com/cuadritos
Juego TABÚ /PICTIONARY Anatomia Aplicada y Biología y Geología Fátima Miró
Juego de tarjetas con palabras relacionadas con el cuerpo humano para jugar en clase, intentando adivinar explicando con una lista prohibida de palabras, dibujando o con gestos.
Más info y juegos en: www.larubiscoeslomas.com/anatomía-aplicada
Juego FILO para aprenderse los filos de invertebradosFátima Miró
Baraja de cartas FILO para imprimir y usar en Biología y Geología de 1º ESO. Juego con 2 modalidades según el número de jugadores y 2 niveles de dificultad. Más info en: www.larubiscoeslomas.com/juego-filo
Tarjetas para jugar al Juego "Yo soy... ¿quién es?" para estudiar, la Tierra, los planetas y el sistema solar en Biología y Geología (y Geografía e Historia) en 1º ESO.
Más info en: www.larubiscoeslomas.com/sistema-solar
Concurso: La célula y los orgánulos celulares 3ºESO Fátima Miró
Presentación para repasar la función de los orgánulos y las distintas estructuras celulares en Secundaria (concretamente 3ºESO).
Más actividades en: www.larubiscoeslomas.com/actividades-celula/
Juego para aprender las características de los nutrientes y en qué nutrientes es rico cada alimento. Ideal para Biología y Geología de 3º ESO.
Instrucciones para jugar en www.larubiscoeslomas.com/cuadritos
Juego TABÚ /PICTIONARY Anatomia Aplicada y Biología y Geología Fátima Miró
Juego de tarjetas con palabras relacionadas con el cuerpo humano para jugar en clase, intentando adivinar explicando con una lista prohibida de palabras, dibujando o con gestos.
Más info y juegos en: www.larubiscoeslomas.com/anatomía-aplicada
Juego FILO para aprenderse los filos de invertebradosFátima Miró
Baraja de cartas FILO para imprimir y usar en Biología y Geología de 1º ESO. Juego con 2 modalidades según el número de jugadores y 2 niveles de dificultad. Más info en: www.larubiscoeslomas.com/juego-filo
Tarjetas para jugar al Juego "Yo soy... ¿quién es?" para estudiar, la Tierra, los planetas y el sistema solar en Biología y Geología (y Geografía e Historia) en 1º ESO.
Más info en: www.larubiscoeslomas.com/sistema-solar
Recurso para Biología y Geología de 1ª ESO. Caza del tesoro de diversos ejemplares de plantas para hacer una especie de yinkana en el centro o utilizar en una actividad extraescolar. Más instrucciones en www.larubiscoeslomas.com/7-actividades-chulas-plantas/
Juego para construir células con sus orgánulos adecuado para cursos avanzados de Biología y Geología de la ESO y especialmente 1º de Bachillerato.
Las soluciones a los escenarios en: www.larubiscoeslomas.com/actividades-celula/
Juego ¿Quién es quién? Animales invertebrados y/o vertebradosFátima Miró
Instrucciones de juego y más información en: www.larubiscoeslomas.com/quien-es-quien
Juego para Biología y Geología de 1º ESO en el que se repasa la clasificación de los animales siguiendo la dinámica del juego "¿Quién es quién?".
Examen VISU de las oposiciones de la CV en 2019 Fátima Miró
Réplica del examen que salió en la parte del visu del examen práctico de las oposiciones para profesor secundaria de Biología y geología en la Comunidad Valenciana en 2019.
Soluciones y más información en: www.larubiscoeslomas.com/practico-opos2019
PowerPoint para el bingo QUE VIENE EL COCOFátima Miró
Recurso para clase de Biología y Geología de 3º ESO e incluso Anatomía Aplicada de 1º Bachillerato. Presentación sobre el bingo sobre enfermedades infecciosas que acompaña al archivo con los cartones para el bingo "QUE VIENE EL COCO". Más info en: www.larubiscoeslomas.com/bingo-enfermedades/
Recurso para Biología y Geología de 1ª ESO. Caza del tesoro de diversos ejemplares de plantas para hacer una especie de yinkana en el centro o utilizar en una actividad extraescolar. Más instrucciones en www.larubiscoeslomas.com/7-actividades-chulas-plantas/
Juego para construir células con sus orgánulos adecuado para cursos avanzados de Biología y Geología de la ESO y especialmente 1º de Bachillerato.
