El documento presenta información sobre los tipos de conocimiento y variables en el conocimiento científico. Explica que el conocimiento empírico depende de la experiencia personal mientras que el conocimiento científico sigue un método sistemático para estudiar causas y leyes. Luego describe diferentes tipos de variables como cuantitativas, cualitativas, independientes y dependientes que se usan en investigación científica.
Este documento presenta los resultados de un estudio que examinó la correlación entre el bienestar psicológico subjetivo y la resiliencia en estudiantes universitarios en Perú. La hipótesis era que a mayor bienestar psicológico, mayor sería el grado de resiliencia. Se evaluó a 35 estudiantes usando escalas de bienestar psicológico y resiliencia. Los resultados mostraron una correlación positiva y alta entre ambas variables, lo que apoya la hipótesis de que el bienestar psicológico y la res
Tema 3 comportamiento y desarrollo humano. C. Sarabialacoriqueta5
Este documento describe la psicología del desarrollo o ciclo vital. Explica que la psicología del desarrollo estudia los cambios en el comportamiento humano desde la concepción hasta la muerte, resultado de la interacción entre factores biológicos y ambientales. Define las tareas de un psicólogo del desarrollo como describir, analizar, explicar, pronosticar y optimizar el desarrollo humano. Finalmente, resume las etapas del ciclo vital, incluyendo la etapa prenatal, la del recién nacido,
Una variable es una característica que puede variar entre los elementos de un grupo. Existen cuatro tipos de variables: continuas, cualitativas, cuantitativas y discretas. También hay cuatro escalas de medición para clasificar las variables: nominal, ordinal, de intervalo y de razón. La escala de una variable determina qué análisis estadísticos se pueden aplicar a los datos.
Una variable es una característica o atributo que puede tomar diferentes valores entre los elementos de un conjunto. Existen cuatro tipos principales de variables: continuas, cualitativas, cuantitativas y discretas. Las escalas de medición incluyen la nominal, ordinal, de intervalo y de razón; y determinan qué operaciones estadísticas se pueden aplicar a los datos.
La Psicología Educativa es la rama de la Psicología que se encarga de estudiar el aprendizaje y el desarrollo humano en el ámbito de la educación. Sus investigaciones, siempre bajo un marco científico, buscan optimizar los aprendizajes y el rendimiento de los alumnos. Estos estudios se traducen en nuevos planteamientos sobre las estrategias educativas eficaces y los programas de intervención más novedosos. Psicología educativa: definición y objeto de estudio
De esta definición podemos extraer el segundo foco de atención de la Psicología Educativa: la instrucción del profesorado. Es decir, las investigaciones psicoeducativas están ligadas a la innovación, ya que permiten aplicar nuevos modelos y técnicas de enseñanza en las aulas.
La Psicología de la Educación no solo se ciñe al ámbito escolar. Sus principios teóricos y prácticos también se aplican en otros contextos, como el militar, la salud pública o la familia. De hecho, los humanos no dejamos de aprender y desarrollarnos como individuos cuando terminamos nuestros estudios académicos.
Este documento presenta un resumen sobre el desarrollo humano. Explica que el desarrollo humano es el estudio científico de los procesos de cambio y estabilidad a lo largo del ciclo vital del ser humano. Luego describe los primeros enfoques del desarrollo humano por parte de investigadores como Dietrich Triedemann y Charles Darwin. Finalmente, explica los dominios y periodos del desarrollo humano, así como las influencias en el desarrollo como la herencia, el ambiente, la maduración y la nutrición.
Este documento presenta información sobre el comité editorial y los evaluadores de la Revista Científica "it: Salud Comunitaria y Sociedad". Incluye las biografías de cada miembro del comité editorial y los evaluadores, describiendo sus credenciales académicas y experiencia profesional relevante. Además, contiene normas de publicación y un índice de autores.
