La violencia en nuestro país alcanza ya niveles de escándalo. Miles de asesinatos y violencia extrema se han presentado en los últimos anos. Desde la interminable confrontación del narcotráfico, hasta los femicidios en Quito, Guayaquil, Manabí especialmente e infinidades de agresiones y muertes relacionadas con la delincuencia o la violencia doméstica. Auténtica galería del horror. ¿Por qué ocurre todo esto? ¿Dónde están las claves para desentrañar estas conductas? Se requieren varias maneras de acercarse al problema.

1. LA PELIGROSIDAD Y EL
RIESGO DE VIOLENCIA
ANDRÉS GARCÍA RUIZ
PSICÓLOGO CLÍNICO
RECURSO: POWER POINT

2. LA PELIGROSIDAD Y EL RIESGO DE VIOLENCIA
• QUIÉN NO SE HA PREGUNTADO, ANTE EL SALDO DE HECHOS TRÁGICOS Y
DELEZNABLES, QUÉ MOTIVA A LOS SERES HUMANOS A DAÑAR A SUS FAMILIARES
O A PERSONAS EXTRAÑAS, Y SI PUEDEN ESTOS IMPULSOS Y ACCIONES
CONTROLARSE O PREVENIRSE.
• LAS CONDUCTAS VIOLENTAS SON, DE MANERA ALARMANTE, CADA VEZ MÁS
COMUNES EN NUESTRA SOCIEDAD Y SE CONSIDERAN EN LA ACTUALIDAD UN
PROBLEMA DE SALUD PÚBLICA. SE PRESENTAN EN DIFERENTES NIVELES, QUE
VAN DESDE EL ABUSO DOMÉSTICO HASTA EL CRIMEN EN LAS CALLES Y EL
HOMICIDIO.

3. ¿QUE ES LA VIOLENCIA?
 Etimología:
Del latín, vis (fuerza, vigor)
Participio latus, de la palabra fero (acarrear, llevar).
violare (agredir, maltratar, dañar)
VIOLENCIA: “llevar o acarrear la fuerza a algo o alguien”.

4. VIOLENCIA (OMS,2003)“el uso deliberado de la fuerza
física o el poder, ya sea en grado de amenaza o efectivo,
contra uno mismo, otra persona, un grupo o comunidad,
que cause o tenga muchas probabilidades de causar
lesiones, muerte, daño psicológico, trastorno del desarrollo
o privaciones.”
V I O L E N C I A
Diferenciar
Agresividad
Innata
Violencia
Aprendida

5. LA VIOLENCIA
LA VIOLENCIA ES UNA ACCIÓN EJERCIDA POR
UNA O VARIAS PERSONAS EN DONDE SE
SOMETE QUE
DE MANERA INTENCIONAL AL MALTRATO,
PRESIÓN SUFRIMIENTO, MANIPULACIÓN U
OTRA ACCIÓN
QUE ATENTE CONTRA LA INTEGRIDAD
TANTO FÍSICO COMO PSICOLÓGICA Y
MORAL DE CUALQUIER
PERSONA O GRUPO DE PERSONAS".
"LA VIOLENCIA ES LA PRESIÓN SÍQUICA O
ABUSO DE LA FUERZA EJERCIDA CONTRA
UNA PERSONA
CON EL PROPÓSITO DE OBTENER FINES
CONTRA LA VOLUNTAD DE LA VÍCTIMA".

6. INGREDIENTES DE LA VIOLENCIA
• DE ACUERDO CON KONRAD LORENZ, PREMIO NOBEL DE MEDICINA Y FISIOLOGÍA
EN 1973, TODOS SOMOS PORTADORES DE UN ANIMAL QUE QUIERE
MANIFESTARSE, PERO QUE SIEMPRE LOGRA SER REPRIMIDO GRACIAS A UN
ENÉRGICO SISTEMA DE CONTROL, PARA LORENZ ES PRECISAMENTE ESTE
REPRESIÓN LA QUE NOS HACE LIBRES, LA QUE NOS CONVIERTE EN SERES
HUMANOS.

