El documento resume la historia de la computadora en el aula desde la década de 1960 hasta la actualidad. En las décadas de 1960 y 1970, los programas educativos se enfocaron en transmitir conocimientos y entretener a los estudiantes. En los 1980, se incorporaron procesadores de texto, hojas de cálculo y bases de datos, y se comenzó a informatizar las escuelas. En los 1990, surgieron las tecnologías multimedia como los CD-ROM y las redes de comunicación. La incorporación de la computadora en el aula se dio como objeto de

1. La computadora en el aula

2. RECORRIDO HISTÓRICO EN LOS AÑOS 60´: LA FUNCIÓN DEL PROFESOR, ES DECIR, LA TRANSMICIÓN DE CONOCIMIENTOS, ERA DESDEMPEÑADA POR LOS PROGRAMAS. EN LOS 70´: SE DISEÑABAN Y PRODUCÍAN EN LOS SOFTWARE EDUCATIVOS, PROGRAMAS ENTRETENIDOS Y EDUCATIVOS AL MISMO TIEMPO. EN LOS 80´: SE INCORPORABAN LOS PROGRAMAS INFORMÁTICOS :

3. PROCESADORES DE TEXTO, HOJAS DE CÁLCULO, BASES DE DATOS, PROGRAMAS DE DISEÑO GRÁFICO. SE COMIENZA A INFORMATIZAR EN LAS ESCUELAS SECUNDARIAS Y LUEGO LAS PRIMARIAS. EN LOS 90´: TECNOLOGÍA MULTIMEDIA. DESARROLLO DEL CD ROM. DESARROLLO DE REDES DE COMUNICACIÓN.

4. ESTA INCORPORACIÓN SE DIO: SE COMO OBJETO DE ESTUDIO COMO AYUDA AL TRABAJO INTELECTUAL COMO RECURSO DIDÁCTICO CON TECNOLOGÍAS VACÍAS Y LLENAS

5. TECNOLOGÍAS VACÍAS Tienen información para ser transmitidas a los alumnos. Están dirigidas a enseñar contenidos. Ejemplo: enciclopedia digital, software de lengua, de matemáticas, etc. LLENAS Aceptan cualquier tipo de contenido. Están diseñadas para que el estudiante explore y construya significados por sí mismo. Hipertextos, micromundos. Ejemplos: procesador de palabras, hoja de cálculo, etc.

6. Cambios sujetos al concepto de alfabetización Informática. Década del 80: *Conocer el lenguaje de Programación. *Modelo pedagógico: CONDUCTISMO. Década del 90: *Tratamiento de la información. *Usuario inteligente (paquete ofimático). *Modelo pedagógico: CONSTRUCTIVISMO.

7. Actualmente: *Redes de comunicación (Internet) * Modelo pedagógico: CONSTRUCTIVISMO.

8. LA INFORMÁTICA EN EL CURRICULUM ENFOQUES: *Técnico *Práctico *Crítico

9. CAMBIOS SOCIALES QUE INFLUYERON EN EL CONCEPTO DE LA ALFABETIZACIÓN INFORMÁTICA Se divulgas el uso de la computadora personal y se especializa el empleo en una gran variedad de profesiones. Se producen una variedad de herramientas informáticas y de aplicaciones específicas. Se mejoran las interfaces de comunicación entre usuario y computadora. Se pasa del concepto de operador de computadoras para dar lugar al concepto de usuario final.

10. ¿ Cómo fomentar la Alfabetización Informática en la escuela? Ofreciendo un ambiente de acceso a la tecnología y una formación específica.

11. TRES ENFOQUES DIFERENTES Y COMPLEMENTARIOS DE INFORMÁTICA Como conjunto de contenidos de una disciplina que se incluyen en el currículo: Informática… objeto de estudio. Como conjunto de técnicas y herramientas: Informática… recurso didáctico. Como conjunto de materiales educativos: Informática… mediadora del conocimiento.