Este documento resume la trayectoria histórica de la psicología costarricense desde 1957 hasta 2013. En las primeras décadas se daban cursos en escuelas y colegios y algunos profesores realizaban evaluaciones psicológicas. En la década de 1960 se inició la formación académica de psicólogos y se creó el primer centro de investigaciones psicológicas. Actualmente hay 18 universidades que imparten carreras de psicología y se gradúan alrededor de 730 psicólogos por año, lo que
Este documento presenta los resultados de un estudio que examinó la correlación entre el bienestar psicológico subjetivo y la resiliencia en estudiantes universitarios en Perú. La hipótesis era que a mayor bienestar psicológico, mayor sería el grado de resiliencia. Se evaluó a 35 estudiantes usando escalas de bienestar psicológico y resiliencia. Los resultados mostraron una correlación positiva y alta entre ambas variables, lo que apoya la hipótesis de que el bienestar psicológico y la res
Tema 3 comportamiento y desarrollo humano. C. Sarabialacoriqueta5
Este documento describe la psicología del desarrollo o ciclo vital. Explica que la psicología del desarrollo estudia los cambios en el comportamiento humano desde la concepción hasta la muerte, resultado de la interacción entre factores biológicos y ambientales. Define las tareas de un psicólogo del desarrollo como describir, analizar, explicar, pronosticar y optimizar el desarrollo humano. Finalmente, resume las etapas del ciclo vital, incluyendo la etapa prenatal, la del recién nacido,
Una variable es una característica que puede variar entre los elementos de un grupo. Existen cuatro tipos de variables: continuas, cualitativas, cuantitativas y discretas. También hay cuatro escalas de medición para clasificar las variables: nominal, ordinal, de intervalo y de razón. La escala de una variable determina qué análisis estadísticos se pueden aplicar a los datos.
Una variable es una característica o atributo que puede tomar diferentes valores entre los elementos de un conjunto. Existen cuatro tipos principales de variables: continuas, cualitativas, cuantitativas y discretas. Las escalas de medición incluyen la nominal, ordinal, de intervalo y de razón; y determinan qué operaciones estadísticas se pueden aplicar a los datos.
La Psicología Educativa es la rama de la Psicología que se encarga de estudiar el aprendizaje y el desarrollo humano en el ámbito de la educación. Sus investigaciones, siempre bajo un marco científico, buscan optimizar los aprendizajes y el rendimiento de los alumnos. Estos estudios se traducen en nuevos planteamientos sobre las estrategias educativas eficaces y los programas de intervención más novedosos. Psicología educativa: definición y objeto de estudio
De esta definición podemos extraer el segundo foco de atención de la Psicología Educativa: la instrucción del profesorado. Es decir, las investigaciones psicoeducativas están ligadas a la innovación, ya que permiten aplicar nuevos modelos y técnicas de enseñanza en las aulas.
La Psicología de la Educación no solo se ciñe al ámbito escolar. Sus principios teóricos y prácticos también se aplican en otros contextos, como el militar, la salud pública o la familia. De hecho, los humanos no dejamos de aprender y desarrollarnos como individuos cuando terminamos nuestros estudios académicos.
Este documento presenta un resumen sobre el desarrollo humano. Explica que el desarrollo humano es el estudio científico de los procesos de cambio y estabilidad a lo largo del ciclo vital del ser humano. Luego describe los primeros enfoques del desarrollo humano por parte de investigadores como Dietrich Triedemann y Charles Darwin. Finalmente, explica los dominios y periodos del desarrollo humano, así como las influencias en el desarrollo como la herencia, el ambiente, la maduración y la nutrición.
Este documento presenta información sobre el comité editorial y los evaluadores de la Revista Científica "it: Salud Comunitaria y Sociedad". Incluye las biografías de cada miembro del comité editorial y los evaluadores, describiendo sus credenciales académicas y experiencia profesional relevante. Además, contiene normas de publicación y un índice de autores.
Este documento resume la trayectoria histórica de la psicología costarricense desde 1957 hasta 2013. En las primeras décadas se daban cursos en escuelas y colegios y algunos profesores realizaban evaluaciones psicológicas. En la década de 1960 se inició la formación académica de psicólogos y se creó el primer centro de investigaciones psicológicas. Actualmente hay 18 universidades que imparten carreras de psicología y se gradúan alrededor de 730 psicólogos por año, lo que
Este documento describe un proyecto de investigación sobre el rol del psicólogo y su incidencia en la aceptación como especialista de salud mental de profesionales en Latacunga, Ecuador entre septiembre 2012 y febrero 2013. Los objetivos son determinar el rol del psicólogo, analizar el nivel de aceptación de los psicólogos como especialistas, y estudiar cómo el rol del psicólogo afecta la aceptación. El marco teórico revisa conceptos como el rol del psicólogo, la psicología, la evaluación y
La psicometría es la medición de las funciones mentales y características psíquicas de los individuos. Mide aspectos psicológicos usando tests estadísticos. Puede ayudar a comprender variables psicosociales relacionadas con la salud mental en Colombia, como actitudes e influencia social, mediante diagnósticos y tratamientos. Originalmente se usó para medir inteligencia.