Las soluciones a los escenarios en: www.larubiscoeslomas.com/actividades-celula/
Juego ¿Quién es quién? Animales invertebrados y/o vertebradosFátima Miró
Instrucciones de juego y más información en: www.larubiscoeslomas.com/quien-es-quien
Juego para Biología y Geología de 1º ESO en el que se repasa la clasificación de los animales siguiendo la dinámica del juego "¿Quién es quién?".
Examen VISU de las oposiciones de la CV en 2019 Fátima Miró
Réplica del examen que salió en la parte del visu del examen práctico de las oposiciones para profesor secundaria de Biología y geología en la Comunidad Valenciana en 2019.
Soluciones y más información en: www.larubiscoeslomas.com/practico-opos2019
PowerPoint para el bingo QUE VIENE EL COCOFátima Miró
Recurso para clase de Biología y Geología de 3º ESO e incluso Anatomía Aplicada de 1º Bachillerato. Presentación sobre el bingo sobre enfermedades infecciosas que acompaña al archivo con los cartones para el bingo "QUE VIENE EL COCO". Más info en: www.larubiscoeslomas.com/bingo-enfermedades/
Cartones para jugar al bingo "QUE VIENE EL COCO"Fátima Miró
Recurso para las clases de Biología y Geología en 3º ESO e incluso Anatomía Aplicada. Cartones para jugar a un bingo de enfermedades infecciosas junto a los agentes infecciosos que las ocasionan. Usar junto a la presentación "QUE VIENE EL COCO". Imprimir 2 cartones por folio. Si es posible a color y plastificar.
Más info en: www.larubiscoeslomas.com/bingo-enfermedades
Vamos a clonar un gen. Hoja para el alumnadoFátima Miró
Hoja de actividades para completar junto a la presentación "¡Vamos a clonar un gen!" en la que se usan los "Tangles" para explicar conceptos de ingeniería genética a alumnado de Biología y geología de 4º ESO o 1º BAC.
Más info en: www.larubiscoeslomas.com/biologia-molecular/
Presentación para realizar una simulación de clonación de un gen humano en un plásmido y posterior transformación bacteriana. Ideal para utilizar en clase en 1ºBAC o 4ºESO.
Más info en: www.larubiscoeslomas.com/biologia-molecular
Simulación en papel de electroforesis de ADN: Las joyas de la coronaFátima Miró
Actividad para Biología y Geología de 4º ESO y 1º BAC, concretamente para biología molecular. Se simula una digestión con enzimas de restricción y una posterior electroforesis. Basado en la actividad: "The case of the Crown Jewels" de Towson Edu.
Más info en: www.larubiscoeslomas.com/biologia-molecular
Actividad: Realiza un cladograma con secuencias de aminoácidosFátima Miró
Ideal para utilizar en clase de Biología y Geología 1º Bachillerato o incluso 4º ESO. El alumnado debe realizar un cladograma comparando las secuencias homólogas del citocromo C en diversas especies.
Más info en: www.larubiscoeslomas.com/biologia-molecular
Practica de laboratorio geologia arenasFátima Miró
Práctica para Biología y Geología sobre análisis de composición de la arena. Se puede usar en 4º ESO o en 1º BAC.
Más info en: http://www.larubiscoeslomas.com/analisis-componentes-arena/
Gracias a la idea de @pablofisicayquimica he hecho una versión del Juego "Dobble" para aprender el material de laboratorio más utilizado en Biología y geología.
Más info en: www.larubiscoeslomas.com/material-normas-laboratorio/
Creado con: www.biorender.com
Practica de laboratorio sobre osteoporosis Fátima Miró
Experiencia práctica para comprender la influencia de la densidad ósea en la fragilidad del hueso y riesgo de fracturas. Puede realizarse en Biología y Geología de 3º ESO o en Anatomía Aplicada de 1º BAC.
Más info en: www.larubiscoeslomas.com/osteoporosis/
Instrucciones de juego en: www.larubiscoeslomas.com/fotosintesis
Recurso para Biología y Geología de 1º ESO.
Las moléculas de O2, CO2 y H2O se imprimen por delante y por detrás. La glucosa y las sales minerales preferentemente en hojas de distintos colores.
Actividad Genética Mendeliana: ¿Cómo será tu baby?Fátima Miró
Simulación de la herencia de caracteres en la especie humana para Biología y Geología de 4º ESO. Actividad práctica para afianzar los conceptos de genética mendeliana.
