El documento proporciona pautas para enseñar responsabilidad doméstica a los hijos a través de una tabla de quehaceres. Sugiere asignar tareas apropiadas para cada edad y hacer que los niños paguen si no las completan. El objetivo es que aprendan disciplina y habilidades prácticas para la vida adulta.
El documento describe los deberes de los niños y niñas. Se enumeran 8 deberes principales que incluyen respetar a los demás sin importar sus características, respetar a los padres y maestros, respetar las opiniones y costumbres de los demás, respetar las leyes, respetarse a sí mismos, decir la verdad y cumplir promesas, respetar el medio ambiente, y respetar su patria. También menciona otros deberes como estudiar y compartir responsabilidades dependiendo de la edad.
El documento presenta un curso de memorización bíblica para niños llamado "Apacienta Mis Corderos". Incluye versículos simplificados sobre la salvación a través de la fe en Jesucristo y el don de la vida eterna. Al final invita a los lectores a obtener más información sobre el curso y sus beneficios para que los niños aprendan sobre Dios y la Biblia de manera divertida.
Vulneraciones de derechos hacia la infanciacratefundacion
Este documento describe la Convención sobre los Derechos del Niño de las Naciones Unidas, la cual establece una serie de derechos para todos los niños. Entre estos derechos se encuentran el derecho a la vida, a la identidad, a la no discriminación, a la opinión y a la protección contra el abuso. Además, el documento analiza conceptos como el interés superior del niño y la obligación de denunciar delitos contra niños. Finalmente, identifica algunas vulneraciones de derechos como el maltrato físico, psicológ
El documento describe cómo Dios ve a los niños. Según la Biblia, Dios ve a los niños como (1) seres espirituales que necesitan redención, (2) su herencia, y (3) modelos de humildad y aceptación. El documento también proporciona consejos para los maestros sobre cómo deben ver y tratar a los niños de acuerdo con la visión de Dios.
La clase se centrará en distinguir los alimentos saludables reconociendo sus características. Los estudiantes explorarán y probarán diferentes alimentos dulces, salados y amargos para diferenciarlos. Luego participarán en una actividad donde deberán encontrar láminas que muestren alimentos dulces o salados y colorear una guía didáctica. Al final, se les pedirá reconocer alimentos probados anteriormente sin verlos para evaluar lo que han aprendido.
Este documento ofrece consejos para padres sobre cómo educar a sus hijos de manera efectiva. Resume tres puntos clave: 1) La educación de los hijos debe basarse en la instrucción, corrección y disciplina en ese orden; 2) Los padres deben entrenar a sus hijos en la obediencia, el respeto y el honor; 3) Los padres deben aplicar diferentes niveles de castigo dependiendo de la gravedad de la falta del hijo. El documento proporciona ejemplos de faltas y castigos comunes.
Este documento proporciona información sobre el Jardín de Niños Juan Jacobo Rousseau en Tuxpan, Veracruz. El jardín tiene 14 estudiantes distribuidos en los grados de 1o a 3o y es dirigido por Dalila Hernández. Los niños tienen entre 3 y 6 años. El documento también analiza los resultados de los estudiantes en competencias geométricas, encontrando que la mayoría no tiene conocimiento sobre figuras geométricas.
Este cuento presenta la historia de Bermejo, un conejo que asiste a la escuela del zoológico y tiene problemas para escuchar a los demás. Bermejo habla sin parar y no presta atención en clase, lo que le causa problemas. Un día, una compañera le enseña el truco de mirar a los ojos y asentir con la cabeza para escuchar mejor. Bermejo practica este truco y aprende a escuchar, comportándose mejor en la escuela.
El documento describe los deberes de los niños y niñas. Se enumeran 8 deberes principales que incluyen respetar a los demás sin importar sus características, respetar a los padres y maestros, respetar las opiniones y costumbres de los demás, respetar las leyes, respetarse a sí mismos, decir la verdad y cumplir promesas, respetar el medio ambiente, y respetar su patria. También menciona otros deberes como estudiar y compartir responsabilidades dependiendo de la edad.
El documento presenta un curso de memorización bíblica para niños llamado "Apacienta Mis Corderos". Incluye versículos simplificados sobre la salvación a través de la fe en Jesucristo y el don de la vida eterna. Al final invita a los lectores a obtener más información sobre el curso y sus beneficios para que los niños aprendan sobre Dios y la Biblia de manera divertida.
Vulneraciones de derechos hacia la infanciacratefundacion
Este documento describe la Convención sobre los Derechos del Niño de las Naciones Unidas, la cual establece una serie de derechos para todos los niños. Entre estos derechos se encuentran el derecho a la vida, a la identidad, a la no discriminación, a la opinión y a la protección contra el abuso. Además, el documento analiza conceptos como el interés superior del niño y la obligación de denunciar delitos contra niños. Finalmente, identifica algunas vulneraciones de derechos como el maltrato físico, psicológ
El documento describe cómo Dios ve a los niños. Según la Biblia, Dios ve a los niños como (1) seres espirituales que necesitan redención, (2) su herencia, y (3) modelos de humildad y aceptación. El documento también proporciona consejos para los maestros sobre cómo deben ver y tratar a los niños de acuerdo con la visión de Dios.