Este documento analiza el diagnóstico psicopedagógico en la deficiencia mental desde el enfoque propuesto por la Asociación Americana de Retraso Mental (AARM). La AARM propone un proceso de diagnóstico en tres pasos que evalúa el funcionamiento intelectual, las habilidades adaptativas, las consideraciones emocionales y físicas de la persona, y determina los sistemas de apoyo necesarios. Este enfoque reconceptualiza la deficiencia mental centrándose más en las capacidades de la persona y los apoyos requer
Presentacion tesis de grado janeth sanchezJaneth Sanchez
Este documento presenta un manual psicoeducativo para el manejo de la ansiedad en estudiantes del Instituto Universitario Jesús Obrero en Barquisimeto, Venezuela. El objetivo general es elaborar un manual psicoeducativo para manejar la ansiedad de los estudiantes durante las evaluaciones académicas utilizando técnicas cognitivo-conductuales. El documento describe el problema de la ansiedad en estudiantes, los objetivos e hipótesis, y el marco teórico y metodológico para medir los niveles de ansiedad y desarroll
Este documento presenta conceptos básicos de estadística. Define censo como una numeración de toda la población, mientras que una encuesta se aplica a una muestra representativa. Una unidad estadística es un sujeto observado como una persona o objeto. Una variable es una característica que puede tomar diferentes valores, y puede ser cualitativa o cuantitativa. Las variables cuantitativas pueden ser continuas o discretas. Otros conceptos incluyen dato, colectivo, momento estadístico y ámbito estadístico.
El documento presenta las diferentes clasificaciones de variables estadísticas, incluyendo variables cuantitativas y cualitativas, y variables discretas, continuas, ordinales y nominales. Luego, propone ejercicios interactivos para clasificar variables cuantitativas como discretas o continuas, y variables cualitativas como nominales u ordinales.
El documento presenta las diferentes clasificaciones de variables estadísticas, incluyendo variables cuantitativas y cualitativas, y variables discretas, continuas, ordinales y nominales. Luego, propone ejercicios interactivos para clasificar variables cuantitativas como discretas o continuas, y variables cualitativas como nominales u ordinales.
El documento resume las principales etapas del desarrollo humano, incluyendo la infancia, pubertad, adolescencia, juventud, adultez y ancianidad. Describe las características físicas, emocionales y cognitivas clave de cada etapa. Concluye que estas etapas representan la forma en que se divide la vida humana desde el nacimiento hasta la muerte, y que cada persona experimenta retos y cambios diferentes durante cada etapa de su ciclo vital.
Este estudio evaluó los efectos del entrenamiento en relajación, habilidades sociales y una combinación de ambos para el manejo de enfermedades psicosomáticas en estudiantes universitarios. Doce estudiantes fueron asignados aleatoriamente a recibir uno de los tres tipos de tratamiento. Los resultados mostraron mejorías significativas en la calidad de vida de los participantes así como una disminución en la frecuencia y gravedad de los síntomas psicosomáticos, independientemente del tipo de tratamiento recibido.
Este documento trata sobre un estudio realizado en el Instituto privado Liceo Quezalteco sobre los rasgos de personalidad según el orden de nacimiento en niños de 6 a 8 años. El estudio busca determinar la relación entre la personalidad y el orden que ocupa cada niño dentro de su familia, utilizando como instrumento el Cuestionario de la personalidad de la escuela primaria C.P.E.P.-96 y un cuadro de cotejo para determinar el orden de nacimiento. El tipo de investigación es descriptivo y los resultados muestran que
Articulo sobre Conceptos basicos para estudiantes del area de la salud, sobre Variables, Medición, Medidas de Frecuencia, Medidas de Asociación y Medidas de Impacto Potencial. publicado en 2000 en Salud pblica de Mexico
Este documento discute conceptos clave en epidemiología como variable, medición, escalas y tablas. Explica que las variables permiten descomponer hipótesis en elementos medibles y que se clasifican en independientes y dependientes. Describe los pasos de la medición y las principales escalas cualitativas y cuantitativas. Concluye explicando el uso de tablas 2x2 para expresar relaciones entre variables dicotómicas.
Publicado en:
salud pública de méxico / vol.42, no.4, julio-agosto de 2000
Describe los conceptos de Tipos de Variables, Medición, Medidas de Frecuencia, Medidas de Asociación, Medidas de Impacto Potencial.