Información en: www.larubiscoeslomas.com/baby/
Genética mendeliana humana: caracteres dominantes y recesivos. Actividad para...Fátima Miró
Presentación para 4º ESO sobre genética mendeliana humana para razonar en clase cuando un carácter es dominante o recesivo y desterrar ciertos mitos. Más información en: www.larubiscoeslomas.com/caracteres/
Imágenes con Copyright by Studio Devanna, a la venta en:
http://www.teacherspayteachers.com/Store/Studio-Devanna
LABORATORIO: Observación muy fácil de estomasFátima Miró
Forma muy sencilla de observar estomas con el microscopio en el laboratorio. Solo hace falta esmalte de uñas transparente y celo.
Más info en: www.larubiscoeslomas.com/tejidos/
Juego para que el alumnado se familiarice con los símbolos químicos y la disposición de los grupos en la tabla periódica. Ideal para Física y Química (2º o 3º ESO) , 3º PMAR o 1º FPB.
Instrucciones del juego en: www.larubiscoeslomas.com/cuadritos
Juego de los cuadritos magnitudes y unidades S.I.Fátima Miró
Juego para repasar las magnitudes y sus unidades en el S.I. Ideal para 3º PMAR o Ciencias Aplicadas FPB1.
Instrucciones sobre el juego en www.larubiscoeslomas.com/cuadritos
Examen VISU oposiciones Biología y Geología. Ejemplo 4Fátima Miró
El último de los 4 ejemplos de prueba de VISU para las oposiciones a profesorado de Educación Secundaria de Biología y Geología en la Comunidad Valenciana.
Soluciones en: www.larubiscoeslomas.com/oposiciones-borrador-visu/
1ª parte de las prácticas de laboratorio del bloque de bioquímica para Biología de 2º de Bachillerato (concretamente glúcidos y lípidos).
Más info en: www.larubiscoeslomas.com/recursos-2/otros-materiales/
Practica laboratorio que explica las causas por las que las células tienen el tamaño que tienen.
Más información en: www.larubiscoeslomas.com/actividades-celula/
Juego yo soy quien es LA CÉLULA Y SUS ORGÁNULOSFátima Miró
Recurso sobre la célula y lso orgánulos celulares para utilizar en clases de Biología Y Geología (y/o Anatomía Aplicada) de 1ºESO, 3ºESO y 1º Bachillerato. Más información sobre cómo utilizarlo en: www.larubiscoeslomas.com/actividades-celula/
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
1. La ciudad de “Ce-lu-land”
Por parejas, leed el siguiente texto e intentad relacionar la pequeña ciudad descrita con las
diversas estructuras de la célula y orgánulos celulares que aparecen en la tabla.
La ciudad está rodeada por una
imponente muralla que hace imposible
acceder a Ce-lu-land sin control. A lo largo
de la muralla, varias puertas constituyen
las únicas vías de acceso a la ciudad.
Nada más atravesar la muralla, un
alambrado recorre el perímetro de la
ciudad impidiendo el acceso general.
No obstante, existen varios puntos de control de acceso vigiladas por la policía de
inmigración/emigración que regulan la entrada y salida de vehículos y peatones a la ciudad.
A veces, impuestos arancelarios y otros visados se cobran en las aduanas de Ce-lu-land si
quieres residir en la ciudad, estás de paso o necesitas importar o exportar alguna mercancía.
Ce-lu-land es como Venecia, los
edificios emergen de las aguas y cuenta con
canales en vez de calles. La única forma de
trasladarse por la ciudad es en pequeñas
barcas privadas y a través de los ferris
diarios que comunican los distintos edificios
entre sí. Estos mismos barcos se encargan
de la gestión de residuos urbanos. En esto,
algunos dicen que las ciudades como Ce-
lu-land se diferencian de otro tipo de
ciudades, en las que el sistema de recogida
de basuras cuenta con una red de barcos
propia con trituradoras internas que se
encargan de recoger y eliminar los
desechos de dichas ciudades.
No obstante, el centro histórico de Ce-lu-land se caracteriza porque en él se encuentra un
gran establecimiento que ocupa gran parte de la ciudad en la que se almacenan alimentos y otros
productos para abastecer la ciudad.
2. La financiación del suministro eléctrico corre a cargo de pequeñas centrales que abastecen
las necesidades energéticas de la ciudad. No utilizan petróleo ni gas natural sino un
biocombustible que se obtiene localmente a partir de su cultivo en varios invernaderos que tiñen
de verde la ciudad.
La energía obtenida se utiliza a lo largo y ancho de Ce-lu-land para el transporte y
producción de una gran variedad de productos típicos en los distintos edificios de la ciudad. Entre
ellos, destaca la fábrica de ropa “Pucci”, la empresa más próspera de la ciudad y en la que se basa
todo su desarrollo industrial.
