La enseñanza de la filosofía de la mente y el desarrollo de la sociedad humana.pptx
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El documento describe las diferencias entre la psicología popular y científica. La psicología popular incluye los conocimientos que todos los humanos adquieren de la cultura sobre procesos mentales y conducta. La psicología científica incluye conocimientos adquiridos a través del estudio e investigación. Ambas involucran sensaciones, percepciones, pensamientos e inteligencia, pero la psicología científica requiere educación formal. El documento también explica que la mente humana tiene capacidades únicas como la deducción,
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La enseñanza de la filosofia de la mente y el desarrollo de la sociedad humana
El documento describe las dos fuentes principales para describir los procesos mentales: la psicología popular y la psicología científica. Explica que ambas describen 10 tipos de procesos mentales como la sensación, percepción, cognición, manipulación de información, sentimientos, voliciones, sueños e imágenes. Además, la filosofía de la mente agrega que los procesos mentales son procesos cognitivos a través de los cuales los sujetos adquieren conocimiento, y que no son exclusivos de los humanos sino
La enseñanza de la filosofía de la mente
Es una breve descripción de como la mente percibe y procesa la información cognitiva, el entorno, sentimientos, sensaciones, conducta y razonamiento. La voluntad es importante para para el desarrollo de lo anterior.
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Este documento discute los procesos mentales y la filosofía de la mente. Explica que los procesos mentales incluyen la sensación, percepción, conceptos, recuerdos, sentimientos y voliciones. Estos procesos cognitivos permiten a los sujetos adquirir conocimiento de su entorno y de sí mismos. La filosofía de la mente enseña que estos procesos no son exclusivos de los humanos, sino que también pueden ocurrir en animales e incluso máquinas. Además, el documento señ
Filosofia de la mente
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Filosofia de la mente
Este documento describe la importancia de la filosofía de la mente para la educabilidad de las personas. Explica que los procesos mentales son cognitivos y permiten adquirir conocimiento a través de la sensación, percepción, creencias y sentimientos. Además, la mente humana tiene capacidades deductivas, abductivas e imaginativas que le permiten visualizar situaciones de diferentes formas. Finalmente, la mente social se refiere a los procesos mentales compartidos entre varios sujetos, como recuerdos y creencias, que comparten voliciones
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Presentación del tema La enseñanza de la filosofía de la mente y el desarrollo de la sociedad humana del autor Pascual F. Martínez-Freire
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Historia ..
El documento presenta un resumen de la historia y desarrollo de la psicología cognitiva. Señala que surgió en la década de 1950-1960 y se centra en estudiar procesos mentales como la percepción, memoria, aprendizaje y razonamiento. También menciona algunos de los principales exponentes como Piaget, Chomsky, Broadbent y Neisser y cómo sus trabajos influyeron en el desarrollo de este campo. Finalmente, ofrece definiciones básicas de conceptos clave como cognición y terapia cognitiva
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Aplicacion de la neurociencia en justicia criminal
El documento describe la historia y aplicaciones de la neurociencia. Brevemente discute el origen de la neurociencia en las civilizaciones antiguas y su desarrollo como disciplina científica moderna. También explica cómo los nuevos descubrimientos de la neurociencia pueden aplicarse en el sistema de justicia criminal para mejorar las leyes y políticas basadas en evidencia.
(Presentación psicología)
Los procesos psicológicos elementales como la atención, emoción, aprendizaje, memoria, percepción y motivación son posibilitados por la constitución del cerebro. Estos procesos incluyen la atención como un filtro de estímulos ambientales, las emociones que experimentamos constantemente, y el aprendizaje a través del estudio y la experiencia.
Tarea2
Senso-percepción. Definición. Trastornos.- Psicofisiología en los procesos mentales superiores (percepción, conciencia, lenguaje y pensamiento, aprendizaje y memoria).