Este documento presenta una investigación sobre la actitud hacia el aborto en estudiantes de psicología de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras. El estudio evaluó la actitud de 100 estudiantes en la escala piloto y 250 estudiantes en la escala final, entre 17 y 56 años, de ambos sexos y diferentes religiones. Los resultados mostraron que los estudiantes masculinos tienen una mejor actitud hacia el aborto que las femeninas y que los estudiantes que profesan una religión no aceptan el aborto mientras que los que no profesan sí lo aceptan
Actividad1_Estadística para las ciencias sociales.docxNahomiRivas3
Este documento presenta una unidad sobre medición en estadística para las ciencias sociales. Incluye objetivos, instrucciones y 6 ejercicios para identificar y clasificar variables y datos, y determinar los niveles de medición. Los estudiantes deben clasificar variables como cualitativas o cuantitativas, y discretas o continuas; e identificar las variables dependientes e independientes en diferentes enunciados.
Este documento presenta una introducción a las actitudes. Define las actitudes como una tendencia psicológica a evaluar un objeto de manera favorable o desfavorable. Explica que las actitudes tienen su origen en el aprendizaje social e influencias biológicas. También describe formas de medir las actitudes, incluyendo escalas de medición explícitas e implícitas. Finalmente, señala que las actitudes tienen funciones como el conocimiento, la instrumentalidad y la expresión de valores.
El documento presenta el calendario de actividades de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de La Plata durante 2022. Incluye charlas, talleres, encuentros y otras actividades académicas, así como también eventos conmemorativos como el Día de la Salud Mental y el 25 de Mayo. Además, informa sobre las elecciones del Centro de Estudiantes y los representantes estudiantiles que tendrán lugar del 6 al 8 de noviembre.
El documento trata sobre la bioestadística. Explica que la bioestadística es una disciplina que emplea métodos estadísticos para analizar datos en biología y salud, con objetivos como decidir qué datos recoger, analizar los datos recolectados, representar los resultados gráficamente, y extraer conclusiones. También describe diferentes tipos de estadística, variables, y cómo la bioestadística es útil para la enfermería.
Este documento trata sobre el impacto de la familia en la sociedad. Define a la familia como el grupo social básico creado por vínculos de matrimonio o parentesco presente en todas las sociedades. Explica que la Declaración de los Derechos Humanos reconoce a la familia como el elemento natural y fundamental de la sociedad. Además, señala que la familia cumple un papel educativo importante en la transmisión de valores a las nuevas generaciones.
Este documento presenta cuatro ejercicios prácticos sobre conceptos estadísticos básicos. El primer ejercicio pide identificar fuentes sistemáticas y no sistemáticas de variación en calificaciones de un examen y mostrar gráficamente una fuente sistemática. El segundo ejercicio describe un estudio y pide identificar su población, unidades, variables y niveles de medición. El tercer ejercicio clasifica variables según su escala. El cuarto ejercicio analiza un estudio sobre clima laboral en términos de su variable,
Este documento describe un proyecto de investigación sobre el rol del psicólogo y su incidencia en la aceptación como especialista de salud mental de profesionales en Latacunga, Ecuador entre septiembre 2012 y febrero 2013. Los objetivos son determinar el rol del psicólogo, analizar el nivel de aceptación de los psicólogos como especialistas, y estudiar cómo el rol del psicólogo afecta la aceptación. El marco teórico revisa conceptos como el rol del psicólogo, la psicología, la evaluación y
La psicometría es la medición de las funciones mentales y características psíquicas de los individuos. Mide aspectos psicológicos usando tests estadísticos. Puede ayudar a comprender variables psicosociales relacionadas con la salud mental en Colombia, como actitudes e influencia social, mediante diagnósticos y tratamientos. Originalmente se usó para medir inteligencia.
Este documento analiza el diagnóstico psicopedagógico en la deficiencia mental desde el enfoque propuesto por la Asociación Americana de Retraso Mental (AARM). La AARM propone un proceso de diagnóstico en tres pasos que evalúa el funcionamiento intelectual, las habilidades adaptativas, las consideraciones emocionales y físicas de la persona, y determina los sistemas de apoyo necesarios. Este enfoque reconceptualiza la deficiencia mental centrándose más en las capacidades de la persona y los apoyos requer
Presentacion tesis de grado janeth sanchezJaneth Sanchez
Este documento presenta un manual psicoeducativo para el manejo de la ansiedad en estudiantes del Instituto Universitario Jesús Obrero en Barquisimeto, Venezuela. El objetivo general es elaborar un manual psicoeducativo para manejar la ansiedad de los estudiantes durante las evaluaciones académicas utilizando técnicas cognitivo-conductuales. El documento describe el problema de la ansiedad en estudiantes, los objetivos e hipótesis, y el marco teórico y metodológico para medir los niveles de ansiedad y desarroll
Este documento presenta conceptos básicos de estadística. Define censo como una numeración de toda la población, mientras que una encuesta se aplica a una muestra representativa. Una unidad estadística es un sujeto observado como una persona o objeto. Una variable es una característica que puede tomar diferentes valores, y puede ser cualitativa o cuantitativa. Las variables cuantitativas pueden ser continuas o discretas. Otros conceptos incluyen dato, colectivo, momento estadístico y ámbito estadístico.
