1) El documento analiza varias situaciones relacionadas con la educación en Ecuador y determina si cumplen o no con la Constitución del país. 2) Algunas situaciones que no cumplen son limitar la participación de estudiantes, no proveer educación sexual por desacuerdos con padres y una escuela privada que no sigue las directrices del Ministerio de Educación. 3) Otras situaciones como enseñar derechos humanos, apoyar a estudiantes embarazadas y no expulsar a un estudiante cumplen con la Constitución.

1. LA EDUCACIÓN EN LA CONSTITUCIÓN DEL ECUADOR (2008)
Estudiante:GabrielaAgudoy JhocelynNaranjo
Semestre:Sexto“A”
Situación Artículo de la Constitución Cumple la
ley
( C )
No
cumple
la ley ( I )
El 90% de lasfamilias
que son parte de la
comunidad de una
institucióneducativa
públicasoncatólicas.
Por este motivo,el
equipodirectivoha
decididoincorporarel
catecismoa la malla
curriculardel centro
Art. 29.- EI Estado garantizará la libertad de
enseñanza, la libertad de cátedra en la educación
superior, y el derecho de las personas de aprender
en su propia lengua y ámbito cultural. Las madres
y padres o sus representantes tendrán la libertad
de escoger para sus hijas e hijos una educación
acorde con sus principios, creencias y opciones
pedagógicas.
C
El equipodirectivoy
docente de la
institucióneducativa
ha iniciadola
enseñanzadel quichua
a partir del sextoaño
de EGB
Art 347 9. Garantizar el sistema de educación
intercultural bilingüe, en el cual se utilizará como
lengua principal de educación la de la
nacionalidad respectiva y el castellano como
idioma de relación intercultural, bajo la rectoría
de las políticas públicas del Estado y con total
respeto a los derechos de las comunidades,
pueblos y nacionalidades.
10.Asegurar que se incluya en los currículos de
estudio, de manera progresiva, la enseñanza de al
menos una lengua ancestral.
I
El consejoestudiantil
cuestiona
frecuentementelas
decisionestomadas
por el equipodirectivo
y docente.Los
directivosdeciden
limitarlaparticipación
de losestudiantesala
coordinaciónde
eventossociales,
culturalesydeportivos
para evitar
dificultades.
Art. 340.- EI sistema nacional de inclusión y
equidad social es el conjunto articulado y
coordinado de sistemas, instituciones, políticas,
normas, programas y servicios que aseguran el
ejercicio, garantía y exigibilidad de los derechos
reconocidos en laConstitución y el cumplimiento
de los objetivos del régimen de desarrollo. El
sistema se articulará al Plan Nacional de
Desarrollo y al sistema nacional descentralizado
de planificación participativa; se guiará por los
principios de universalidad, igualdad, equidad,
progresividad, interculturalidad, solidaridad y no
discriminación; y funcionará bajo los criterios de
calidad, eficiencia y eficacia, transparencia,
I