7. EL CAMINO DE LA VIOLENCIA
1) Temperamento impulsivo e hiperactivo innato
2) Padres con una actitud crítica y negativa hacia el niño
3) Padres que proporcionan pobre supervisión y permiten al niño usar la agresión como
una forma de obtener PODER
4) Padres que utilizan tácticas de poder como el castigo, la amenaza y las explosiones
violentas con el fin de lograr lo que desean (una vez que se ha establecido una forma de
responder pacífica u hostil, esta conducta permanece estable). Con el castigo físico el niño
aprende que la violencia es una forma aceptable de resolver los problemas. Además, se ha
determinado que existe una importante correlación entre la conducta de los sujetos en la
etapa infantil y su conducta en la etapa adulta. En otras palabras, los niños agresivos serán
adultos agresivos.

8. Aspectos históricos asociados a la
violencia por género
 Modelo patriarcal: mujeres, niños y niñas
eran propiedad del patriarca (Lee: 2001)
 En su sentido literal significa gobierno de los
padres.
 Históricamente el término ha sido utilizado para
designar un tipo de organización social en el
que la autoridad la ejerce el varón jefe de
familia, dueño del patrimonio, del que formaban
parte los hijos e hijas, la esposa, los esclavos y
los bienes.

9. Modelo Patriarcal (Gerda Lerner: 1986)
 “la manifestación e institucionalización del dominio
masculino sobre las mujeres, niños y niñas de la
familia y la ampliación de ese dominio sobre las
mujeres en la sociedad en general”.
 Sociedad Mesopotamia: 6.000 y 3.000 A.C.
 “ el dominio patriarcal sobre la familia adoptó
multiplicidad de formas: la autoridad absoluta del
hombre sobre los niños, la autoridad sobre la esposa
y el concubinato”.

10.  Conjunto de relaciones económicas,
sociales e ideológicas … superioridad
masculina
 Manifestación e institucionalización del
dominio masculino sobre las mujeres y
los niños y niñas en la familia… y la
ampliación a la sociedad (Lerner: 1990)
 Se expresa por el sexismo
Patriarcado

11. Aspectos históricos asociados a la
violencia por género
 Siglo XVIII: función de las mujeres era la
de reproducción, sumisión al hombre,
producción y satisfacción de las
necesidades de la familia (Lee: 2001)
 Siglo XX: mujer, propiedad del hombre,
hogar: esfera privada donde extraños no
han de interferir (Silva Bonilla: 1985)

12.  Sexismo: Conducta, uso del lenguaje, política u
otras acciones de las personas en las que se
expresa una visión de superioridad de un sexo
sobre otro.
 Prejuicios sociales hacia sexualidad,
opciones de las mujeres sobre maternidad y
matrimonio
Sexismo

13.  Doble moral: hombres son de la calle, mujeres de
la casa… fidelidad en las relaciones
 Maltrato físico hacia las mujeres
 Mujer: objeto sexual, de placer, recurso de los
medios de comunicación
 Privilegios económicos, políticos, jurídicos y
laborables para los hombres
 Exclusión de las mujeres en decisiones
importantes de la vida social (Tapia: 1997)
Sexismo

14.  Construcción social de lo que es ser
hombre o mujer (Tapia: 1977)
 Resultado de procesos sociales y
culturales
 Reconoce la exclusión de la perspectiva
de las mujeres en las ciencias y la vida
cotidiana
 Toma en cuenta relaciones hombre-mujer
Perspectiva de Género

15. Ser Humano: ser social (Sonia Sescovish Rojas)
 Socialización
 producto de un largo proceso en la vida de
cada persona
 para cada individuo, opera el proceso de
aprendizaje
 desde la sociedad, y respondiendo a su
necesidad de mantenerse como tal, opera el
proceso de socialización

16. Ser Humano: ser social (Sonia Sescovish Rojas)
 Socialización es el proceso por el cual
aprendemos a ser miembros de la sociedad
 Adopción de una cultura común
 Resulta en la interiorización de normas,
costumbres, creencias y valores
 Propicia que la persona pueda relacionarse
con los demás miembros de la sociedad

17.  Socialización: Proceso mediante el cual las
personas aprenden los patrones de conducta
que son permitidos socialmente y las
consecuencias que tendrá la adopción o no de
estos.
 Estereotipo: Idea que se fija y se perpetúa
sobre las características que se presuponen
propias de un grupo de personas y se
generalizan para todas las personas que
pertenecen a ese grupo.
Ser Humano: ser social

18. Socialización por género
Mujeres Hombres
Débil Fuerte
Coartada Libertad
Cobarde Valiente
Dependiente Independiente
Desvalida Poderoso
Sumisa Agresivo
Cautelosa Aventurero
Protegida Protector

19. Manifestaciones de la socialización
 Machismo: Conjunto de actitudes o acciones
en defensa de la superioridad de los hombres
sobre las mujeres.
 Roles por género: Los roles por género son
las tareas o papeles que una persona realiza
según determinan las normas sociales que se
establecen sobre lo que es femenino o
masculino en la sociedad.