Procesos psicologicos
Este documento describe varios procesos psicológicos importantes como la conducta, el pensamiento, la conciencia, la atención y la memoria. Explica que la conducta puede ser consciente o inconsciente y menciona tres tipos de conducta social. También define el pensamiento como las actividades racionales de la mente y la conciencia como el conocimiento de uno mismo y del entorno. Además, resalta que la motivación y el aprendizaje están relacionados porque la motivación impulsa el aprendizaje. Finalmente, enfatiza que conoc
senso-percepcion
Este documento describe los procesos de sensopercepción, memoria, lenguaje, pensamiento, aprendizaje y conciencia. Explica que la sensopercepción implica la captación de estímulos externos a través de los sentidos, su procesamiento en el cerebro y su interpretación. También describe diferentes tipos de trastornos de la sensopercepción como ilusiones, alucinaciones y otros.
universidad yacambu
Este documento describe los procesos de senso-percepción, incluyendo la sensación, la percepción y sus componentes. Explica las características de la senso-percepción y cómo se desarrolla en los bebés. También describe trastornos cuantitativos y cualitativos de la senso-percepción, así como alucinaciones, ilusiones y pseudoalucinaciones. Por último, explica conceptos como la conciencia, el lenguaje, el pensamiento y los tipos de aprendizaje.
La mente humana y la conducta
Desde la más remota antiguedad, el ser humano se dio cuenta de dentro sí mismo habita un Testigo Silencioso, y de acuerdo con sus alcances y limitaciones de su comprensión intentó formular una explicación. Hoy en nuestros días aun sigue esta inquietud por dar una explicación acerca de este objeto de estudio.
Psicología
La psicología estudia la conducta humana desde perspectivas emocionales y mentales. Se originó como ciencia en el siglo XIX cuando Wundt la concibió como el estudio de los procesos mentales mediante la introspección y el experimento. Existen diversas escuelas psicológicas como el estructuralismo, funcionalismo, conductismo y cognitivismo que se enfocan en diferentes aspectos de la conducta. La psicología busca describir, explicar, predecir y modificar la conducta mediante el método científico y la investig
Filosofia mente
Este documento describe los procesos mentales humanos desde las perspectivas de la psicología popular y científica. Explica 10 procesos mentales clave como la sensación, percepción, cognición, voliciones e imágenes. También discute cómo los procesos mentales característicos de los humanos han contribuido al desarrollo de la sociedad y cómo la filosofía de la mente se relaciona con capacidades deductivas, entradas sensoriales y voliciones.
Percepcion: una forma de conocer
Material para introducir la percepción como forma de conocer en el programa del Diploma del IB (Teoría del Conocimiento)
El conocimiento
El conocimiento suele entenderse como:
Hechos o información adquiridos por un ser vivo a través de la experiencia o la educación, la comprensión teórica o práctica de un asunto referente a la realidad.
Lo que se adquiere como contenido intelectual relativo a un campo determinado o a la totalidad del universo.
Conciencia o familiaridad adquirida por la experiencia de un hecho o situación.
Representa toda certidumbre cognitiva mensurable según la respuesta a: ¿Por qué?, ¿Cómo?, ¿Cuándo?, ¿Dónde?
No existe una única definición de "Conocimiento". Sin embargo existen muchas perspectivas desde las que se puede considerar el conocimiento, siendo la consideración de su función y fundamento, un problema histórico de la reflexión filosófica y de la ciencia. La rama de la filosofía que estudia el conocimiento es la epistemología o teoría del conocimiento. La teoría del conocimiento estudia las posibles formas de relación entre el sujeto y el objeto. Se trata por lo tanto del estudio de la función del entendimiento propia de la persona.
Conocimiento, Metodología,de,la,Investigación
El documento describe diferentes tipos de conocimiento. Define el conocimiento científico como un pensamiento dinámico que utiliza métodos científicos e investigación para aproximarse a la realidad o resolver problemas. También describe el conocimiento artístico, revelado, empírico, intuitivo y vulgar, explicando las características y orígenes de cada uno.
Sensopercepcion1
Este documento resume conceptos clave sobre la sensopercepción y procesos mentales superiores. Define la sensopercepción como el proceso de captación de estímulos y su interpretación cerebral, incluyendo la sensación y percepción. Describe trastornos cuantitativos y cualitativos de la sensopercepción, e ilusiones y alucinaciones. Explica brevemente la psicofisiología de la percepción, lenguaje, pensamiento, aprendizaje y memoria.
PROCESOS PSICOLOGICOS BASICOS
1) La sensación y la percepción son procesos psicológicos básicos mediante los cuales se capta información del entorno a través de los sentidos y se le da significado.
2) La atención es importante para seleccionar la información relevante, y existen dos tipos: voluntaria e involuntaria.
3) La memoria almacena la información sensorial a corto plazo y la recuerda a largo plazo mediante la elaboración y organización.