La clase se centrará en distinguir los alimentos saludables reconociendo sus características. Los estudiantes explorarán y probarán diferentes alimentos dulces, salados y amargos para diferenciarlos. Luego participarán en una actividad donde deberán encontrar láminas que muestren alimentos dulces o salados y colorear una guía didáctica. Al final, se les pedirá reconocer alimentos probados anteriormente sin verlos para evaluar lo que han aprendido.
Este documento ofrece consejos para padres sobre cómo educar a sus hijos de manera efectiva. Resume tres puntos clave: 1) La educación de los hijos debe basarse en la instrucción, corrección y disciplina en ese orden; 2) Los padres deben entrenar a sus hijos en la obediencia, el respeto y el honor; 3) Los padres deben aplicar diferentes niveles de castigo dependiendo de la gravedad de la falta del hijo. El documento proporciona ejemplos de faltas y castigos comunes.
Este documento proporciona información sobre el Jardín de Niños Juan Jacobo Rousseau en Tuxpan, Veracruz. El jardín tiene 14 estudiantes distribuidos en los grados de 1o a 3o y es dirigido por Dalila Hernández. Los niños tienen entre 3 y 6 años. El documento también analiza los resultados de los estudiantes en competencias geométricas, encontrando que la mayoría no tiene conocimiento sobre figuras geométricas.
Este cuento presenta la historia de Bermejo, un conejo que asiste a la escuela del zoológico y tiene problemas para escuchar a los demás. Bermejo habla sin parar y no presta atención en clase, lo que le causa problemas. Un día, una compañera le enseña el truco de mirar a los ojos y asentir con la cabeza para escuchar mejor. Bermejo practica este truco y aprende a escuchar, comportándose mejor en la escuela.
Este documento presenta un proyecto educativo sobre la exploración de la naturaleza. Se observó que algunos niños muestran interés en conocer plantas y animales, mientras que otros dañan el césped. El proyecto busca que los niños adquieran una actitud de cuidado hacia el medio ambiente a través de la experimentación con la naturaleza. Incluye actividades como siembra de semillas, observación de animales y visitas al exterior.
Este documento describe las mejores prácticas para la educación cristiana de niños de 0 a 5 años. Explica que esta etapa es crucial para enseñarles sobre Dios y establecer una base sólida. Recomienda usar historias, canciones, juegos y títeres de manera adecuada para su edad, y enfatizar el amor, la aceptación y la confianza. Concluye que los primeros 5 años son fundamentales para guiar a los niños a una vida plena en Cristo.
Este documento ofrece consejos para los padres sobre cómo ayudar a sus hijos con la tarea escolar. Recomienda que los padres hablen con sus hijos sobre la importancia de hacer la tarea, se reúnan con los maestros para conocer sus expectativas, y ayuden a establecer un horario y lugar dedicado para que completen sus tareas sin distracciones. Además, deben proveerles los recursos necesarios para el éxito académico.
Este documento presenta sugerencias para realizar una Escuela Bíblica de Vacaciones (EBV) en una iglesia. [1] Incluye ideas para el programa, materiales, y siete lecciones bíblicas. [2] El objetivo principal de una EBV es ganar a los niños para Cristo usando historias, canciones, manualidades y otras actividades durante las vacaciones escolares. [3] La EBV ofrece una oportunidad para que los niños conozcan mejor a Jesucristo y se diviertan al mismo tiempo.
Influencia de los rompecabezas como material didácticocantillo2222
Este documento describe una investigación sobre la influencia de los rompecabezas como material didáctico en el mejoramiento de la atención de los niños de 4 años. Presenta los antecedentes del tema, la justificación del estudio, la pregunta y hipótesis de investigación, y los objetivos. Define las variables independiente (rompecabezas como material didáctico) y dependiente (mejoramiento de la atención), e incluye indicadores e instrumentos para medirlas. El objetivo general es determinar en qué medida los rompecabezas influyen en el
El documento presenta un proyecto de aula sobre el cultivo de valores de la autoestima. Incluye 4 actividades para trabajar con niños los valores del respeto, la honestidad y el reconocimiento de las partes de la cara. La primera actividad usa un cuento para enseñar el uso de un lenguaje respetuoso. La segunda trabaja la honestidad a través de videos y preguntas. La tercera promueve el compañerismo identificando la vocal e. Y la cuarta enseña a reconocer las partes de la cara.
El documento presenta una propuesta de trabajo para fortalecer el proceso de lectoescritura en estudiantes de segundo grado. La propuesta consta de nueve semanas de actividades que abordan el aprendizaje de las letras del abecedario a través de lecturas, dictados, juegos y ejercicios prácticos con la participación de los padres.
El documento presenta la planeación de un encuentro educativo nutricional para familias gestantes en abril de 2013. El encuentro abordará los derechos de las gestantes y la importancia de la lectura del entorno para los bebés. La actividad incluirá canciones, exploración de texturas, socialización de los derechos de las gestantes y consejos para practicar la lectura en casa. El objetivo es empoderar a las familias sobre sus derechos durante la gestación, el parto y la lactancia.