20. Manifestaciones de violencia por género
 Violencia en relaciones de pareja
 Agresión o abuso sexual
 Acecho
 Hostigamiento sexual
 Explotación en los medios de comunicación

21. Violencia en relaciones de pareja
 Patrón de conducta sistemática mediante
violencia física, psicológica, sexual, intimidación o
persecución contra una persona para causarle
grave daño emocional, sin hacer caso de sus
necesidades, derechos, deseos o intereses. La
persona que comete el acto ha sostenido o
sostiene una relación íntima con la víctima o ha
procreado hijo o hija de esa relación. (Ley 54,
1989; Valle, Albite, Rosado: 2002)

22. Violencia en relaciones de pareja
 Categoría de actos que incluye la violencia conyugal
y maltrato contra la mujer (Stark y Flicraft, 1991)
 Uso de la fuerza física (cachetadas, empujones, tirar
objetos, uso de cuchillos o pistolas) hacia su esposa
o novia (Roberts: 1984)

23. Violencia en la relación de pareja
 La violencia les quita el derecho a las personas a
sentirse seguras y ser tratadas con respeto.
 Provee una visión distorsionada de la relación de
pareja, donde se confunden el amor y la violencia.
Esto puede llevar a ver el maltrato como una
manera normal de resolver los conflictos.
 El maltrato hacia la pareja es una violación a los
derechos humanos, es un crimen (ofensa social),
un delito (violación a una ley).

24. Violencia doméstica
 Es una de las manifestaciones más críticas de
los efectos de la inequidad en las relaciones
entre hombres y mujeres
 Ideas, actitudes y conductas discriminatorias
también permean las instituciones sociales
llamadas a resolver y a prevenir el problema de la
violencia doméstica y sus consecuencias
 Esfuerzos de estas instituciones hacia la
identificación, comprensión y atención del mismo
han sido limitados y en ocasiones inadecuados

25. Ciclo de Violencia Doméstica
(Leonor Walker: 1979)
Fase de
tensión
Fase de
agresión o
explosión
Fase de
reconciliación

26. Maltrato físico
 Hacer uso fuerza física para causar daño
a la pareja o para obligarla a realizar
algún acto que ésta no desea.
 Golpes, bofetadas, patadas, puños, empujones,
mordizcos, fracturas, heridas, mutilaciones, etc.
(Walker: 1984, Ley para la Prevención e
Intervención contra la Violencia Doméstica:
1989)

27. Maltrato Psicológico
 Desvalorizar y ridiculizar a la pareja
haciéndola sentir mal con sí misma y
disminuyendo su autoestima.
 Incluye ofender a su familia, destruir su
propiedad para atemorizarla, insultar, amenazar,
intimidar, así como usar otras estrategias para
ejercer poder y control sobre la persona
 La víctima llega a pensar que se merece ser
abusada y que no tiene otras opciones
(Shepard: 1991)

28. Agresión Sexual
 Utilizar la violencia al realizar acercamientos
sexuales y tratar a la pareja como objeto sexual.
 Exigir relaciones sexuales sin consentimiento,
obligar a la pareja a prácticas sexuales no
deseadas y agredirla en su genitalia
 Involucra humillación, degradación, coraje,
violencia y tortura
(Stout y McPhail: 1998)

29. Restricción de la Libertad
 Utilizar la violencia o la intimidación
contra la pareja para restringir su libertad.
Controlar o vigilar lo que hace la pareja,
con quien se relaciona y a dónde va
 Controlar sus salidas, no permitirle visitar
parientes, amigas o amigos, controlar el uso del
teléfono y correo
 Prohibir u obstaculizar sus planes o gestiones de
estudio y trabajo

30. Estrategias de Poder y Control
 Formas de ejercer el poder y control sobre la pareja
violando
 sus derechos
 el proceso de tomar decisiones
 el acceso a recursos económicos
 una vida de calidad y justicia

