El documento discute cómo la tecnología está cambiando la creación, distribución y transferencia del conocimiento. Internet permite que cualquier persona o institución cree contenido y conocimiento de manera colaborativa. Además, los recursos educativos disponibles son casi ilimitados y el aprendizaje se está volviendo más personalizado e interactivo a través de simulaciones y videojuegos. Finalmente, las tecnologías de la información transformarán radicalmente cómo aprendemos, enseñamos y compartimos conocimiento.
En esta presentación se les da unos consejos acerca de las características de las web, de igual forma como influye en el aprendizaje del alumno y que ventajas y desventajas traen estas dentro del aula
Hoy en día, ciertos procesos comunicativos que antes se llevaban a cabo a través de unos determinados medios [mucho más analógicos y “limitados” en comparación con los actuales], pueden vehicularse actualmente a través de otros numerosos y diversos canales disponibles que, como no, siguen evolucionando y van ofreciendo infinitas opciones. Y es que, las herramientas digitales con las que cuenta el ser humano prosumidor de nuestros días, permiten poder comunicar y, por consiguiente, crear historias de manera más enriquecida, personal, auténtica, creativa, interactiva, extendida e incluso escalable.
Hoy en día hay que enfrentan la enorme tarea de mejorar la enseñanza de las ciencias para satisfacer las demandas y desafíos de una economía globalizada. Las salas de clase de la región deben ser transformadas en centros de aprendizaje abierto que ofrezcan programas de ciencias basados en la práctica, el pensamiento y la realidad. Las tecnologías de información modernas, si son utilizadas en forma apropiada, ofrecen a todos el potencial para poder llegar a alcanzar la vanguardia de la enseñanza de ciencias y. Para ello, se esta creando e implantación de una red de educación virtual utilizando los últimos conceptos e ideas de la educación a distancia, de tecnologías avanzadas y modos apropiados de conectividad.
EL MODELO PEDAGÓGICO DIALOGANTE, ESCENARIO FUNDAMENTAL DE LAS COMPETENCIAS IN...Ricardo Vivas
La formulación de un modelo pedagógico que sea apropiado a las exigencias de los diferentes entornos y que proporcione una armonía con el desarrollo profesional, humano, social y cultural, se erige en un objetivo de investigación para las distintas Instituciones que imparten Educación Superior actualmente.
El modelo pedagógico debe centrarse en el desarrollo y no en el aprendizaje, y debe asumir la educación como un proceso en el cual tanto docentes como estudiantes cumplen papeles esenciales pero diferenciados.
En esta presentación se les da unos consejos acerca de las características de las web, de igual forma como influye en el aprendizaje del alumno y que ventajas y desventajas traen estas dentro del aula
Hoy en día, ciertos procesos comunicativos que antes se llevaban a cabo a través de unos determinados medios [mucho más analógicos y “limitados” en comparación con los actuales], pueden vehicularse actualmente a través de otros numerosos y diversos canales disponibles que, como no, siguen evolucionando y van ofreciendo infinitas opciones. Y es que, las herramientas digitales con las que cuenta el ser humano prosumidor de nuestros días, permiten poder comunicar y, por consiguiente, crear historias de manera más enriquecida, personal, auténtica, creativa, interactiva, extendida e incluso escalable.
Hoy en día hay que enfrentan la enorme tarea de mejorar la enseñanza de las ciencias para satisfacer las demandas y desafíos de una economía globalizada. Las salas de clase de la región deben ser transformadas en centros de aprendizaje abierto que ofrezcan programas de ciencias basados en la práctica, el pensamiento y la realidad. Las tecnologías de información modernas, si son utilizadas en forma apropiada, ofrecen a todos el potencial para poder llegar a alcanzar la vanguardia de la enseñanza de ciencias y. Para ello, se esta creando e implantación de una red de educación virtual utilizando los últimos conceptos e ideas de la educación a distancia, de tecnologías avanzadas y modos apropiados de conectividad.
EL MODELO PEDAGÓGICO DIALOGANTE, ESCENARIO FUNDAMENTAL DE LAS COMPETENCIAS IN...Ricardo Vivas
La formulación de un modelo pedagógico que sea apropiado a las exigencias de los diferentes entornos y que proporcione una armonía con el desarrollo profesional, humano, social y cultural, se erige en un objetivo de investigación para las distintas Instituciones que imparten Educación Superior actualmente.