Este documento ofrece información sobre las características y necesidades de los niños preescolares de 0 a 3 años. Describe las etapas de desarrollo de bebés, niños pequeños y niños mayores, incluyendo sus habilidades físicas, cognitivas y emocionales. También proporciona consejos para maestros sobre cómo crear un ambiente seguro y estimulante que satisfaga las necesidades de los niños a cada edad.
Este documento contiene 41 páginas de actividades para niños de jardín de niños. Las actividades incluyen dibujos, colorear, recortar y pegar, contar objetos, completar palabras y números, y trazar letras. El objetivo es desarrollar las habilidades motrices, de lenguaje y matemáticas de los niños de manera lúdica.
Este documento presenta un plan de lección para una clase de escuela dominical sobre Génesis 22:1-13, la historia de Abraham e Isaac. La lección utiliza actividades como cantos, dramatización de la historia y dibujos para enseñar a los niños que Jesús murió en la cruz para salvarnos del castigo de Dios por nuestros pecados, al igual que Dios proveyó un cordero en lugar de Isaac. La lección concluye invitando a los niños a recibir a Cristo y despidiéndose con oración
El documento presenta 12 juegos para disfrutar al aire libre con niños. Los juegos incluyen "Viajeros al tren", "¿Qué cosas faltan en la cuerda?", y "Batalla de caballeros", entre otros. Se destaca la importancia del juego al aire libre para estimular el conocimiento, las relaciones interpersonales y la actividad física en los niños.
El presente trabajo pretende mostrar ciertas claves que pueden servir como reflexión y meditación sobre la parábola del “Hijo Pródigo” o del “Padre Misericordioso”. Parábola que nos muestra tres actitudes, la del padre que acoge al hijo perdido y le hace fiesta a la vez que va tras el hijo mayor para hacerle comprender el valor del perdón y la misericordia. La del hijo menor que quiere ejercer su libertad alejándose del padre sin tener en cuenta las consecuencias de ese distanciamiento. La del hijo mayor que siente envidia por la acogida que el padre hace a su hermano tras derrochar su herencia.
Las fuentes para este trabajo han sido distintos textos (homilías, Ángelus, audiencias y visitas pastorales) extraídos del sitio web LA SANTA SEDE del Vaticano pertenecientes a los Papas Juan Pablo II, Benedicto XVI y Francisco. El trabajo, tras un estudio, análisis y búsqueda de correspondencia entres los distintos textos analizados, desarrolla las tres actitudes que muestra la parábola, de las que, finalmente, sacamos conclusiones para llevarlas a nuestra vida de fe, como cristianos miembros de la gran familia de la Iglesia de Cristo.
Cuadernillo de las tablas de multiplicar - DIGITAL.pdfServenRoca
Estos documentos presentan tablas de multiplicar del 2 al 9, con ejercicios para completar las tablas, colorear los resultados y ayudar a diferentes animales a llegar a su objetivo resolviendo operaciones de multiplicación.
Este documento presenta un plan de lección para enseñar figuras geométricas básicas como círculos, triángulos y cuadrados a estudiantes de transición. El objetivo es que los estudiantes identifiquen y clasifiquen las figuras por color y tamaño. Las actividades incluyen distribuir figuras por el salón, hacer un juego de estaciones, mostrar ejemplos de objetos con las formas, pintar figuras con diferentes colores y crear un móvil con figuras de fomi.
Juegos de fácil construcción realizados por los niñ@s del grado 5° en 2014 implementados a otros grados de la sede escolar. Ideas educativas para el deber ser de la informática siglo XXI
Como Hacer Una Clase Para JardíN PresentacióNEdwin
El documento describe varios juegos para desarrollar habilidades en niños de jardín de infantes. Incluye juegos de presentación, razonamiento, discriminación, adivinanzas, memoria y capacidad auditiva. Algunos ejemplos son un juego donde los niños se presentan diciendo su nombre y lo que les gusta, adivinar objetos en una caja basándose en su descripción y encontrar un tesoro escondido siguiendo aplausos que indican su cercanía.
Este documento presenta una planeación didáctica para una actividad sobre el clima dirigida a estudiantes de primer grado. La actividad busca que los estudiantes expresen sus ideas sobre cómo y por qué ocurren fenómenos naturales como el clima a través de una discusión, dibujos y la elaboración de lentes de sol. La actividad se llevará a cabo en el aula de trabajo durante 35 minutos y evaluará la creatividad y autonomía de los estudiantes.
Este documento describe varios juguetes y juegos tradicionales mexicanos como el balero, las canicas, la matatena y el trompo. Explica brevemente el origen, materiales, reglas y variantes de cada uno. También menciona otros juegos populares como el barrilete y los volados.
Esta herramienta ayuda a que los padres sean consistentes en la disciplina de sus hijos. Los niños sabrán qué va a pasar si su conducta es mala, los padres saben qué hacer cuando ellos desobedecen.
“La Tabla de Bendiciones” nos puede ayudar como padres a recordar que debemos reconocer y animar a nuestros hijos a una vida piadosa, así como Dios nos bendice como hijos cuando somos fieles y obedientes.