31. Intimidación
Atemorizar a su pareja por
medio de: gestos, alzándole la
voz, arrojándole cosas o
destruyendo su propiedad.
Privilegio de ser
hombres
Trata a su pareja como
sirviente, toma las decisiones
importantes, actúa como el
rey de la casa.
Abuso Económico
Trata de evitar que su pareja consiga
trabajo o mantenga el que tiene. Se
queda con el dinero que ella devenga.
Hace que su pareja pida dinero o le
asigna una mesada.
Amenazas
Utiliza amenazas que hacen sentir a su pareja
emocionalmente herida. Amenaza con quitarle los
hijos y las hijas, con matarle o con suicidarse.
Abuso Emocional
Ridiculiza a su pareja y le hace
sentir mal, le hace pensar que
tiene problemas mentales.
Juegos mentales o
psicológicos.
Aislamiento
Controla lo que la pareja hace, con
quién se relaciona o a dónde va.
Abuso Sexual
Obliga a su pareja que lleve a
cabo actos sexuales sin su
consentimiento. Le agrede en
sus partes sexuales. Le trata
como un objeto sexual.
Utilización de los niños y las
niñas
Hacerle sentir culpable, utilizar a los
hijos e hijas para llevarle mensajes,
utilizar las visitas de los hijos y las
hijas como una manera de hostigar.

32. Control económico
 Evitar que la pareja trabaje o que
administre su propio dinero
 Controlar y administrar el dinero de la
familia
 Negar el dinero para las necesidades
familiares, aunque a veces lo malgaste

33. Amenazas
 Atemorizar a la pareja con acciones y
expresiones tales como:
“Te voy a quitar tus hijos o hijas”. “Te voy a
matar”. “Tu eres mía o de nadie”. “Si tu me
dejas me mato”. “Te voy a matar a tí y a tus
hijos”. “Tengo una bala con tu nombre”.
Acusarla falsamente ante agencias de gobierno
Rondar la casa, centro de trabajo o estudios

34. Utilización de las hijas e hijos
 Manipular a los hijos e hijas para hacer sentir
culpable a la pareja
 Utilizar a los hijos e hijas para enviar mensajes,
obtener información y hostigar a la pareja.
 Se genera el Síndrome de Alienación Parental

35. ¿Por qué las víctimas se mantienen en
relaciones de violencia?
No romper la familia y alejar los niños y las
niñas de su progenitor o progenitora
Miedo a que la parte agresora le persiga, le
agreda o le mate
Temor a la soledad
Valores adquiridos en su proceso de
socialización
Exigencias familiares y presión por
amistades
Falta de recursos económicos: vivienda,
trabajo, educación, etc.

36. ¿Por qué las víctimas se mantienen en
relaciones de violencia?
Pensar que la violencia es común en
toda relación de pareja
Esperanza de que la relación mejore
Poco respaldo de la sociedad
Miedo a sentir que fracasó en su rol de
mujer y madre
Sentido de impotencia
Creencias religiosas sobre el matrimonio

37. Indicadores de peligrosidad
Historial previo de violencia
Ausencia de controles
Posesión de armas de fuego
Amenaza de suicidio u homicidio
Uso de drogas y/o alcohol
Historial criminal
Abuso físico y/o sexual
Ordenes de protección previas
Diagnóstico de enfermedades mentales

38. Si existe violencia en la relación de pareja
 Escucha sin interrumpir, puede que seas la primera
persona con quien se atreve hablar sobre lo que le ocurre.
 No juzgues, en este momento lo que se necesita es apoyo
y solidaridad.
 No le impongas tu sistema de valores, la educación, la
religión y los valores es algo individual.
 Resalta sus áreas positivas, hay que fortalecer su
autoestima.
 Identifica alternativas para ayuda profesional, esto le
ayudará a conseguir apoyo y guía.
 Sé discreta/o, por la seguridad de la persona.
 Bríndale información adecuada para que sea él/ella
quien tome la decisión final, recuerda es su vida.

39. Rueda de igualdad y equidad

40. Práctica y promueve la equidad
en la relación de pareja
RESPETO
 Escuchar a la pareja sin
juzgarle.
 Ser comprensivo/a y proveer
apoyo.
 Apreciar y validar las opiniones
de la pareja.
NEGOCIACION Y JUSTICIA
 Intentar lograr resoluciones
mutuas para la solución de los
conflictos.
 Promover y aceptar cambios.
ACEPTACION DE LAS
DIFERENCIAS
 Ser flexible a la opinión de la
pareja.
 Ser receptivo a los cambios
aunque sean inesperados.
RESPONSABILIDADES COMPARTIDAS
 Lograr mutuo acuerdo sobre la división
justa del trabajo del hogar.
 Realizar juntos las decisiones que
afecten a la pareja.
COMPORTAMIENTO SIN AMENAZAS
 Conversar o dialogar de manera
pacífica promoviendo un clima de
seguridad para que la pareja se sienta
cómoda/o al actuar y expresarse.
VIDA RESPONSABLE EN PAREJA
 Compartir la responsabilidad de cuidar
su salud física y emocional siendo un
ejemplo positivo y no de violencia.