El documento presenta las diferentes clasificaciones de variables estadísticas, incluyendo variables cuantitativas y cualitativas, y variables discretas, continuas, ordinales y nominales. Luego, propone ejercicios interactivos para clasificar variables cuantitativas como discretas o continuas, y variables cualitativas como nominales u ordinales.
El documento presenta las diferentes clasificaciones de variables estadísticas, incluyendo variables cuantitativas y cualitativas, y variables discretas, continuas, ordinales y nominales. Luego, propone ejercicios interactivos para clasificar variables cuantitativas como discretas o continuas, y variables cualitativas como nominales u ordinales.
El documento resume las principales etapas del desarrollo humano, incluyendo la infancia, pubertad, adolescencia, juventud, adultez y ancianidad. Describe las características físicas, emocionales y cognitivas clave de cada etapa. Concluye que estas etapas representan la forma en que se divide la vida humana desde el nacimiento hasta la muerte, y que cada persona experimenta retos y cambios diferentes durante cada etapa de su ciclo vital.
Este estudio evaluó los efectos del entrenamiento en relajación, habilidades sociales y una combinación de ambos para el manejo de enfermedades psicosomáticas en estudiantes universitarios. Doce estudiantes fueron asignados aleatoriamente a recibir uno de los tres tipos de tratamiento. Los resultados mostraron mejorías significativas en la calidad de vida de los participantes así como una disminución en la frecuencia y gravedad de los síntomas psicosomáticos, independientemente del tipo de tratamiento recibido.
Este documento trata sobre un estudio realizado en el Instituto privado Liceo Quezalteco sobre los rasgos de personalidad según el orden de nacimiento en niños de 6 a 8 años. El estudio busca determinar la relación entre la personalidad y el orden que ocupa cada niño dentro de su familia, utilizando como instrumento el Cuestionario de la personalidad de la escuela primaria C.P.E.P.-96 y un cuadro de cotejo para determinar el orden de nacimiento. El tipo de investigación es descriptivo y los resultados muestran que
Articulo sobre Conceptos basicos para estudiantes del area de la salud, sobre Variables, Medición, Medidas de Frecuencia, Medidas de Asociación y Medidas de Impacto Potencial. publicado en 2000 en Salud pblica de Mexico
Este documento discute conceptos clave en epidemiología como variable, medición, escalas y tablas. Explica que las variables permiten descomponer hipótesis en elementos medibles y que se clasifican en independientes y dependientes. Describe los pasos de la medición y las principales escalas cualitativas y cuantitativas. Concluye explicando el uso de tablas 2x2 para expresar relaciones entre variables dicotómicas.
Publicado en:
salud pública de méxico / vol.42, no.4, julio-agosto de 2000
Describe los conceptos de Tipos de Variables, Medición, Medidas de Frecuencia, Medidas de Asociación, Medidas de Impacto Potencial.
Este documento presenta una investigación sobre la actitud hacia el aborto en estudiantes de psicología de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras. El estudio evaluó la actitud de 100 estudiantes en la escala piloto y 250 estudiantes en la escala final, entre 17 y 56 años, de ambos sexos y diferentes religiones. Los resultados mostraron que los estudiantes masculinos tienen una mejor actitud hacia el aborto que las femeninas y que los estudiantes que profesan una religión no aceptan el aborto mientras que los que no profesan sí lo aceptan
Actividad1_Estadística para las ciencias sociales.docxNahomiRivas3
Este documento presenta una unidad sobre medición en estadística para las ciencias sociales. Incluye objetivos, instrucciones y 6 ejercicios para identificar y clasificar variables y datos, y determinar los niveles de medición. Los estudiantes deben clasificar variables como cualitativas o cuantitativas, y discretas o continuas; e identificar las variables dependientes e independientes en diferentes enunciados.
Este documento presenta una introducción a las actitudes. Define las actitudes como una tendencia psicológica a evaluar un objeto de manera favorable o desfavorable. Explica que las actitudes tienen su origen en el aprendizaje social e influencias biológicas. También describe formas de medir las actitudes, incluyendo escalas de medición explícitas e implícitas. Finalmente, señala que las actitudes tienen funciones como el conocimiento, la instrumentalidad y la expresión de valores.