Este documento presenta un proyecto educativo sobre la exploración de la naturaleza. Se observó que algunos niños muestran interés en conocer plantas y animales, mientras que otros dañan el césped. El proyecto busca que los niños adquieran una actitud de cuidado hacia el medio ambiente a través de la experimentación con la naturaleza. Incluye actividades como siembra de semillas, observación de animales y visitas al exterior.
Este documento describe las mejores prácticas para la educación cristiana de niños de 0 a 5 años. Explica que esta etapa es crucial para enseñarles sobre Dios y establecer una base sólida. Recomienda usar historias, canciones, juegos y títeres de manera adecuada para su edad, y enfatizar el amor, la aceptación y la confianza. Concluye que los primeros 5 años son fundamentales para guiar a los niños a una vida plena en Cristo.
Este documento ofrece consejos para los padres sobre cómo ayudar a sus hijos con la tarea escolar. Recomienda que los padres hablen con sus hijos sobre la importancia de hacer la tarea, se reúnan con los maestros para conocer sus expectativas, y ayuden a establecer un horario y lugar dedicado para que completen sus tareas sin distracciones. Además, deben proveerles los recursos necesarios para el éxito académico.
Este documento presenta sugerencias para realizar una Escuela Bíblica de Vacaciones (EBV) en una iglesia. [1] Incluye ideas para el programa, materiales, y siete lecciones bíblicas. [2] El objetivo principal de una EBV es ganar a los niños para Cristo usando historias, canciones, manualidades y otras actividades durante las vacaciones escolares. [3] La EBV ofrece una oportunidad para que los niños conozcan mejor a Jesucristo y se diviertan al mismo tiempo.
Influencia de los rompecabezas como material didácticocantillo2222
Este documento describe una investigación sobre la influencia de los rompecabezas como material didáctico en el mejoramiento de la atención de los niños de 4 años. Presenta los antecedentes del tema, la justificación del estudio, la pregunta y hipótesis de investigación, y los objetivos. Define las variables independiente (rompecabezas como material didáctico) y dependiente (mejoramiento de la atención), e incluye indicadores e instrumentos para medirlas. El objetivo general es determinar en qué medida los rompecabezas influyen en el
El documento presenta un proyecto de aula sobre el cultivo de valores de la autoestima. Incluye 4 actividades para trabajar con niños los valores del respeto, la honestidad y el reconocimiento de las partes de la cara. La primera actividad usa un cuento para enseñar el uso de un lenguaje respetuoso. La segunda trabaja la honestidad a través de videos y preguntas. La tercera promueve el compañerismo identificando la vocal e. Y la cuarta enseña a reconocer las partes de la cara.
El documento presenta una propuesta de trabajo para fortalecer el proceso de lectoescritura en estudiantes de segundo grado. La propuesta consta de nueve semanas de actividades que abordan el aprendizaje de las letras del abecedario a través de lecturas, dictados, juegos y ejercicios prácticos con la participación de los padres.
El documento presenta la planeación de un encuentro educativo nutricional para familias gestantes en abril de 2013. El encuentro abordará los derechos de las gestantes y la importancia de la lectura del entorno para los bebés. La actividad incluirá canciones, exploración de texturas, socialización de los derechos de las gestantes y consejos para practicar la lectura en casa. El objetivo es empoderar a las familias sobre sus derechos durante la gestación, el parto y la lactancia.
Este documento ofrece información sobre las características y necesidades de los niños preescolares de 0 a 3 años. Describe las etapas de desarrollo de bebés, niños pequeños y niños mayores, incluyendo sus habilidades físicas, cognitivas y emocionales. También proporciona consejos para maestros sobre cómo crear un ambiente seguro y estimulante que satisfaga las necesidades de los niños a cada edad.
Este documento contiene 41 páginas de actividades para niños de jardín de niños. Las actividades incluyen dibujos, colorear, recortar y pegar, contar objetos, completar palabras y números, y trazar letras. El objetivo es desarrollar las habilidades motrices, de lenguaje y matemáticas de los niños de manera lúdica.
Este documento presenta un plan de lección para una clase de escuela dominical sobre Génesis 22:1-13, la historia de Abraham e Isaac. La lección utiliza actividades como cantos, dramatización de la historia y dibujos para enseñar a los niños que Jesús murió en la cruz para salvarnos del castigo de Dios por nuestros pecados, al igual que Dios proveyó un cordero en lugar de Isaac. La lección concluye invitando a los niños a recibir a Cristo y despidiéndose con oración
El documento presenta 12 juegos para disfrutar al aire libre con niños. Los juegos incluyen "Viajeros al tren", "¿Qué cosas faltan en la cuerda?", y "Batalla de caballeros", entre otros. Se destaca la importancia del juego al aire libre para estimular el conocimiento, las relaciones interpersonales y la actividad física en los niños.
El presente trabajo pretende mostrar ciertas claves que pueden servir como reflexión y meditación sobre la parábola del “Hijo Pródigo” o del “Padre Misericordioso”. Parábola que nos muestra tres actitudes, la del padre que acoge al hijo perdido y le hace fiesta a la vez que va tras el hijo mayor para hacerle comprender el valor del perdón y la misericordia. La del hijo menor que quiere ejercer su libertad alejándose del padre sin tener en cuenta las consecuencias de ese distanciamiento. La del hijo mayor que siente envidia por la acogida que el padre hace a su hermano tras derrochar su herencia.
