1. Instituto de Formación Docente “Nuestra Señora de Fátima” Informática Educativa II Trabajo Práctico Nº 2

3. Es la ciencia que se ocupa del diseño, realización, evaluación, uso y mantenimiento de sistemas de procesamiento de información, incluyendo hardware, software, aspectos organizativos y sociales , y las implicancias industriales, comerciales, administrativas y políticas.

4. LA INFORMÁTICA EN EL AULA SU HISTORIA AÑOS 60 Programas Informáticos con la función del profesor Proyecto TICCIT PLATO Lenguaje PILOT AÑOS 70 Ordenador como Medio de Ens . Software Educativo AÑOS 80 PROGRAMAS INFORMÁTICOS En las escuelas, pero Con fines profesionales LOGO PAPERT Planes de Informatización de la enseñanza AÑOS 90 Tecnologías Multimedia CD-ROM HACIA EL FUTURO Realidad Virtual EDUCACIÓN

6. TECNOLOGÍAS DE SOFTWARE TECNOLOGÍAS LLENAS TECNOLOGÍAS VACIAS Contiene información para ser transmitida a los alumnos y están dirigidas a enseñar contenidos: 1.- enseñanza asistida por ordenador. 2.- sistema tutoriales. Puede aceptar cualquier tipo De contenido y están diseñadas Para permitir a los estudiantes Explorar y construir significados Por si mismos: 1.- hipertextos 2.- micro mundo ENCICLOPEDIA PROGRAMAS ESPECÍFICOS PROGRAMAS INESPECÍFICOS

7. Tipo de Software Categorías de Software Algorítmico Heurísticos Programas de Ejercicios y Práctica Tutoriales Simulaciones Resolución de Problemas Aprender jugando

8. Susana Muraro Tipos de aplicación de la Informática en el aula 1.- COMO OBJETO DE ESTUDIO: considera la disciplina informática como un Espacio Curricular Propio. Los contenidos que se trabajan y los métodos que se aplican, constituyen su propio trabajo. 2.- COMO RECURSO DIDACTICO: está ligado a la idea de considerar las Herramientas y Técnicas Informáticas como recursos para tratar los problemas de las diferentes disciplinas. Sus Técnicas y Herramientas son dispositivos de producción de transversales a las otras disciplinas. 3.-CONJUNTO DE MATERIALES DIDACTICOS: la mirada de la informática está puesta en el análisis de las estructuras y formas de empleo de diferentes”recursos didácticos”. La diferencia con las miradas anteriores es que la circunscribe a ser soporte de los materiales educativos. Se aleja del empleo de las técnicas de producción y depende del tipo de material educativo informático, del conocimiento de la estructura y de las funciones de la computadora.

9. MODELOS PEDAGÓGICOS TEORIAS DEL APRENDIZAJE CONDUCTIVISMO COGNITIVISMO CONSTRUCTIVISMO TEORIAS SOCIALES DEL APRENDIZAJE

11. Alfabetización Informática Susana Muraro Begoña Gros Salvat Su significado cambió con el paso del tiempo Tiene posturas similares

12. Formas de utilización de la Informática Tipos de aplicación Tipo de productos Según su USO Según la Finalidad De USO Programas concretos WORD EXEL ACCES PAINT

13. Profesora de la Cátedra: Olga Ledesma