41. ¿Cómo prevenir la violencia
doméstica?
 Establece relaciones de pareja equitativas.
 Desarrolla estrategias de negociación.
 Apoya programas educativos que promuevan
la equidad.
 No ignores la violencia doméstica cuando la
veas.
 En caso de no poder atender una situación de
violencia doméstica o agresión sexual,
REFIERE.

42. Violencia o abuso sexual (OMS: 2002)
 Todo acto sexual, la tentativa de consumar
un acto sexual, los comentarios o
insinuaciones no deseados, o las acciones
para comercializar o utilizar de cualquier otro
modo la sexualidad de una persona
 mediante coacción por otra persona
 independientemente de la relación de esta con la víctima
 en cualquier ámbito, incluidos el hogar y el lugar de trabajo

43. Violencia o abuso sexual (OMS: 2002)
 La violencia sexual incluye todo acto de índole
sexual donde no existe el consentimiento de una de
sus partes
 Es un acto de violencia deliberado por parte de la
persona agresora donde se ultraja emocional y
físicamente la integridad del ser humano

44. Violencia o abuso sexual (OMS: 2002)
 Dinámica de abuso de poder y control, que incluye el
abuso psicológico, la intimidación y manipulación de
la víctima
 Incluye la agresión sexual entre parejas, por un
extraño, por un conocido o por un familiar

45. Acecho
 Patrón de conducta persistente dirigido a intimidar a una determinada
persona a los efectos de que ella, o cualquier miembro de su familia
podría sufrir daños, en su persona, sus bienes
 Incurrir en dicho patrón de conducta a sabiendas de que la persona
podría sentirse intimidada

46. Acecho
 Patrón de conducta de hostigamiento, amenazas o
intimidación que hace que otra persona tema por su
seguridad
 No implica necesariamente contacto físico, pero
puede escalar hasta llegar a tal comportamiento

47. Acecho
 Los acechadores pueden ser extraños, conocidos,
amigos, miembros de la familia o compañeros
sentimentales

48. Juguetes Niñas Las mujeres son: Juguetes Niños Los hombres son:
Muñecas
……..
Madres
----------
Pistolas
……….
Soldados,
policías,
detectives, etc.
………
Fuente: cuadro elaborado con base en materiales didácticos del Programa Mujer, Justicia y Género del Ilanud.
ESTE PROCESO SE DESARROLLA POR DISTINTOS MEDIOS:

49. Identidad de Género
• HOMBRE
• Agresivo
• Valiente
• Violento
• Sexual
• Insensible
• Proveedor
• Protector
• MUJER
• Sumisa
• Temerosa
• Pasivo
• Asexual
• Sensible
• Dependiente
• Protegida

50. Misoginia en el lenguage
• Zorro: Espadachín Justiciero.
Zorra : Puta
Perro: Mejor amigo del hombre.
Perra: Puta
Callejero: De la calle, urbano.
Callejera: Puta
Hombrezuelo: Hombrecillo, mínimo, pequeño.
Mujerzuela: Puta
Hombre público: Personaje prominente.
Mujer pública: Puta
Hombre de la vida: Hombre de gran experiencia.
Mujer de la vida: Puta
Rápido: Inteligente, despierto.
Rápida: Puta
Puto: Mujeriego
Puta: Puta

51. CUANDO UNA PERSONA
SI ES MUJER SE DICE QUE
ES:
SE COMPORTA EN
FORMA:
SI ES HOMBRE SE DICE
QUE ES
Nerviosa Activa Inquito
Terca Insistente Tenaz
Grosera Desenvuelta Vivaz (o seguro de sí mismo)
Desvergonzada, sin pudor Deshinibida Espontáneo
Histérica Temperamental Exaltado
Marimacha Arriesgada Muy hombrecito
Preguntona, curiosa Lista Inteligente
Chismosa Extrovertida Orador, comunicativo
Agraesiva Si se defiende Muy hombre
Dominante, agresiva Si no se somete Firme, fuerte, indoblegable
Caprichosa, imprudente Si quiere superarse Ambicioso
Coqueta, resbalosa, voluble Si cambia de opinión Se supera, reconoce sus errores
Pierde su tiempo Si lee mucho Tiene porvenir
Fuente: cuadro basado en materiales de capacitación del Programa Mujer, Justicia y Género del Ilanud.