Las fuentes para este trabajo han sido distintos textos (homilías, Ángelus, audiencias y visitas pastorales) extraídos del sitio web LA SANTA SEDE del Vaticano pertenecientes a los Papas Juan Pablo II, Benedicto XVI y Francisco. El trabajo, tras un estudio, análisis y búsqueda de correspondencia entres los distintos textos analizados, desarrolla las tres actitudes que muestra la parábola, de las que, finalmente, sacamos conclusiones para llevarlas a nuestra vida de fe, como cristianos miembros de la gran familia de la Iglesia de Cristo.
Cuadernillo de las tablas de multiplicar - DIGITAL.pdfServenRoca
Estos documentos presentan tablas de multiplicar del 2 al 9, con ejercicios para completar las tablas, colorear los resultados y ayudar a diferentes animales a llegar a su objetivo resolviendo operaciones de multiplicación.
Este documento presenta un plan de lección para enseñar figuras geométricas básicas como círculos, triángulos y cuadrados a estudiantes de transición. El objetivo es que los estudiantes identifiquen y clasifiquen las figuras por color y tamaño. Las actividades incluyen distribuir figuras por el salón, hacer un juego de estaciones, mostrar ejemplos de objetos con las formas, pintar figuras con diferentes colores y crear un móvil con figuras de fomi.
Juegos de fácil construcción realizados por los niñ@s del grado 5° en 2014 implementados a otros grados de la sede escolar. Ideas educativas para el deber ser de la informática siglo XXI
Como Hacer Una Clase Para JardíN PresentacióNEdwin
El documento describe varios juegos para desarrollar habilidades en niños de jardín de infantes. Incluye juegos de presentación, razonamiento, discriminación, adivinanzas, memoria y capacidad auditiva. Algunos ejemplos son un juego donde los niños se presentan diciendo su nombre y lo que les gusta, adivinar objetos en una caja basándose en su descripción y encontrar un tesoro escondido siguiendo aplausos que indican su cercanía.
Este documento presenta una planeación didáctica para una actividad sobre el clima dirigida a estudiantes de primer grado. La actividad busca que los estudiantes expresen sus ideas sobre cómo y por qué ocurren fenómenos naturales como el clima a través de una discusión, dibujos y la elaboración de lentes de sol. La actividad se llevará a cabo en el aula de trabajo durante 35 minutos y evaluará la creatividad y autonomía de los estudiantes.
Este documento describe varios juguetes y juegos tradicionales mexicanos como el balero, las canicas, la matatena y el trompo. Explica brevemente el origen, materiales, reglas y variantes de cada uno. También menciona otros juegos populares como el barrilete y los volados.
Esta herramienta ayuda a que los padres sean consistentes en la disciplina de sus hijos. Los niños sabrán qué va a pasar si su conducta es mala, los padres saben qué hacer cuando ellos desobedecen.
“La Tabla de Bendiciones” nos puede ayudar como padres a recordar que debemos reconocer y animar a nuestros hijos a una vida piadosa, así como Dios nos bendice como hijos cuando somos fieles y obedientes.
El documento presenta los resultados de una encuesta sobre las tareas del hogar realizada a chicos y chicas. La mayoría de chicas consideran que el reparto de tareas no es justo y las realizan con más frecuencia que los chicos. Las tareas preferidas de los chicos son las reparaciones mientras que las chicas prefieren limpiar y cocinar. La conclusión es que todas las personas que viven en una casa deben colaborar en las tareas para cuidar el hogar de forma equitativa.
El documento proporciona instrucciones sobre varias tareas domésticas como poner la mesa, planchar, barrer y fregar. Explica cómo colocar los utensilios en la mesa, los pasos para planchar la ropa adecuadamente, cómo barrer sin ensuciar y el proceso correcto para fregar el suelo, incluyendo el uso de agua, productos de limpieza y la fregona. El objetivo es enseñar a los estudiantes cómo realizar estas tareas domésticas de forma efectiva.
10 quehaceres para los padres y la familiardsfallito
Este documento presenta 10 principios para impulsar el aprendizaje de niñas y niños en la familia. El primer principio se enfoca en la importancia de conversar sobre lo que se aprende en la escuela y la vida cotidiana para compartir información y opiniones. El documento también enfatiza la necesidad de confiar en las capacidades de los niños y niñas para mejorar su aprendizaje y proporciona sugerencias para apoyarlos. En general, el documento busca fortalecer el rendimiento escolar a través del diálogo y apre
Este proyecto busca mejorar la autonomía de los estudiantes del aula de apoyo enseñándoles cómo realizar tareas domésticas como poner la mesa, barrer, fregar y planchar. A lo largo de la primera semana de marzo, los estudiantes aprenderán los pasos para cada tarea y practicarán haciéndolas. Al final, evaluarán su propio desempeño para reconocer sus fortalezas y áreas de mejora.