La planta de “Pucci” de Ce-lu-land se encarga de la
producción de prendas de ropa, accesorios y otros
productos, todos ellos diseños originales de “Pucci”. Estos
diseños son de incalculable valor. Los bocetos originales de
estos diseños, por tanto, se guardan bajo medidas de
seguridad extremas en un edificio aparte, supervisados por
el equipo directivo de la compañía. En ese mismo edificio, se
encuentra el departamento de formación de nuevos
operarios.
Por razones obvias, los diseños originales nunca deben
abandonar el edificio y únicamente fotocopias con
instrucciones se hacen llegar a la fábrica y a otros operarios
distribuidos por toda la ciudad.
Hay muchos operarios que trabajan en la planta de “Pucci” confeccionando los productos y
otros operarios “freelance” que trabajan de modo independiente dispersos por toda la ciudad.
Una vez que las instrucciones llegan a la fábrica y los demás operarios independientes, los
operarios se encargan de confeccionar los productos a partir de las materias primas
correspondientes. Parte de esas materias primas son importadas y llegan a Ce-lu-land a través de
las puertas de la muralla y puestos aduaneros del alambrado.
Una vez confeccionadas, las prendas son plegadas y se llevan en ferris a los almacenes de
distribución donde se les da los retoques finales para luego ser distribuidas a distintos destinos
(dentro de Ce-lu-land y a otras ciudades cercanas).
3. Consultad las páginas referentes a la célula del libro de texto y completad juntos la siguiente tabla:
Ciudad Tipo de Célula ¿Cuál es la analogía ente ellas?
Ce-lu-land
Parte
de la ciudad
Componente
de la célula
¿Cuál es la analogía ente ellos?
Muralla
Alambrado
Edificios e instalaciones
Barcas y ferris
Barcos de trituración y
recogida de basuras
Almacén de productos
de abastecimiento
¿Presente en cualquier tipo de ciudad?
Centrales de suministro
energético
¿Presentes en cualquier tipo de ciudad?
¿En qué molécula se almacena la energía?
Invernaderos para
cultivar biocombustible
¿Presentes en cualquier tipo de ciudad?
¿De qué biocombustible se trata?
Planta industrial “Pucci” ¿Qué son las prendas de vestir y accesorios que fabrica?
Operarios de la planta y
freelance
¿Presentes en cualquier tipo de ciudad?
Edificio aparte con
equipo directivo
¿Presentes en cualquier tipo de ciudad?
¿Quién es el equipo directivo de la célula?
Departamento de
formación de operarios
PISTA: Está en una oficina dentro del edificio aparte
con el equipo directivo
Diseños originales
Fotocopias de las
instrucciones
Materias primas
Almacén de distribución Aparato de Golgi
Biología y Geología 3º ESO
4. Consultad las páginas referentes a la célula del libro de texto y completad juntos la siguiente tabla:
Ciudad Tipo de Célula ¿Cuál es la analogía ente ellas?
Ce-lu-land
Parte
de la ciudad
Componente
de la célula
¿Cuál es la analogía ente ellos?
Muralla ¿Qué sería el cemento?
¿Y las puertas?
Alambrado ¿Qué serían los alambres que forman la red?
Puestos de policía de
inmigración/emigración ¿Con qué molécula se corresponde el impuesto a pagar?
Red de canales que
inunda Ce-lu-land
Edificios e instalaciones
Barcas y ferris
Barcos de trituración y
recogida de basuras
Investiga la controversia sobre su presencia en Ce-lu-land
Almacén de productos
de abastecimiento
¿Presente en cualquier tipo de ciudad?
Centrales de suministro
energético
¿Presentes en cualquier tipo de ciudad?
¿En qué molécula se almacena la energía?
Invernaderos para
cultivar biocombustible
¿Presentes en cualquier tipo de ciudad?
¿De qué biocombustible se trata?
Planta industrial “Pucci” ¿Qué son las prendas de vestir y accesorios que fabrica?
Operarios de la planta y
freelance
¿Presentes en cualquier tipo de ciudad?
Edificio aparte con
equipo directivo
¿Presentes en cualquier tipo de ciudad?
¿Quién es el equipo directivo de la célula?
Departamento de
formación de operarios
Diseños originales
Fotocopias de las
instrucciones
Materias primas
Almacén de distribución
Biología y Geología 1º BACHILLERATO