El documento discute cómo la incorporación de las TIC en la educación requiere que los profesores adapten sus esquemas de trabajo reemplazando elementos analógicos por digitales, y cómo deben servir como guías para que los estudiantes aprendan a navegar el océano de información en Internet. También describe cómo la evaluación debe ser un proceso continuo de actividades conjuntas entre profesores y estudiantes con el objetivo de que los estudiantes aprendan, y examina cómo los procesos y instrumentos de evaluación podrían cambiar cuando se incorporan las

1. LA EVALUACIÓN DEL
ALUMNADO AL INCORPORAR
LAS TIC

2. La incorporación de las TIC: un
proceso de reflexión sobre la propia
práctica
Adaptación de nuestros
esquemas de trabajo

3.  Elementos analógicos por
digitales

4.  Internet empieza abriendo una
puerta a un océano de
información.
 El docente como facilitador y
guía para el alumno.

5. La evaluación como un
elemento más de la actividad
diaria
Actividades conjuntas entre
profesor y alumno

6. Evaluar para aprender
Evaluación
formativa
Evaluación
calificadora

7. La evaluación con las
TIC
¿Cómo pueden cambiar los
procesos y los instrumentos
de evaluación cuando se
incorporan?