2. responsabilidad y participación. El sistema se
compone de los ámbitos de la educación, salud,
seguridad social, gestión de riesgos, cultura física
y deporte, hábitat y vivienda, cultura,
comunicación e información, disfrute del tiempo
libre, ciencia y tecnología, población, seguridad
humana y transporte.
Una institución
educativaplantealos
derechoshumanos,el
cuidadodel medio
ambiente yla
democraciacomoejes
transversalesde su
currículo.
Adicionalmente,
implementaproyectos
específicos
direccionadosal
manejode estos
temasmediante
actividadesprácticas.
Art. 26.- La educación es un derecho de las
personas a lo largo de su vida y un deber
ineludible e inexcusable del Estado. Constituye
un área prioritaria de la política pública y de la
inversión estatal, garantía de la igualdad e
inclusión social y condición indispensable para el
buen vivir. Las personas,las familias y lasociedad
tienen el derecho y la responsabilidad de
participar en el proceso educativo.
c
Un grupo de padres
exige laexpulsiónde
un estudiante de
décimoañode EGB al
que se lo asociacon
una pandillapeligrosa.
El directorlesinforma
que no se suspenderá
el servicioeducativoa
este estudiante en
tanto notransgredael
Códigode
Convivencia,las
normasdel
ReglamentoInternoy
lasleyesdel país.
Art.341.- El Estado generará las condiciones para
la protección integral de sus habitantes a lo largo
de sus vidas, que aseguren los derechos y
principios reconocidos en la Constitución, en
particular la igualdad en la diversidad y la no
discriminación, y priorizará su acción hacia
aquellos grupos que requieran consideración
especial por la persistencia de desigualdades,
exclusión, discriminación o violencia, o en virtud
de su condición etaria, de salud o de
discapacidad. La protección integral funcionará a
través de sistemas especializados, de acuerdo
con la ley. Los sistemas especializados se guiarán
por sus principios específicos y los del sistema
nacional de inclusión y equidad social. El sistema
nacional descentralizado de protección integral
de la niñez y la adolescenciaseráel encargado de
asegurar el ejercicio de los derechos de niñas,
niños y adolescentes. Serán parte del sistema las
instituciones públicas, privadas y comunitarias».
C

3. Dado que losrecursos
económicosconlos
que cuentauna
instituciónson
limitados,los
miembrosde la
comunidadeducativa
acuerdanque los
padres de familia
aportarán US$ 20
anualesparacubrir
necesidades
específicasdel centro.
Art. 348.- La educaciónpúblicaserágratuitayel
Estado lafinanciaráde maneraoportuna,regulary
suficiente.Ladistribuciónde losrecursosdestinados
a la educación se regirápor criteriosde equidad
social,poblacional yterritorial,entre otros.El Estado
financiarálaeducaciónespecial ypodráapoyar
financieramente alaeducaciónfiscomisional,
artesanal y comunitaria,siempre que cumplancon
losprincipiosde gratuidad,obligatoriedade igualdad
de oportunidades,rindancuentasde susresultados
educativosydel manejode losrecursospúblicos,y
esténdebidamentecalificadas,de acuerdoconla
ley.Las institucioneseducativasque reciban
financiamientopúbliconotendránfinesde lucro.La
faltade transferenciade recursosenlascondiciones
señaladasserásancionadaconla destituciónde la
autoridady de lasservidorasyservidorespúblicos
remisosde suobligación.
I
Los directivosy
docenteshandecidido
que no impartirán
educaciónsexual en
su instituciónpor
tratarse de un tema
delicadoque genera
desacuerdosconlos
padresde familia.
Art. 29.- EI Estado garantizará la libertad de
enseñanza, la libertad de cátedra en la educación
superior,yel derechode laspersonasde aprenderen
su propia lengua y ámbito cultural. Las madres y
padres o sus representantes tendrán la libertad de
escoger para sus hijas e hijos una educación acorde
con susprincipios,creenciasyopcionespedagógicas.
Art 347
4. Asegurar que todas las entidades educativas
impartan una educación en ciudadanía, sexualidad y
ambiente, desde el enfoque de derechos
I
En una parroquiarural
no hayescuela
pública.Losniños
tienenque movilizarse
a una hora de
distanciapara acceder
a la institución
educativamás
cercana. Algunas
familiasnomandana
sus niñosala escuela
porque notienenel
dineroparael
transporte y porque
lesparece peligroso
que vayantan lejos
solos.
. i

4. Una institución
educativaprivadano
cumple las directrices
del Ministeriode
Educaciónporque
afirmaque las mismas
se aplican
exclusivamente enlas
institucionespúblicas.
El DOBE y el equipo
docente diseñane
implementanunplan
de acción para apoyar
adecuadamente el
procesoeducativode
tresestudiantes
embarazadas.
Art. 345.- La educacióncomoserviciopúblicose
prestaráa travésde institucionespúblicas,
fiscomisionalesyparticulares.Enlos
establecimientoseducativosse proporcionaránsin
costo serviciosde caráctersocial yde apoyo
psicológico,enel marcodel sistemade inclusióny
equidadsocial.
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