El documento presenta el calendario de actividades de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de La Plata durante 2022. Incluye charlas, talleres, encuentros y otras actividades académicas, así como también eventos conmemorativos como el Día de la Salud Mental y el 25 de Mayo. Además, informa sobre las elecciones del Centro de Estudiantes y los representantes estudiantiles que tendrán lugar del 6 al 8 de noviembre.
El documento trata sobre la bioestadística. Explica que la bioestadística es una disciplina que emplea métodos estadísticos para analizar datos en biología y salud, con objetivos como decidir qué datos recoger, analizar los datos recolectados, representar los resultados gráficamente, y extraer conclusiones. También describe diferentes tipos de estadística, variables, y cómo la bioestadística es útil para la enfermería.
Este documento trata sobre el impacto de la familia en la sociedad. Define a la familia como el grupo social básico creado por vínculos de matrimonio o parentesco presente en todas las sociedades. Explica que la Declaración de los Derechos Humanos reconoce a la familia como el elemento natural y fundamental de la sociedad. Además, señala que la familia cumple un papel educativo importante en la transmisión de valores a las nuevas generaciones.
Este documento presenta cuatro ejercicios prácticos sobre conceptos estadísticos básicos. El primer ejercicio pide identificar fuentes sistemáticas y no sistemáticas de variación en calificaciones de un examen y mostrar gráficamente una fuente sistemática. El segundo ejercicio describe un estudio y pide identificar su población, unidades, variables y niveles de medición. El tercer ejercicio clasifica variables según su escala. El cuarto ejercicio analiza un estudio sobre clima laboral en términos de su variable,
Similar a LA CIENCIA Y CONOCIMIENTO CIENTÍFICO.pdf (20)
"impacto de factores ambientales en el crecimiento de plantasamairanirc22
es un proyecto o más bien llamada Fase 2 de biología en el cual se llevarán a cabo distintos tipos de factores que ayuden a la investigación de este tema
3. Universidad Nacional delAltiplano
Departamento de Humanidades
Área de Psicología
Psicóloga- Coach:MariaConsueloArguedasSandoval.
Es la actividad por medio de la cual
adquirimos la certeza de que hay una
realidad, de que el mundo
circundante existe y está dotado de
ciertas características que no
ponemos en duda. (Méndez, 2001)
CONOCER.
4. Universidad Nacional delAltiplano
Departamento de Humanidades
Área de Psicología
Psicóloga- Coach:MariaConsueloArguedasSandoval.
Es un proceso en el cual se
relacionan el sujeto que conoce,
que percibe mediante sus
sentidos, y el objeto conocido o
percibido. (Arias, 2004)
CONOCIMIENTO.
5. Universidad Nacional delAltiplano
Departamento de Humanidades
Área de Psicología
Psicóloga- Coach:MariaConsueloArguedasSandoval.
CONOCIMIENTO
EMPÍRICO.
CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO.
CONOCIMIENTO
EMPÍRICO.
CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO
Tipos de
Conocimiento
6. Universidad Nacional delAltiplano
Departamento de Humanidades
Área de Psicología
Psicóloga- Coach:MariaConsueloArguedasSandoval.
Se trata de un tipo de conocimiento
que presenta una estrecha
vinculación con la experiencia
personal. La observación y la
experimentación son dos aspectos
claves del mismo.
CONOCIMIENTO
EMPÍRICO
Depende de cada sujeto, de su historia y sus
creencias, para la interpretación de los fenómenos.
8. Universidad Nacional delAltiplano
Departamento de Humanidades
Área de Psicología
Psicóloga- Coach:MariaConsueloArguedasSandoval.
Cuando el conocimiento se obtiene
de manera ordenada y sistemática,
sigue un método en el proceso y
buscar conocer las causas y leyes
que rigen el objeto conocido, éste es
el conocimiento científico.(Méndez,
2001)
CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO.
9. Universidad Nacional delAltiplano
Departamento de Humanidades
Área de Psicología
Psicóloga- Coach:MariaConsueloArguedasSandoval.
Ejemplo:
Las leyes de la física o
la Teoría de la
evolución.
12. Universidad Nacional delAltiplano
Departamento de Humanidades
Área de Psicología
Psicóloga- Coach:MariaConsueloArguedasSandoval.
Variable
Una variable es un aspecto
o característica de un
fenómeno que se desea
estudiar, y que puede tomar
dos o mas grados, estados o
valores
13. Universidad Nacional delAltiplano
Departamento de Humanidades
Área de Psicología
Psicóloga- Coach:MariaConsueloArguedasSandoval.
Ejemplo:
Si queremos medir el “grado de
solidaridad de los alumnos de
un colegio” (concepto), este
grado es variable, porque
seguramente no todos los
alumnos serán igualmente
solidarios.
