Este documento define la metacognición como la capacidad de autorregular el propio aprendizaje mediante la planificación, aplicación y evaluación de estrategias. Explica que la metacognición permite aprender a aprender y mejorar las habilidades intelectuales a través de la reflexión. También propone algunos juegos como flash memory y arithmetic challenge para desarrollar la metacognición en los niños.

1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA
Mayerlis Morales Montes
II semestre A
La metacognicion y juegos
Lic. Analida Carvajal
Barranquilla 2010

2. Metacognición es un término que se usa
para designar a una serie de
operaciones, actividades y funciones
cognoscitivas llevadas a cabo por una
persona, mediante un conjunto
interiorizado de mecanismos intelectuales
que le permiten recabar, producir y
evaluar información, a la vez que hacen
posible que dicha persona pueda
conocer, controlar y autorregular su
propio funcionamiento intelectual.
La metacognicion

3. Entendemos por Metacognición la
capacidad que tenemos de
autorregular el propio aprendizaje, es
decir
de planificar qué estrategias se han de
utilizar en cada situación, aplicarlas,
controlar el proceso, evaluarlo para
detectar posibles fallos, y como
consecuencia transferir todo ello a una
nueva actuación.
Manera de aprender a razonar
sobre el propio razonamiento,
aprender a aprender, es
mejorar las actividades y las
tareas intelectuales que uno
lleva a cabo usando la reflexión
para orientarlas y asegurarse
una buena ejecución la
Metacognición viene a ser un
conocimiento superior porque
es un conocimiento cuyo objeto
de estudio es el propio
conocimiento analizado y
asumido desde una perspectiva
personal

4. El aprendizaje metacognitivo
puede ser desarrollado mediante
experiencias de aprendizaje
adecuadas.
Cada persona tiene de
alguna manera, puntos de
vista metacognitivos, algunas
veces en forma inconsciente.

5. Juegos metacognitivos
http://www.abcjuegos.net/juego/flas
h-memory
http://www.abcjuegos.net/juego/arit
hmetic-challenge (suma)
4

6. El primer juego lo considero un
juego metcognitivo porque se
dan procesos de razonamiento y
creatividad en la resolución de
problemas. Este juego seria para
niños de segundo a tercer grado
desde un punto de vista
constructivista.