Carteles Creativos e Imágenes Amor y Amistad - Desmotivaciones Amor y Amistad, San Valentin, Amor y Amistad.
http://cartelescreativos.com/carteles/56/dia-del-amor-y-la-amistad/
Este documento describe cómo abordar la conducta problemática de un niño de 3 años llamado Juan que llora, grita y patalea cuando llega al colegio. Sugiere primero definir y registrar la conducta, y luego modificarla a través de las consecuencias (ignorando el comportamiento, reforzando el buen comportamiento) o los antecedentes (cambiando el escenario, enseñando nuevas habilidades). Para Juan, se recomienda inicialmente ignorar sus rabietas y luego reforzar su buen comportamiento.
La lista enumera 17 tareas domésticas comunes que los niños pueden ayudar a completar, incluyendo lavar los platos, hacer la cama, ayudar con la tarea, lavar la ropa, poner la mesa y separar el reciclaje.
Presupuesto de un hijo , Aborto y sus consecuencias itzhelthiflorez
Este documento resume los gastos asociados con el embarazo, parto y cuidado de un niño en México. Detalla los costos de pruebas de embarazo, estudios clínicos, visitas al ginecólogo, ultrasonidos, medicamentos, ropa y artículos para el bebé. Explica que el gasto promedio total durante el embarazo es de $13,728, y el costo anual de mantener a un niño de 0 a 5 años es de $27,021. Finalmente, brinda detalles sobre los costos de un aborto
Modificando conducta violenta en niños interNorberto
Este documento describe varias técnicas para modificar la conducta agresiva en niños, incluyendo identificar las posibles causas del mal comportamiento como cansancio, hambre o emociones fuertes. Explica el uso de reglas claras, refuerzos positivos, contratos de comportamiento y juegos con fichas. También recomienda tener paciencia, planificación y control emocional para lograr cambios de conducta de manera efectiva.
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada por tres estudiantes sobre la distribución de tareas domésticas entre hombres y mujeres. Los hombres tienden a realizar tareas como comprar comestibles y reparar averías, mientras que las mujeres suelen cocinar, limpiar y atender a los hijos. Ambos sexos comparten tareas como poner y recoger la mesa. Los estudiantes concluyen que los hombres asumen tareas menos frecuentes que requieren mayor esfuerzo físico, mientras que las mujeres se encargan de las tareas
El documento argumenta que todas las personas que viven en un hogar deben contribuir con las tareas domésticas para que la casa funcione de manera efectiva.
El documento detalla las tareas domésticas que un niño debe realizar cada día de la semana en su casa, incluyendo sacar la basura los lunes, lavar los platos los martes, pasar la aspiradora los miércoles, hacer la cama los jueves, arreglar su cuarto los viernes, lavar la ropa los sábados y poner la mesa los domingos. Cada día el niño repite que tiene que hacer la tarea asignada y que está en proceso de completarla.
Normas de comportamiento responsable y seguro en la calleyojanateran
El documento ofrece una serie de normas de comportamiento responsable y seguro para caminar por la calle, incluyendo caminar por la derecha de la acera, ceder el paso a personas mayores o con cargas, no jugar o correr en la acera, disculparse al tropezar con alguien, y mantener un comportamiento respetuoso hacia las personas y cosas.
Jugamos todos. Descubriendo hábitos saludables. Guía del profesorEduca tu Mundo
Es una herramienta dirigida al profesorado de niños de 5 a 7 años y su fin es desarrollar hábitos saludables a través de actividades didácticas que trabajen conceptos, procedimientos y actitudes orientadas a unas costumbres saludables en la vida diaria.
El documento explica que los números pueden representarse de diferentes maneras dependiendo del sistema numérico utilizado. Expone que en un reloj de 12 horas, la suma de 8 + 5 da como resultado 1 en lugar de 13, debido a que en ese sistema sólo existen los números del 1 al 12. También muestra que en un reloj con sólo los números 1, 2 y 3, la suma de 2 + 2 daría como resultado 1, pues más allá del 3 no hay otras opciones. Con esto, el texto argumenta que el resultado de una suma depende del sistema numérico en el que se realiza la oper
El documento proporciona orientaciones para padres sobre cómo intervenir ante la hiperactividad de un niño. Ofrece consejos sobre cómo establecer reglas claras, dividir tareas en pasos más pequeños, aumentar la estructura y el orden en el hogar, establecer rutinas predecibles, eliminar distracciones, modificar la conducta del niño a través de metas pequeñas y refuerzos positivos, motivar al niño con un sistema de puntos, aumentar la disciplina mediante consecuencias inmediatas, ayudar al niño a obedecer mejor sigui
Este documento ofrece consejos para sobrellevar el confinamiento debido al coronavirus, como evitar la sobrecarga de información, mantener contacto con seres queridos a través de llamadas o videollamadas, mantenerse activo haciendo ejercicio o tareas domésticas, y planificar las actividades diarias para los niños, incluyendo el estudio y el ocio. También proporciona recursos como manualidades, juegos, lectura, cocina y visitas virtuales a museos.
