LA CONSULTA DE LAS DIFERENTES LEYES
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Neoclasicismo
El neoclasicismo fue una corriente literaria que se desarrolló en Europa, especialmente en Francia, entre el siglo XVIII y principios del XIX. Exaltaba la antigüedad clásica grecorromana y predominaba la razón por sobre las emociones. En Hispanoamérica acompañó las luchas por la independencia y defendió el equilibrio frente al estilo barroco colonial. Algunos de sus rasgos incluyeron el patriotismo, la revalorización de lo americano y la intención didáctica a través de gé
PEQUEÑAS VOCES
La película Pequeñas Voces muestra la dura realidad de la violencia en Colombia y cómo afecta principalmente a las familias y niños que viven en zonas rurales alejadas. Los grupos armados siembran el terror en los pueblos, reclutan a los jóvenes con engaños y promesas falsas, y usan minas antipersonales indiscriminadamente que hieren a inocentes. Cada historia representada en la película es impactante y sirve para reflexionar sobre el sufrimiento que padece el país a causa de la
Catapulta
Este documento presenta el proyecto de construcción de una catapulta realizado por cinco estudiantes. El objetivo era construir una catapulta capaz de lanzar una pelota de tenis a una distancia mínima de 20 metros. Después de varios intentos lograron alcanzar la distancia requerida en el quinto lanzamiento. El documento incluye la lista de materiales, el procedimiento de construcción, el marco teórico sobre catapultas y energía, los resultados de los intentos y las conclusiones del proyecto.
Modulo uno unidad 3
El documento describe la ubicación de un colegio en Medellín, Antioquia, en un sector dedicado a la actividad comercial. Se sugiere que un proyecto que podría adelantarse es sobre prevención de salud respiratoria debido a la contaminación vehicular en el área. También se podría hacer una limpieza de las zonas verdes del colegio con la participación de toda la comunidad escolar. Existen recursos económicos de fundaciones asociadas para financiar proyectos productivos.
Los seis sobreros para pensar
El documento describe los seis sombreros para pensar propuestos por Edward de Bono, cada uno representando un enfoque diferente: blanco (hechos), rojo (emociones), negro (riesgos), amarillo (beneficios), verde (creatividad) y azul (organización). El autor explica que usar los diferentes sombreros permite ver un problema desde perspectivas múltiples y mejorar la toma de decisiones.
Tu proyecto
Este proyecto propone organizar campañas para asesorar a jóvenes en riesgo y brindarles alternativas positivas que los alejen de conductas delictivas o de consumo de drogas. El proyecto busca apoyar a los jóvenes para que puedan construir su propio camino hacia el éxito y cumplir sus sueños a pesar de las dificultades.
Tu proyecto
Este documento presenta un resumen de una conversación sobre un proyecto emprendido por unos jóvenes. Se discuten las posibles motivaciones y circunstancias que llevaron a los jóvenes a emprender este proyecto, incluyendo escapar de malas influencias. También se analizan quiénes podrían apoyarlos, cómo se formó probablemente el equipo, los pasos que deben seguir para concretar su propuesta y a quién se le podría proponer un proyecto similar.
Tabla de metas!
El documento describe los objetivos educativos y profesionales de una persona. Su meta es terminar sus estudios secundarios con excelentes calificaciones en los próximos 2 años. Luego, desea estudiar medicina en una de las mejores facultades del país o del mundo durante 3 años. Finalmente, aspira a trabajar en los mejores hospitales de Colombia o del mundo después de graduarse con honores de la universidad en 7 años.
Resumen como formular un proyecto
Este documento presenta los elementos clave de un proyecto de investigación. Incluye secciones para el título, planteamiento del problema, marco teórico, objetivos, hipótesis, metodología, ética y plan administrativo con cronograma y presupuesto. El propósito general es definir claramente el alcance y métodos del proyecto de investigación.
Mapas conceptuales
Este documento presenta un mapa conceptual sobre cómo realizar un comentario de texto. Explica que un comentario debe incluir una descripción del contexto, un resumen del argumento o tema principal, y un análisis de la estructura, el estilo y la cohesión. También debe concluir con una valoración crítica sobre si el texto logra su objetivo comunicativo de manera efectiva.
Plegable
Este documento promueve un producto llamado "Revolutionary Power" que puede ayudar a las personas a ahorrar dinero y cuidar el medio ambiente al transformar el agua en energía. Se afirma que usando Revolutionary Power se puede gozar más de la vida.
Productos financieros
Bancolombia ofrece una variedad de productos financieros como tarjetas de crédito, cuentas corrientes, transferencias electrónicas de fondos, préstamos hipotecarios, préstamos personales y productos para jóvenes, así como costos de transacciones en cajeros y programas de apoyo para pymes.
