Este documento describe los diferentes niveles de comprensión lectora, incluyendo lo literal, lo inferencial, lo analógico y lo crítico. Explica que lo literal implica reconocer la información explícita, mientras que lo inferencial requiere deducir conclusiones relacionando ideas. Lo analógico implica razonar mediante relaciones como sinonimia, antonimia, parte a todo y todo a parte. Finalmente, lo crítico requiere evaluar la calidad de la información para aceptarla o rechazarla.
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As many utilities have elected to deploy advanced metering systems and millions of new solid-state, microprocessor based end-points with communications under glass, a dramatic shift has begun regarding where metering resources are being deployed and what they are doing.
This presentation will highlight the new value proposition for metering personnel at their respective utility companies in a post-AMI World.
Examples of issues which have arisen or been identified over the course of various deployments and in the immediate aftermath of an AMI deployment.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
3. Es
la fase básica en el proceso de la
comprensión lectora, pues se refiere a la
capacidad del lector para reconocer la
información explicita que comunica el lector.
4. INFERENCIAL:
Es un proceso mental
que requiere de tus competencias.
Es un nivel mas alto de comprensión, el
lector es capaz de deducir o realizar
conclusiones relacionando las ideas o
información literales.
5. INTERPRETATIVAS
• El lector hace generalizaciones,
predice fenómenos y hace
suposiciones acerca del contenido.
DEDUCTIVAS
• El lector lee entre líneas, conecta las
ideas del texto para obtener
conclusiones que no están
directamente expresadas.
6.
7. NIVEL LITERAL
¿Qué le dicen los objetos a la mujer?
¿Qué se pregunta ella a sí misma?
¿Dónde se encuentra la mujer?
NIVEL INFERENCIAL
¿Cuál es el estado de animo de la mujer? Explica
tu inferencia usando información literal.
8. La
analogía permite una forma inductiva de
argumentar, fundada en que si dos o más
entidades son semejantes en uno o más
aspectos, entonces es probable que existan
entre ellos más semejanzas en otras cosas...
El
razonamiento analógico es un proceso del
pensamiento que usamos en nuestra vida
cotidiana.
9. Cuando
la fiesta se inicie, las máscaras
cubrirán los rostros al igual que los ojos
quedarán cubiertos…
Máscara
Ojos:
?
: rostro
10. Verbo : cubre
Verbo: cubre
Las máscaras cubren (:) la cara:: el antifaz cubre (:) los ojos
12. Códigos:
Elementos
Verbos (:)
de enlace:
conector( :: )
antifaz: ojos
cubre
Antifaz= ojos
máscara: cara
cubre
máscara= rostro
La máscara cubre
el rostro
El antifaz cubre
los ojos
: : así como
14. El
número de las analogías es infinito y por lo
tanto, el razonar es diferente en cada tipo. Para
facilitar el aprendizaje de las mismas, señalaremos
las relaciones analógicas principales.
RELACIÓN DE SINONIMIA: Cuando los términos
propuestos son dos palabras sinónimas:
Blanco
: Níveo
Ósculo
: Beso
RELACIÓN DE ANTÓNIMOS O DE ANTONIMIA:
Cuando los términos propuestos expresan ideas
opuestas:
Albo
: Azabache
Blanco
: Negro
15.
RELACIÓN DE PARTE A TODO: Si el término primero especifica
una parte y el segundo su todo, debemos considerar si la clave señala
de parte principal a todo o de parte opcional a todo, vea Ud. los
ejemplos y distinga según lo planteado:
Ángulo
Cara
Cajón
Jardín
: Triángulo
: Poliedro
: Mesa
: Casa
RELACIÓN DE TODO A PARTE: Si el primer término expresa una
integridad y el segundo señala una de sus partes, asimismo, debemos
tener en cuenta si la parte es principal u opcional:
Bicicleta : Timón
Planta
: Raíz
Carro : Radio
Casa : Cochera
16. Es una técnica que ofrece la
oportunidad de aumentar la efectividad
de nuestra lectura, adquiriendo las
habilidades necesarias para excluir con
la mayor prontitud los artículos
científicos de mala calidad y aceptar
aquellos otros con la suficiente calidad
científica para ayudarnos en nuestra
toma de decisiones.
17. Es la cuidadosa, deliberada
determinación de lo que debemos
aceptar, rechazar, o suspender sobre
el tema, y el grado de confianza con
el cual aceptamos o rechazamos.