Las siguientes 3 oraciones resumen el documento:
1. El documento proporciona orientaciones para padres sobre cómo establecer reglas claras, dividir tareas en pasos, aumentar la estructura del hogar, establecer rutinas predecibles, eliminar distracciones, modificar la conducta del niño a través de metas razonables y elogios, motivar al niño con un sistema de puntos, aumentar la disciplina mediante consecuencias inmediatas, ayudar al niño a obedecer mejor siguiendo ciertos pasos, poner al niño
1. Los padres deben definir reglas claras, establecer rutinas estables y prestar atención positiva a sus hijos para ayudar a reducir la hiperactividad. 2. También pueden dividir las tareas en pasos más pequeños, aumentar la estructura y el orden en el hogar, y eliminar distracciones. 3. Es importante establecer un sistema de motivación como puntos o estrellas que se puedan canjear por recompensas.
Ideas para los padres para que puedan ayudar a sus hijos a desarrollar el aprecio por el dinero y a planificar un presupuesto orientado por metas fomentando el ahorro.
Las personas felices tienen su propias fuentes de energía paraconseguir que l...educacion rigoberta menchu
Este documento discute factores que afectan el equilibrio entre el trabajo y la familia, y medidas que pueden mejorar la calidad de vida. Chile tiene largas horas de trabajo que causan conflictos entre roles. También hay más mujeres trabajando, familias monoparentales y divorcios. Esto aumenta el estrés y riesgo de problemas de salud. Políticas de flexibilidad horaria, permisos y apoyo doméstico mejoran el bienestar laboral y satisfacción, reduciendo ausentismo e incrementando productividad. Culturas organizacionales más formales mue
7 maneras-probadas-de-motivar-a-los-ninos-a-rendir-mejor-en-la-escuelaGabinete AM
El documento presenta siete maneras probadas de motivar a los niños a rendir mejor en la escuela: 1) tener expectativas adecuadas, 2) ayudar a los niños a fijarse metas específicas y medibles, 3) encontrar maneras de mostrarles que la escuela es importante, 4) apoyar su estilo de aprendizaje, 5) usar un lenguaje de ánimo y aliento, 6) reforzar el aprendizaje en casa y la comunidad, y 7) fomentar la fortaleza en los niños. El documento ofrece conse
Este documento ofrece consejos y recomendaciones para ayudar a los niños con sus estudios. Algunas de las sugerencias clave son establecer un hábito y horario de estudio fijo, crear un espacio dedicado al estudio sin distracciones, y mantener una buena comunicación entre padres, maestros y estudiantes.
Este artículo describe la importancia de enseñar el valor del esfuerzo a los niños. Señala que vivimos en una sociedad de consumo donde los niños obtienen todo fácilmente y por lo tanto carecen de capacidad para soportar esfuerzos. Explica que los padres deben enseñar hábitos de esfuerzo desde pequeños a través de tareas sencillas y recompensas para ayudar a los niños a desarrollar habilidades como la tolerancia a la frustración. El esfuerzo les permitirá enf
El documento presenta un plan educativo para estudiantes de educación inicial y preparatoria durante la semana 26. Incluye experiencias de aprendizaje semanales con instrucciones y actividades, así como consejos para padres sobre el establecimiento de rutinas, el apoyo emocional de los estudiantes, y mantener la salud física y mental durante el aprendizaje en casa.
Este documento proporciona orientaciones para las familias sobre cómo trabajar en la educación infantil en varias áreas importantes como los hábitos de comida, sueño, higiene, vestido, juego, desarrollo del lenguaje, conceptos espaciales, motricidad, esquema corporal y conceptos básicos. Las orientaciones incluyen ejercicios para desarrollar la autonomía del niño, habilidades motoras y cognitivas, y conceptos fundamentales.
Este documento proporciona orientaciones para las familias sobre cómo trabajar en la educación infantil en varias áreas importantes como los hábitos de comida, sueño, higiene, vestido, juego, desarrollo del lenguaje, conceptos espaciales, motricidad, esquema corporal, conceptos básicos y pre-escritura y numeración para niños de 4 y 5 años. Las orientaciones incluyen ejercicios sencillos que las familias pueden realizar en casa para apoyar el desarrollo y aprendizaje de los niños.
Este documento habla sobre la importancia de fomentar la responsabilidad y el esfuerzo en los niños. Ofrece varias recomendaciones como establecer normas claras, enseñarles a asumir responsabilidades acordes a su edad, ser coherentes, y dar el ejemplo a través de nuestro propio comportamiento. También menciona algunas tareas que los niños podrían realizar para desarrollar su autonomía y compromiso.
Charla para padres para la incorporación del niño al colegioJessicaMM5
Este documento proporciona pautas e ideas para transmitir a las familias de los nuevos alumnos de 3 años sobre cómo apoyar la educación infantil de los niños. Sugiere que la escuela es otro ámbito importante para el desarrollo del niño, además del hogar. Recomienda la máxima colaboración entre el hogar y la escuela, jugar con los niños, crear un ambiente tranquilo en el hogar, y desarrollar la autonomía y hábitos de cuidado personal en los niños.
interacción de padres e hijos en el desarrollo de las tareasgrardo432009
El documento presenta estrategias para que los padres ayuden a sus hijos con las tareas escolares de forma efectiva. Describe los pros y contras de las tareas, así como formas de organizar una rutina de estudio en casa que incluya estar presente, tener un horario, revisar el progreso y respetar los ritmos individuales. Además, ofrece consejos sobre cómo asistir a los niños dependiendo de su actitud, como si son lentos, les da pereza o tienen afán.
