2.  Los discursos sobre la sociedad
informacional.
 Luces y sombras de los efectos sociales
y culturales de las tecnologías de la
información y comunicación.
 Los problemas educativos generados
por la omnipresencia tecnológica.
 Los retos de la educación ante las
nuevas tecnologías digitales

3. DISCURSO
MERCANTILISTA
El crecimiento
económico a través
del uso de tecnologías
digitales
DISCURSO CRITICO
POLITICO
LAS TECNOLOGIAS
DIGITALES DEBEN ESTAR
AL SERVICIO DEL
DESARROLLO SOCIAL Y
HUMANO.
DISCURSO
TECNOCENTRISTA
TECNOLOGIA DIGITAL
COMO LA PANACEA DE
UNA SOCIEDAD MAS
EFICAZ
DISCURSO
APOCALIPTICO
FIN DE LOS IDEALES Y
VALORES DE LA
MODERNIDAD Y DEL
MODELO HUMANISTA
DE LA CULTURA

4.  permiten y facilitan una mayor
comunicación entre las personas
independientemente de su situación
geográfica o temporal
 permiten el acceso de forma permanente
a gran cantidad de información
 mejoran la eficacia y calidad de los
servicios
 puede ser sincrónica es decir, simultánea
en el tiempo asincrónica el mensaje se
emite y recibe en un período de tiempo
posterior al emitido.
 posibilitan nuevas formas de actividad
productiva Y laboral.

5.  nuestra sociedad es una civilización
dependiente de la tecnología en niveles
progresivamente crecientes
 hegemonía cultural
 desigualdades culturales y económicas
entre unos países y otros
 ANALFABETISMO
 pérdida de la privacidad

6.  Analfabetismo tecnológico
 Desajustes de los sistemas de formación
 Inadaptación a las innovaciones
tecnológicas
 Nuevas exigencias formativas
 Saturación de la información
 Dificultades para entender las formas
hipertextuales

7.  Nuevos roles para docentes y alumnos
 Integrar las tics en el sistema escolar
 Alfabetización tecnológica
 Replantear la formación ocupacional a
la luz de las nuevas exigencias socio
laborales impulsadas por las nuevas
tecnologías
 Extender la formación a través de redes
de ordenadores: la teleinformación.