14. Universidad Nacional delAltiplano
Departamento de Humanidades
Área de Psicología
Psicóloga- Coach:MariaConsueloArguedasSandoval.
Una variable es algo que puede
tener diferentes valores, como el
peso, la altura o el color de los ojos,
a diferencia de una constante que
solo tiene un valor, como la
velocidad de la luz.
15. Universidad Nacional delAltiplano
Departamento de Humanidades
Área de Psicología
Psicóloga- Coach:MariaConsueloArguedasSandoval.
Los tipos de
variables
vienen
determinados
por el dato
que
representa.
Por ejemplo, el peso es una
variable cuantitativa
cuando se expresa en
números como gramos o
kilogramos de un objeto.
Mientras que si se presenta
en términos de "pesado" o
"liviano", sería una variable
cualitativa, porque presenta
una cualidad.
17. Universidad Nacional delAltiplano
Departamento de Humanidades
Área de Psicología
Psicóloga- Coach:MariaConsueloArguedasSandoval.
Usamos diferentes tipos de
variables en matemáticas,
estadística y en la
investigación científica.
Veamos.
18. Universidad Nacional delAltiplano
Departamento de Humanidades
Área de Psicología
Psicóloga- Coach:MariaConsueloArguedasSandoval.
Tipos
de
variables
1. cuantitativa
continua
2. cuantitativa
discreta.
3. cualitativa
dicotómica
4. cualitativa
categórica o
nominal
5. ordinales
6.
independiente
7. dependiente
8. independiente
extraña
19. Universidad Nacional delAltiplano
Departamento de Humanidades
Área de Psicología
Psicóloga- Coach:MariaConsueloArguedasSandoval.
1.CUANTITATIVA
CONTINUA
Es toda variable
representada por
números que pueden
ser expresados por
fracciones o decimales
20. Universidad Nacional delAltiplano
Departamento de Humanidades
Área de Psicología
Psicóloga- Coach:MariaConsueloArguedasSandoval.
Ejemplo: La temperatura, donde
encontramos valores
como 37 ºC, 37.5ºC o
38.5ºC.
21. Universidad Nacional delAltiplano
Departamento de Humanidades
Área de Psicología
Psicóloga- Coach:MariaConsueloArguedasSandoval.
Ejemplos:
Los niveles de un compuesto en la sangre: los
niveles de azúcar en la sangre de una persona con
diabetes durante un día puede ser 7.5 mM, 8.3 mM o
5.0 mM.
La medida de la presión atmosférica: a 0 metros
sobre el nivel del mar la presión atmosférica es igual a
1 atm y a 1000 metros sobre el nivel del mar es igual a
0.887 atm.
La masa de un objeto: los aguacates de un
árbol pueden medir 200.5 gramos, 201
gramos o 205.2 gramos.
La longitud de un objeto:
22. Universidad Nacional delAltiplano
Departamento de Humanidades
Área de Psicología
Psicóloga- Coach:MariaConsueloArguedasSandoval.
2
CUANTITATIVA
DISCRETA.
Una variable cuantitativa
discreta solamente puede
tomar valores integrales, es
decir 1, 2 o 555, pero no
1.5 o 2.25.
23. Universidad Nacional delAltiplano
Departamento de Humanidades
Área de Psicología
Psicóloga- Coach:MariaConsueloArguedasSandoval.
Ejemplo:
El número de veces que algo sucede: las veces que llovió cada mes
en el año 2020 en Bogotá.
El número de veces que alguien asume un determinado
comportamiento: las veces que personas mayores de 50 años
participan en un maratón.
La cantidad de personas o seres en un grupo: el número de
estudiantes en un salón de clases solo pueden ser un valor
integral, no puede haber una fracción de un estudiante.
La cantidad de objetos en un lugar: el número de sillas o de libros
en cada salón de clases de una escuela.
24. Universidad Nacional delAltiplano
Departamento de Humanidades
Área de Psicología
Psicóloga- Coach:MariaConsueloArguedasSandoval.
3
CUALITATIVA
DICOTÓMICA
La variable cualitativa
dicotómica es un dato no
numérico que presenta una
cualidad, propiedad o condición
observable, que nada más
presenta dos valores.
25. Universidad Nacional delAltiplano
Departamento de Humanidades
Área de Psicología
Psicóloga- Coach:MariaConsueloArguedasSandoval.
Ejemplo:
El veredicto de un jurado: "culpable" o "no culpable".
El sexo: "masculino" o "femenino".
El resultado de un examen de antígeno:
"positivo" o "negativo".
Presencia de una condición: "presente" o
"ausente".
El tipo de hospital: "público" o "privado".