Criterios cognitivos
Este documento describe los criterios universales para desarrollar y fortalecer la estructura cognitiva según Ramón Ruiz en 2004. Explica que los seres humanos tienen la única capacidad de compartir experiencias y dirigir su aprendizaje de manera consciente. También define el conocimiento como un proceso que vincula operaciones mentales y prácticas aplicadas a los objetos. Finalmente, discute las cuatro funciones del ser humano - intelectual, emocional, instintiva y motriz - y cómo comprender los criterios cognitivos requiere
Criterios cognitivos
El documento describe los criterios universales para desarrollar y fortalecer la estructura cognitiva según Ramón Ruiz en 2004. Explica que los seres humanos tienen la capacidad única de pensar racional y emocionalmente, dirigir su aprendizaje de forma consciente y compartir experiencias. También describe las cuatro fases del aprendizaje: ignorancia, información, conocimiento y sabiduría.
FACULTADES COGNITIVAS
El documento describe los criterios universales para desarrollar y fortalecer la estructura cognitiva según Ramón Ruiz en 2004. Explica que los seres humanos tienen la capacidad única de pensar racional y emocionalmente, dirigir su aprendizaje de forma consciente y compartir experiencias. También describe las cuatro fases del aprendizaje: ignorancia, información, conocimiento y sabiduría.
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Este documento describe los procesos mentales humanos desde las perspectivas de la psicología popular y científica. Explica 10 procesos mentales clave como la sensación, percepción, cognición, voliciones e imágenes. También discute cómo los procesos mentales característicos de los humanos han contribuido al desarrollo de la sociedad y cómo la filosofía de la mente se relaciona con capacidades deductivas, entradas sensoriales y voliciones.
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3) La memoria almacena la información sensorial a corto plazo y la recuerda a largo plazo mediante la elaboración y organización.
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El documento describe los criterios universales para desarrollar y fortalecer la estructura cognitiva según Ramón Ruiz en 2004. Explica que los seres humanos tienen la capacidad única de pensar racional y emocionalmente, dirigir su aprendizaje de forma consciente y compartir experiencias. También describe las cuatro fases del aprendizaje: ignorancia, información, conocimiento y sabiduría.
FACULTADES COGNITIVAS
El documento describe los criterios universales para desarrollar y fortalecer la estructura cognitiva según Ramón Ruiz en 2004. Explica que los seres humanos tienen la capacidad única de pensar racional y emocionalmente, dirigir su aprendizaje de forma consciente y compartir experiencias. También describe las cuatro fases del aprendizaje: ignorancia, información, conocimiento y sabiduría.
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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- 1. Psicología popular o natural Conjunto de conocimientos que todos los seres humanos poseemos acerca de los procesos mentales en sí mismos y con relación a la conducta, éstos se obtienen de la cultura, contexto y ambiente.
- 2. Psicología científica Conjunto de conocimientos que algunos seres humanos puede llegar a adquirir tras el estudio y la investigación. La educación contribuye a que el hombre pase de un psicología natural a una científica.
- 3. Psicología popular y científica Son dos procesos mentales que involucra: * Sensaciones y percepciones (recepción de información) *Tres operaciones del intelecto: *Manipulación activa de la información (inteligencia y sentimientos) Este proceso permite la adquisición de conocimientos nuevos, comprensión de su mundo.
- 4. Realiza procesos Mentales que permiten: *Conocimiento de su entorno y de sí mismo *Sensaciones y percepciones *Conceptos, creencias e inferencias *Recuerdos y sentimientos *Voliciones, sueños e imágenes El ser humano al llevar los procesos mentales adquiere conocimiento, percibe el estado y su ambiente, ir más allá de lo que ve.
- 5. Mente humana Tiene la capacidades deductivas, demostrativas, voliciones, imaginación extraordinaria, construye representaciones que le permite ensayar su mundo y entorno real generando un proceso cognitivo. Estas cualidades no se presentan en la menta anima ni mecánica.
- 6. Bibliografía *Martinez, P.F. (2013) La enseñanza de la filosofía de la mente y el desarrollo de la sociedad humana . *Cultura, Educación y Sociedad/ Barranquilla, Colombia /Vol. 7 No. 2 / Julio - Diciembre 2016 / pp. *Navarro L. 2017. La nocion de condiciones de educabilidad como expresion de la demanda por un minimo de equidad social para la educacion. Notas para una discusion. Paulo Freire 2 97 110.