Mapa conceptual: ¿De qué tienen necesidad los niños?
La mala conducta
1.
2.
3. Falta de conocimiento
Habilidades afectivas
De una conducta adecuada
De motivación
4. Los adultos no nos damos cuenta que el dar ordenes
invita a la rebeldía a la lucha de poderes.
Mientras que las preguntas abiertas invitarían a la
cooperación.
Puede ser mas emocionante en enfocarse en las
soluciones en lugar de los castigos.
5. Como padres y como maestros queremos que nuestros
niños o alumnos aprendan a controlar su conducta, por
lo tanto nosotros debemos controlar la nuestra.
Como:
Haciendo conciencia
6. La atención inapropiada
Poder mal dirigido
Venganza
Deficiencia asumida
7. Parece irónico que los adultos quieran que los niños
controlen su conducta, cuando a nosotros se nos
dificulta tener control de ella.
Es importante comprender que el castigo solo fortalece
el ciclo de la venganza.
8. Sirve para tomar acciones mas provechosas y ayuda a
los niños a alcanzar su verdadera meta de pertenecer y
ser importantes.
9. Claves para identificar las creencias
y M.E.
Clave uno:
Los sentimientos de
reacción de los adultos
ante la mala conducta.
Irritado
Amenazado
Lastimado
Clave dos:
La respuesta del niño
cuando usted le pide que
detenga su mala
conducta.
Atención inadecuada
Poder mal dirigido
Venganza
Deficiencia asumida.
12. Todos necesitamos atención.
Guíelo a una conducta de colaboración.
Haga algo inesperado
Tiempo especial regularmente (dinámicas)
Dé seguridad y de confianza
13. El poder no es malo, si se utiliza de manera constructiva.
Retírese de la lucha para dar un periodo de enfriamiento
Solución de problemas uno por uno
Involúcrelo en la solución de problemas
Decida lo que usted haría y no lo que el niño debería hacer.
14. Los niños cubren sus sentimientos de dolor buscando
venganza.
Apártese evitando la represión
Averigüe sobre lo que lastimo al niño y muestre
empatía
Demuestre su interés y busque estimularlo
15. Recordar que ellos no son deficientes, pero continúan así
hasta que abandonen la creencia que los son.
Demuestre pequeños pasos que el niño puede duplicar
Disponga pequeños triunfos
Reconocer cualquier intento positivo
Enfocarse en los aciertos
16. Para ayudar a un niño, no tome represalias. Abandone
los sentimientos de dolor y permanezca en una actitud
cordial.
17. Debe de ser conducida por maestros, consejeros o
padres entrenados como educadores.
Es casi imposible para los padres ser objetivos con sus
propios hijos.