Glosary
This document contains definitions for English words like "again", "answer", "before", "believe", and "bring" from a student's English glossary. It provides the part of speech and multiple meanings for each word, with examples. Key words are defined and examples are given for their core meanings.
Tablas tercer periodo
Los tres documentos describen sesiones de educación física para estudiantes de noveno grado. Cada sesión incluye calentamiento, ejercicios de coordinación y flexibilidad, y juegos. Los objetivos son mejorar la coordinación, agilidad, y control del tiempo y espacio. Algunas sesiones también incluyen presentaciones sobre planos y ejes del cuerpo.
Taller n° 3
El documento presenta una explicación detallada de los conceptos básicos de contabilidad como la forma de la cuenta T, el débito, crédito y partida doble. Explica la clasificación de cuentas en reales, nominales y de orden, dando ejemplos de cada tipo. También describe los componentes del plan único de cuentas y cómo se codifican y clasifican las cuentas.
Reflexión hasta donde es necesario conseguir dinero
El documento reflexiona sobre hasta qué punto es necesario conseguir dinero para ser feliz. Señala que la mayoría de las personas sueñan con tener dinero para ser más feliz, pero que en realidad la felicidad proviene del esfuerzo, la dedicación a ideas y proyectos que benefician a otros, y el orgullo de lograr el éxito a través de tu propio trabajo, no solo del dinero en sí mismo.
Entidades financieras
Este documento describe diferentes tipos de fondos y entidades financieras. Explica que un Fondo de Pensiones y Cesantías (AFPC) controla los aportes de los trabajadores para su pensión y cesantías. Un fondo de garantías ofrece garantías a personas y empresas para mantener recursos para futuros proyectos. También da los ejemplos de una trabajadora que le descuentan pensión y cesantías de su salario, y de un empresario que solicita un préstamo de un fondo de garantías para ampliar su empresa.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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LA CONSULTA DE LAS DIFERENTES LEYES
- 1. Ley de Ohm La Ley de Ohm afirma que la corriente que circula por un conductor eléctrico es directamente proporcional a la tensión e inversamente proporcional a la resistencia siempre y cuando su temperatura se mantenga constante. La ecuación matemática que describe esta relación es: Donde, I es la corriente que pasa a través del objeto en amperios, V es la diferencia de potencial de las terminales del objeto en voltios, y R es la resistencia en ohmios (Ω). Específicamente, la ley de Ohm dice que la R en esta relación es constante, independientemente de la corriente. Esta ley tiene el nombre del físico alemán Georg Ohm, que en un tratado publicado en 1827, halló valores de tensión y corriente que pasaba a través de unos circuitos eléctricos simples que contenían una gran cantidad de cables. Él presentó una ecuación un poco más compleja que la mencionada anteriormente para explicar sus resultados experimentales. La ecuación de arriba es la forma moderna de la ley de Ohm. Leyes de Kirchhoff Las leyes de Kirchhoff son dos igualdades que se basan en la conservación de la energía y la carga en los circuitos eléctricos. Fueron descritas por primera vez en 1845 por Gustav Kirchhoff. Ambas leyes de circuitos pueden derivarse directamente de las ecuaciones de Maxwell, pero Kirchhoff precedió a Maxwell y gracias a Georg Ohm su trabajo fue generalizado. Estas leyes son muy utilizadas en ingeniería eléctrica para hallar corrientes y tensiones en cualquier punto de un circuito eléctrico.
- 2. La corriente que pasa por un nodo es igual a la corriente que sale del mismo. i1 + i4 = i2 + i3 Esta ley también es llamada ley de nodos o primera ley de Kirchhoff y es común que se use la sigla LCK para referirse a esta ley. La ley de corrientes de Kirchhoff nos dice que: En cualquier nodo, la suma de la corriente que entra en ese nodo es igual a la suma de la corriente que sale. De igual forma, La suma algebraica de todas las corrientes que pasan por el nodo es igual a cero Esta fórmula es válida también para circuitos complejos: La ley se basa en el principio de la conservación de la carga donde la carga en couloumbs es el producto de la corriente en amperios y el tiempo en segundos.
- 3. Ley de tensiones de Kirchhoff, en este caso v4= v1+v2+v3. No se tiene en cuenta a v5 porque no hace parte de la malla que estamos analizando. Esta ley es llamada también Segunda ley de Kirchhoff, ley de lazos de Kirchhoff y es común que se use la sigla LVK para referirse a esta ley. En toda malla la suma de todas las caídas de tensión es igual a la tensión total suministrada. De forma equivalente, En toda malla la suma algebraica de las diferencias de potencial eléctrico es igual a 0.