El modelo pedagógico debe centrarse en el desarrollo y no en el aprendizaje, y debe asumir la educación como un proceso en el cual tanto docentes como estudiantes cumplen papeles esenciales pero diferenciados.
Hola a todos, espero que estén bien, les tengo este pequeño ensayo sobre la influencia negativa de la tecnología a la sociedad, pueden descargarlo y todo, pero ojo, es sólo una idea de como se pueden basar en su trabajo o igual lo pueden copiar todo, pero tomen en cuenta la bibliografía :)
INFLUENCIA DE LA TECNOLOGIA EN LA EDUCACIONvivian_qui16
En la actualidad la gran mayoría de los niños tienen acceso a Internet, ya sea que tengan una computadora, que puedan acceder a ella en su escuela o con algún compañero, obteniendo beneficios para realizar trabajos escolares, buscar información, intercambiar ideas con otros niños, en fin todo aquello que ya conocemos de la misma y que por supuesto los niños saben manejar.
En base a últimas noticias obtenidas de terapistas ocupacionales pediátricos, existen estas recomendaciones apoyadas de alguna u otra forma por academias de pediatría de norteamérica. La tecnología es un recurso importante y bien utilizada, es una herramienta poderosa en la educación, sin embargo, su uso indiscriminado y sin control, está teniendo repercusiones importantes en el desarrollo psicosocial de los niños y adolescentes. Se hace pertinente prestar atención a estas recomendaciones más aún, porque este problema puede llegar a niveles exorbitantes impactando la salud pública directa o indirectamente. Tiene su respectiva bibliografía para para ampliar la búsqueda e información
Cultivos con resistencia a las enfermedades.
Reducción del uso de pesticidas.
Algunos beneficios de la biotecnologia en alimentos son:
Alimentos más nutritivos.
Cultivos de crecimiento rápido.
Mejoras en el sabor y la calidad
Uso de probióticos
Proyecto como incide la Tecnologia en el desarrollo del niño preescolarYesenia Arellano
Proyecto como incide la tecnologia en el desarrollo del niño preescolar, investigación de como incide si positiva o negativa y en que beneficia o perjudica
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. La Creación y Distribución del
conocimiento.
La Transferencia del conocimiento.
Puesta en valor del conocimiento
3. Internet está cambiando muchas cosas y
una de ellas es que cualquier persona o
institución puede convertirse en un
potencial creador de contenido y de
conocimiento. Es más, la creación
colaborativa de conocimiento ha
alcanzado unas dimensiones nunca vistas.
4.
5. Hoy en día la disponibilidad de
recursos educativos es casi
ilimitada…..
6. El modelo tradicional en el que un
profesor imparte clase tras clase a un
grupo de alumnos que escuchan con
atención está cambiando de forma
radical.
7.
8. Uno para todos, todos para uno y uno para
uno:
“Ya no es necesario que todos los alumnos
reciban los mismos conocimientos. La
tecnología actual facilita que cada alumno
puede recibir de forma individual, en
función de sus intereses, de sus avances,
de su hoja de ruta individualizada, etc., su
propia “ración de conocimiento
personalizado”.
9. Aprender probando:
En la web están disponibles multitud de
herramientas (simuladores, videojuegos,
etc.) que permiten aprender probando. En
muchos casos, para transmitir ciertas
piezas de conocimiento, es más efectivo
que el alumno lo descubra por sí mismo
jugando o simulando una situación real.
Cada vez será más habitual que los
alumnos usen este tipo de herramientas.
10.
11. La educación es fundamental en
nuestras vidas. Una buena educación nos
proporciona casi todo. Nos ayuda a
comunicarnos, a relacionarnos y a
progresar en nuestro desarrollo personal.
Una buena educación nos proporciona un
sentimiento de auto realización y auto
estima.
12.
13. En definitiva, revisando esta “cadena de
valor del conocimiento” hemos visto
cómo la aplicación de las Tecnologías
de la Información y de las
Comunicaciones (TIC) va a cambiar
radicalmente cómo aprendemos, cómo
enseñamos y cómo ponemos en valor
los conocimientos adquiridos.
