La tecnología ha influido tanto positiva como negativamente en la sociedad y la educación. Por un lado, los avances tecnológicos han mejorado la salud y la calidad de vida, pero también han generado "adicciones tecnológicas". En la educación, las TIC han apoyado procesos de aprendizaje e investigación, aunque su uso inadecuado puede ser contraproducente. La escuela debe aprovechar las TIC de forma responsable para potenciar el aprendizaje y preparar a los estudiantes para una sociedad globalizada y te

1. LA INFLUENCIA DE LA TECNOLOGIA EN LA SOCIEDAD Y EN
EDUCACIÓN
A través del tiempo y de la evolución de la humanidad se han evidenciado
cambios notables en la sociedad y en la educación, debido a los avances
científicos y tecnológicos que en épocas pasadas se fueron dando a un ritmo
lento, pero que en la época actual se están dando muy rápidamente,
generando cambios en los estilos de vida, en las relaciones interpersonales, en
la apropiación del conocimiento en diferentes campos como la salud, el
empleo, entre otros aspectos. Es importante resaltar que estos avances
tecnológicos han influido tanto de forma positiva como de manera negativa en
los comportamientos presentados por la humanidad a través del tiempo.
Un avance positivo de la tecnología en la sociedad se ha dado a nivel de la
salud ya que los progresos científicos y tecnológicos han posibilitado avances
en la cura de enfermedades, que en tiempo pasado por carecer de recursos
tecnológicos no se había podido avanzar a pasos tan gigantescos como en la
actualidad. Dichos progresos han ayudado a mejorar la calidad de vida de
muchas personas. También se han generado cambios negativos los cuales han
sido producto de la innovación científica y tecnológica como lo son la creación
de bacterias para beneficio particular especialmente en las naciones
desarrolladas que tienen ¨el control del planeta¨ por así decirlo; ya que tienen
el poder a través de la tecnología y la ciencia.
Otro ejemplo de avance negativo es el planteado por Griffiths (1997) cuando
señala la existencia de lo que él llama "adicciones tecnológicas", que se
definen como adicciones no químicas que involucran la interacción hombre-
máquina. Estas pueden ser pasivas (como la televisión) o activas (como los
juegos de PC o Internet). Esta sería una modalidad de las adicciones
psicológicas o conductuales, que a su vez incluiría a la adicción a Internet.¹
Frente a la educación, la tecnología ha jugado un papel de gran importante, ya
que se ha dado una evolución notoria en el proceso de aprendizaje de niños y
jóvenes apoyados en el uso de las TICS, las cuales se han venido
implementando poco a poco, favoreciendo procesos investigativos importantes
que sin esta evolución científica y tecnológica serian difíciles de presenciar. A
medida que transcurra el tiempo la educación como derecho fundamental de la
sociedad y de la mano de la tecnología y con docentes preparados aportará
hombres y mujeres competentes, con una unas bases sólidas basadas en
valores éticos y morales que apliquen y generen cambios en una sociedad
globalizada científica y tecnológica. Las sociedades en desarrollo deberían
¹ Santiago Castro y otros, La tecnología y su influencia social

2. seguir el ejemplo de las sociedades desarrolladas, para responder a las
exigencias de un mundo globalizado que exige personas competentes. Al igual
que la llegada de la sociedad industrializada supuso grandes transformaciones
en el conjunto de los procesos educativos, la llegada de una nueva sociedad
que conocemos como la sociedad de la información, requiere cambios en
dichos procesos.1
Para estos cambios se debe hacer buen uso de las TIC en los espacios
educativos para no caer en el mismo error procedimental. El uso de la
tecnología en el ambiente escolar cambia de una manera significativa el
proceso de enseñanza – aprendizaje, ya que los estudiantes se van
apropiando de una forma creativa y casi que autónoma de las diferentes
herramientas a las que tiene acceso. Las perspectivas que ofrecen las
TIC para cada uno de estos escenarios implica cambios en las claves
organizativas en cuanto a combinación de los escenarios y la
configuración de servicios integrados de aprendizaje. (Salinas, 1997)
Una de estas herramientas como son los mapas conceptuales favorece el
trabajo colaborativo. Existe ya un aplicativo electrónico que suple este trabajo
que en ocasiones se vuelve tedioso para los estudiantes y que ahorra tiempo
en el desarrollo de esta actividad. Las aplicaciones son un tipo de programa
informático diseñado como herramienta para permitir a los usuarios realizar uno
o diversos tipos de trabajo. Esto las diferencia principalmente de otros tipos de
programas como los sistemas operativos (que hacen funcionar al ordenador),
las utilidades (que realizan tareas de mantenimiento o de uso general), y los
lenguajes de programación (con el cual se crean los programas o aplicativos
informáticos).2
El uso apropiado de estas herramientas que hacen parte de la tecnología
actual potencializan el desarrollo cognitivo de los estudiantes. Las actividades
bien planeadas por parte de los docentes con ayuda de las TIC abren un
abanico de oportunidades para incrementar el nivel de aprendizaje de los
estudiantes y son ellos mismos quienes al final aportan sus conocimientos a la
sociedad, produciendo muchas transformaciones en las diferentes áreas en las
que intervienen.
La escuela se debe pensar como un espacio donde los avances tecnológicos
como el uso de las tics por ejemplo, se aprovechen al máximo en la
adquisición, apropiación y aplicación del conocimiento.
Luz Estela Gómez Corrales
1
Salinas Jesús, Nuevos ambientes de aprendizaje para una sociedad de la información
2
http://www.mef.gob.pe/index.php?option=com_content&view=section&id=51&Itemid=100360
¹ Santiago Castro y otros, La tecnología y su influencia social