52. CUANDO UNA PERSONA
SI ES MUJER SE
DICE QUE ES:
SE COMPORTA EN
FORMA:
SI ES HOMBRE SE
DICE QUE ES
Delicada, femenina Sensible Maricón, sensibelero
Dócil Obediente Débil
Sentimental Emotiva Llorón
Juiciosa, cauta Prudente Cobarde
Ingenua Inocente Pendejo
Fiel, “se entrega” Si se somente Arrastrado
Fuente: Misma que la anterior.

53. Mitos: Violencia de Género
1
• La mujer busca o merece el maltrato
• La mujer golpeada no cambia su situación porque le gusta
2
• Las mujeres agredidas son masoquistas
• Si aguanta, el cambiará
3
• El que abusa de una mujer tiene problemas mentales, esta loco
• La mayoría de agresores consumen alcohol y drogas

54. TIPOLOGIA DE LA VIOLENCIA
FISICA
SEXUAL
PSICOLOGICA

55. CICLO DE LA VIOLENCIA DOMESTICA
Lenore Walker (1979)
FASE 1 FASE 2
FASE 3
DENUNCIA
DUDAS
INCERTIDUMBRE
TEMORES
CULPABILIDAD
DESESTIMIENTO O
ABANDONO DE LA
CAUSA
ESPERANZA
DE CAMBIO

56. Ciclo de Violencia Conyugal
 Primera Fase:
 Aumento de Tensión: Ocurren incidentes
menores de maltrato, bofetadas, pellizcos, control , abuso
verbal y guerra psicológica.
 La mujer trata de prevenir el aumento de la
violencia, tratando de ser complaciente, dócil.
Esto se convierte en un arma de doble filo pues
Con ello confirma que el esta bien y que puede abusar
de ella.

57.  SEGUNDA FASE:
 Incidente agudo de Golpes, Gritos.
 La violencia ha escalado a el punto de expresión de
rabia, que lleva a la brutalidad propinando heridas, y
algunas veces hasta la muerte.
 En esta fase ella no tiene el control, y el golpeador es el
único que puede poner fin. No se puede razonar con el y
poner resistencia, hará que las cosas empeoren.
 Muchas mujeres no piden ayuda después de este
incidente, solo días después y ante efectos de una
depresión severa o un colapso emocional después de
días o incluso meses, como en los casos de
sobrevivientes de trauma o desastres.

58.  TERCERA FASE
 LUNA DE MIEL:
 La violencia y la tensión se han ido, la pareja
experimenta un profundo alivio.
 El golpeador puede mostrar calidez, y tener
conducta amorosa hacia su pareja. Sabe que ha
sido malo y trata de expiar la culpa.
 Se une con el maltratador sosteniendo la ilusión
de dicha, se convence a si misma que esto no
volverá a pasar otra vez, y de que su pareja puede
cambiar. “Este es un hombre bueno, amable,
sensible y maduro”.” Este es el verdadero, el
hombre a quien ama y con el que se casó”.

59.  Abuso verbal
 Abuso económico
 Aislamiento
 Intimidación
 Amenazas
 Desprecio y abuso emocional
 Negación, minimización y culpabilización
Manifestaciones de la Violencia

60. Consecuencias de la Violencia
TEPT DEPRESIÓN
T. ANSIEDAD
T.
ALIMENTARIOS

61. Consecuencias de la Violencia
ALTERACIONES
DEL
SUEÑO
ABUSO DE
SUSTANCIAS
PROBLEMAS
PSICOSOMATICOS
BAJA
AUTOESTIMA

62. Consecuencias de la Violencia
PROBLEMAS
CRONICOS DE
SALUD
AISLAMIENTO
O
INADAPTACIÓN
PROBLEMAS
EN LA
RELACIÓN
SOCIAL
FAMILIAR
LABORAL
SUICIDIO

63. Tipos de abuso en la mujer
 Abuso emocional
 Comprende una serie de conductas verbales
 tales como insultos, gritos, criticas
 permanentes, desvalorización, amenazas
 etc. La mujer sometida a este clima
 emocional sufre una progresiva debilitación
 psicológica, presenta cuadros depresivos y
 puede desembocar en el suicidio.

