El documento describe las diferentes inteligencias múltiples que pueden identificarse en los niños, incluyendo la inteligencia lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-kinestésica, intrapersonal, interpersonal y naturalista. Señala que la mejor manera de enseñar a los niños a desarrollar sus habilidades múltiples es mediante trabajos didácticos diversos que les permitan descubrir sus capacidades.