26. Universidad Nacional delAltiplano
Departamento de Humanidades
Área de Psicología
Psicóloga- Coach:MariaConsueloArguedasSandoval.
4
CUALITATIVA
CATEGÓRICA
O NOMINAL
Es la variable no
numérica que
presenta tres o
más categorías
27. Universidad Nacional delAltiplano
Departamento de Humanidades
Área de Psicología
Psicóloga- Coach:MariaConsueloArguedasSandoval.
Ejemplo:
La afinidad por un equipo: en el futbol mexicano puedes ser
fanático de "el Atlas Fútbol Club", "el Club América" o "el club
León".
Los deportes olímpicos: "natación", "voleibol", "atletismo",
"esgrima" o "gimnasia".
Los estados de la materia: "sólido", "líquido" o
"gaseoso".
Carreras universitarias: "biología", "derecho",
"medicina", "enfermería" o "economía".
28. Universidad Nacional delAltiplano
Departamento de Humanidades
Área de Psicología
Psicóloga- Coach:MariaConsueloArguedasSandoval.
5
ORDINALES
Los valores pueden ordenarse, de
menor a mayor, de más importante a
menos importante, de primero a
último, etc.
Este tipo de variable la observamos
en:
29. Universidad Nacional delAltiplano
Departamento de Humanidades
Área de Psicología
Psicóloga- Coach:MariaConsueloArguedasSandoval.
Ejemplo:
Clase social: "clase baja", "clase media" o "clase alta".
Nivel socioeconómico:A/B (clase rica), C+ (clase media alta), C
(clase media), D+ (clase media baja), D (clase pobre), E (pobreza
extrema).
Competencia en un idioma: "básico", "intermedio" o
"avanzado".
Grados de un colegio: primer grado, segundo grado, tercer
grado, etc.
30. Universidad Nacional delAltiplano
Departamento de Humanidades
Área de Psicología
Psicóloga- Coach:MariaConsueloArguedasSandoval.
6
INDEPENDIENTE
La variable independiente es una variable
que se presenta sin necesidad de otra.
En ciencia, es la variable manipulada o
controlada por el investigador.
Es decir, se le puede atribuir valores a
voluntad dentro de ciertos límites.
31. Universidad Nacional delAltiplano
Departamento de Humanidades
Área de Psicología
Psicóloga- Coach:MariaConsueloArguedasSandoval.
Ejemplo: En el estudio de los
efectos de una droga, la
variable independiente
puede ser cualitativa si
hay un grupo control sin
droga y un grupo con
tratamiento.
32. Universidad Nacional delAltiplano
Departamento de Humanidades
Área de Psicología
Psicóloga- Coach:MariaConsueloArguedasSandoval.
7
DEPENDIENTE
La variable dependiente es
una variable que es
consecuencia de otra.
33. Universidad Nacional delAltiplano
Departamento de Humanidades
Área de Psicología
Psicóloga- Coach:MariaConsueloArguedasSandoval.
Ejemplo:
La altura de los niños
es una variable
dependiente de la
edad.
Un niño de 10 años es
más alto que un niño
de 5 años.
34. Universidad Nacional delAltiplano
Departamento de Humanidades
Área de Psicología
Psicóloga- Coach:MariaConsueloArguedasSandoval.
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INDEPENDIENTE
EXTRAÑA
La altura de los niños es una
variable dependiente de la
edad. Un niño de 10 años es
más alto que un niño de 5
años.
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Ejemplo:
Un ejemplo de una variable extraña es la inteligencia
en un estudio de los efectos de tomar desayuno y los
resultados de un examen de matemática en un grupo
de estudiantes.
Se supone que la variable independiente es tomar o no
tomar desayuno antes de realizar un examen de
matemáticas.
Los resultados del examen serian la variable
dependiente, sin embargo, en este caso, la inteligencia
de cada niño podría influenciar en el resultado.
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La ciencia es un conjunto de
conocimientos verificables,
sistemáticamente
organizados y
metodológicamente
obtenidos, relativos a un
determinado objeto de
estudio o rama del saber.
(Arias, 2004)
Ciencia
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Verificable, por
que pueden ser
comprobada.
Sistemáticamente
organizada, debido a
que posee un orden
lógico y se relacionan
entre sí.
Metodológicamente
obtenida, ya que es
producto de la aplicación de
un conjunto sistemático de
pasos, conocido como
método científico.
Ciencia
es:
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Método
científico
El Método Científico es el
conjunto de pasos, técnicas y
procedimientos que se emplean
para formular y resolver
problemas de investigación
mediante la prueba o verificación
de hipótesis.