64. Tipos de abuso en la mujer
 Abuso sexual
 Consiste en la imposición de actos de
 orden sexual contra la voluntad de la
 mujer, incluye la violación marital

65. Tipos de abuso en la mujer
 Violencia reciproca o cruzada:
Para ser clasificada así es necesario que
exista simetría en los ataques y paridad de
fuerzas físicas y psicológicas en ambos
miembros de la pareja., este maltrato puede
ser físico o emocional.

66. Perfil Medio de la víctima
 No existe claramente un perfil exacto de la mujer maltratada puesto que cualquier
mujer puede ser víctima de la violencia, independientemente de su clase social lugar
en que vive, nivel de instrucción, ingresos, procedencia familiar, etc., sin embargo, sí
se puede establecer en general cuáles son las características psicosociales de la
mujer maltratada que acude a los Servicios Sociales, a la Policía etc.
- Edad: entre 26 y 40 años.
- Estado civil: casada.
- Número de hijos/as: de dos a cuatro.
- Formación: estudios primarios.
- Ocupación: parada y/o ama de casa
- Tiempo de maltrato: de 5 a 1O años (La frecuencia del maltrato es diaria o semanal).
 Los malos tratos comenzaron al inicio de la convivencia o al nacer el primer hijo o
hija.
 1) Las situaciones de maltrato prolongadas van minando la autoestima de la mujer.
 2) Los sentimientos de la mujer hacia el agresor son ambivalentes, ya que siente
hacia él rabia (en los periodos de violencia) y afecto (en los periodos de remisión de
la violencia).

67.  3) La mujer debe enfrentarse a la ansiedad que te
provoca la marcha, ya que esta conlleva aceptar el
fracaso familiar y hacerse cargo de los hijos/as.
 4) En numerosas ocasiones, el medio la culpabiliza por
el fracaso conyugal.
 5) Tiene que hacer frente a las consecuencias
económicas de la marcha.
 6) Tendrá que afrontar la soledad, para la que pocas
mujeres han sido preparadas, ya que no se las educa
para vivir autónomamente y sólo se conciben
funcionando ligadas a un hombre.
 7) También aparece un sentimiento de indefensión, se
siente desprotegida y asustada ante el temor de ser
agredida de nuevo por la pareja que en numerosas
ocasiones sigue acosándola.

68. Factores de riesgo para ser víctima
 El factor de riesgo más importante para ser víctima
de violencia doméstica es ser mujer.
 Vivir en pareja: casada o en unión libre.
 Tener entre 15 y 49 años.
 Estar en el momento de ruptura de la pareja.
 Estar embarazada.

69. Consecuencias de la violencia de genero sobre
la salud
 Consecuencias para la salud mental, sin
fatalidad.
 Desorden de estrés postraumático.
 Depresión.
 ansiedad.
 Disfunción sexual.
 Desordenes de alimentación.
 Desordenes de personalidades múltiples.
 Bipolaridad.

70. Consecuencias de la violencia de genero sobre
la salud
 Resultados Fatales
 Suicidio
 Homicidio

71.  “La violencia es una forma de control
que se apodera de la libertad y de la
dignidad de quien la padece.”

72. Es un problema de salud pública
 En los países en los que se han realizado estudios sobre su prevalencia
se reportan cifras alarmantes en relación con las consecuencias
físicas, psicológicas y sociales.
 Homicidio, lesiones graves, enfermedades de transmisión sexual y
VIH/SIDA, vulnerabilidad a las enfermedades, suicidio, problemas de
salud mental, efectos en los niños y niñas a consecuencia de haber
presenciado actos de violencia, costos agregados de atención de salud
y efectos sobre la productividad y el empleo.

73. Impacta la economía de los países
 Gastos tanto en cuidados médicos directos, como en
refugios para las víctimas, en programas de
orientación y prevención, en el mantenimiento de
sistemas de vigilancia y de base de datos y en líneas
telefónicas para el reporte de casos y consultoría.

74. Es un problema de derechos humanos
 la violencia de género contra las mujeres, ha sido
incorporada como preocupación prioritaria en la movilización
de recursos legislativos de modificación y cambio, para lo
que se han trabajado desde Convenciones regionales y
mundiales, hasta Conferencias y manifiestos de la
comunidad internacional.

