1. Alumna: Claudia J. Quipildor
Profesorado para Técnicos - UCASAL

2.  Esta produciendo una importante y
profunda transformación de las
estructuras y procesos de producción
económica, de las formas y patrones de
vida y cultura de los ciudadanos, así
como de las relaciones sociales.

3. • La sociedad de la información es un enorme mercado con un tremendo
potencial para el crecimiento económico apoyado en el uso de las
DISCURSO
MERCANTILISTA tecnológicas digitales.
• Las tecnologías digitales deben estar al servicio del desarrollo social y
humano, y no controlado por los intereses de las grandes corporaciones
DISCURSO CRÍTICO-
POLÍTICO industriales del mundo capitalista.
• Se mitifica a la tecnología digital como la panacea de una sociedad más
DISCURSO eficaz y llena de bienestar para sus ciudadanos.
TECNOCENTRISTA
• Las tecnologías de la información y comunicación representan el fin de
DISCURSO
los ideales y valores de la modernidad y del modelo humanista de la
APOCALÍPTICO cultura.

4. LUCES
• Permiten y facilitan una mayor comunicación entre las
personas independientemente de sus situación geográfica o
temporal.
• Permiten el acceso de forma permanente a gran cantidad de
información.
• Permiten la compra y venta on line

5. SOMBRAS
• Aumento de desigualdades culturales y económicas entre
diferentes países.
• Pérdida de privacidad e incremento del control sobre los
individuos y grupos sociales.
• Grandes volúmenes de información.

6. Analfabetismo
Digital
LOS NUEVOS Dificultades para
Inadaptación a la PROBLEMAS entender las
rapidez de los EDUCATIVOS formas
cambios ANTE LAS NUEVAS hipertextuales
TECNOLOGÍAS
Nuevas exigencias
formativas

7. Integrar las nuevas tecnologías en el Inversiones educativas en recursos tecnológicos
sistema y cultura escolar. par a centros educativos y redes telemáticas.
Utilización de las TICs con fines educativos.
Reestructurar los fines y métodos de Procesos formativos dirigidos a que cualquier
enseñanza. Nuevos roles para sujeto aprenda a aprender, sepa enfrentarse a la
docentes y alumnos. información, se cualifique laboralmente y tome
conciencia de las implicaciones de la tecnología.
Entender la formac. a través de redes Creación de nuevas redes y formas de acceso a la
de ordenadores: la teleinformación. enseñanza.
Revisar y replantear la formación Introducir y preparar a los trabajadores en el
ocupacional a la luz de las nuevas conocimiento y uso laboral de las nuevas
exigencias sociolaborales impulsadas tecnologías de la comunicación como un
por las nuevas tecnologías. aprendizaje básico y común.
Desarrollar nociones de educación no Potenciar el acceso y participación democráticos
formal: la alfabetización tecnológica en las nuevas redes de comunicación de aquellos
para el desarrollo social y grupos y comunidades , que están al margen de la
comunitario. evolución tecnológica.