75. Características de los hombres
violentos
 1- Mantienen un sistema de creencias basado en los mitos
culturales acerca de la masculinidad y de la inferioridad de la mujer.
 2- Tienen dificultades para expresar sus sentimientos por
considerarlo signo de debilidad, lo cual lleva a que los conflictos
sean resueltos violentamente por no saber hacerlo de otra manera.
 3- Se encuentran emocionalmente aislados, ya que no cuentan con
quién hablar de sus problemas o de sus sentimientos.
 4- Recurren frecuentemente al uso de racionalizaciones para
explicar su conducta violenta, sosteniendo que es la mujer quien los
provoca, que no pueden controlarse o que no saben lo que hacen
 5- Perciben que su autoestima y su poder se encuentran
permanentemente amenazados y, ante la sospecha de la pérdida
de control, intentan retomarlo a través de la fuerza

76.  6- Muestran una actitud externa autoritaria que oculta su debilidad
interior.
 7- Al no reconocer la responsabilidad por sus actos, difícilmente
piden ayuda para resolver sus problemas.
 8- Discrepancias entre el comportamiento en público y el
comportamiento en privado: tienen una imagen de persona
amistosa y correcta y esto lleva a que los familiares y vecinos
consideren a la mujer exagerada e histérica. Esta imagen de
hombre respetable se acentúa más si este tiene una profesión como
abogado, médico, juez, ministro etc.
 9- Minimizar y negar: consideran de poca importancia las
agresiones a la mujer e incluso las niegan.
 1O- Culpar a los demás: según ellos, es la mujer quien les provoca
y quien merece ese trato.
 11- Manipulación de los hijos e hijas apareciendo ante ellos como
víctima de los caprichos de la mujer.

77. Creencias subyacentes que
llevan a un tipo de violencia
“silenciosa”
 Solo el hombre tiene la capacidad para determinar
que
 esta bien y que no esta bien;
 Su mujer y sus hijos carecen de aptitudes para:
 -Estar en desacuerdo con su modo de pensar.
 -Irse.
 -rebelarse ante una orden.
 -Hacer lo que creen que es bueno para ellos mismos
según
 su propio criterio y asumiendo las consecuencias.

78.  La sociedad hace responsable al varón de
 que se cumplan en su familia los siguientes
estereotipos:
 Que el sea la autoridad de casa.
 Que la mujer sea su aliada, encargada de la
infraestructura doméstica y de la crianza y
socialización de los hijos.
 Que la hija mujer no tenga vida sexual
prematrimonial ( “sexualidad solo
reproductiva).
 Que el hijo varón se muestre supersexuado(
“ su” virilidad es confirmada por su padre).

79.  El hombre puede llegar a cualquier
 extremo para sostener esos
 valores – ya que es su guardian- y,
 por lo tanto tales extremos, como
 los actos violentos, no son
 punibles. Son “ solo” el
 cumplimiento del DEBER social.

80. Las creencias sociales llevan a
las mujeres a:
 Desestiman o asignan poca importancia a las
 primeras manifestaciones de violencia .
 Se someten.
 Se avergüenzan
 No facilitan y hasta dificultan la accion en su
 defensa.
 Vuelven con su castigador.
 Reaccionan tardíamente, a veces ya tarde.
 Declaran amarlo.

81. La violencia: qué la genera y qué la previene

82. “Mantengamos la esperanza”

83. Referencias Bibliográficas
 Aristizabal E. y Amar J. (2011). Psicología Forense, estudio de la mente
criminal. Barranquilla: Universidad del Norte.
 Ostrosky F. (2011). Mentes asesinas: La violencia en tu cerebro. México:
Editorial quinto Sol
 FERNÁNDEZ, Ana María. Poder e Imaginario social. En "La mujer de la
ilusión", Bs. As. Edit. Piadós.1993.
 Pozueco J. (2013). Tratado de Psicopatología Criminal. Psicología Jurídica y
Psiquiatría Forense (Vol1). Madrid: EOS.
 Diagnopsys México. (21, julio, 2013). Entrevista con la Dra. Feggy Ostrosky
¿Cuál es la diferencia entre violencia y agresión? [archivo de video]
Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=rSBP1h0A6lc
 TEDxTalks (25, agosto, 2015) La violencia: qué la genera y qué la previene |
Feggy Ostrosky | TEDxYouth@BosquesDeLasLomas [archivo de video]
Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=KwGElFJgB7g