El documento presenta siete maneras probadas de motivar a los niños a rendir mejor en la escuela. Estas incluyen tener expectativas adecuadas, ayudar a los niños a fijarse metas específicas y medibles, encontrar maneras de mostrarles que la escuela es importante, apoyar su estilo de aprendizaje, usar un lenguaje de ánimo, reforzar el aprendizaje en casa y la comunidad, y fomentar la fortaleza en los niños. El documento también discute cómo los niños motivados generalmente tienen más éx
Este documento presenta siete maneras probadas de motivar a los niños a rendir mejor en la escuela. Estas incluyen tener expectativas adecuadas, ayudar a los niños a fijarse metas específicas y medibles, encontrar maneras de mostrarles que la educación es importante, apoyar su estilo de aprendizaje, usar un lenguaje de ánimo, reforzar el aprendizaje en casa y la comunidad, y fomentar la fortaleza en los niños. Al aplicar estas estrategias, los padres pueden crear un amb
Este documento describe el ministerio infantil, argumentando que los niños pueden y deben desarrollar un ministerio. Explica que los niños son sensibles a Dios y capaces de servirle si se les guía adecuadamente, como se muestra en la Biblia. También destaca la importancia de enfocarse en los niños para alcanzarlos con el evangelio y prevenir problemas.
Este documento presenta un cuaderno de actividades para niños sobre la Semana Santa. Contiene 8 secciones que cubren temas como renacer por la palabra de Dios, el arrepentimiento, la fe, una nueva vida en Cristo, el perdón, un nuevo corazón, la eternidad y renacer en Cristo. Cada sección incluye versículos bíblicos, historias bíblicas, actividades como sopa de letras, secuencias y dibujos para que los niños interactúen y aprendan sobre estos importantes temas.
Este documento presenta un material para niños sobre el tema de la Semana Santa titulado "Renacidos - Nuevo Corazón". Consta de 8 secciones que exploran conceptos como el nuevo nacimiento a través de la Palabra, el arrepentimiento, la fe, el perdón y vivir para la eternidad. Incluye orientaciones para maestros, sugerencias de actividades, versículos bíblicos y momentos de oración para cada encuentro. El objetivo es evangelizar a niños adventistas y sus amigos durante la Semana Santa a través de un lenguaje
Tienen en sus manos el material para el rincón infantil SÍ CONTARÉ DE JESÚS, cuyo pro-pósito es enfatizar la misión que tenemos como iglesia. La tarea debe ser terminada para que el Señor regrese por nosotros; y los niños, en su tierna edad, son receptivos al mensaje que deben comparti
Este documento presenta 16 dinámicas de grupo diferentes con sus objetivos y desarrollos. Algunas dinámicas buscan animar al grupo o romper el hielo, mientras que otras tienen un enfoque más de contenido para analizar temas. Las dinámicas incluyen presentaciones en parejas, bailes, adivinanzas con refranes, formación de grupos bajo condiciones cambiantes, y juegos de roles y pantomimas para representar situaciones.
Este documento describe los pasos para utilizar videos en el aula de manera efectiva. Explica que el profesor debe determinar primero la intención didáctica y función del video, luego seleccionar los segmentos apropiados y preparar actividades para los estudiantes. También cubre cómo crear un ambiente propicio en el aula y usar el video de manera interactiva para maximizar el aprendizaje.
La Biblia no habla explícitamente en cuanto a lo que ahora conocemos como "noviazgo". Sin embargo, para el cristiano, debe ser una relación hacia el matrimonio. (Génesis 2:20-24). No es un juego o pasatiempo.
El noviazgo es menos íntimo y comprometido que el matrimonio, pero mucho más que una amistad.
Un noviazgo, aunque es una relación con mira al matrimonio, no tiene que terminar en una boda (en matrimonio). Pero sin embargo, el noviazgo es la relación que establecen un hombre y una mujer con el fin de desarrollar la estructura base para el matrimonio.
El documento argumenta que el ministerio infantil es importante porque (1) los niños son importantes para Dios, (2) tomaron parte en el ministerio de Jesús, y (3) tienen necesidades espirituales que deben ser atendidas. Además, discute los propósitos del ministerio infantil y lo que la iglesia debe hacer si cree que los niños están perdidos sin Cristo, como orar por ellos, poner un buen ejemplo, y proclamar el evangelio.
El documento describe tres propósitos del mimo cristiano: 1) glorificar a Dios, 2) proclamar Su Palabra, y 3) edificar a la iglesia en unidad. También describe principios éticos, pasos para ser un buen mimo, detalles técnicos sobre maquillaje y útiles necesarios. El objetivo principal es comunicar el evangelio de forma creativa para la gloria de Dios.
Este documento discute el propósito del ministerio de teatro y pantomima cristianos, el cual es compartir el evangelio de una manera creativa y atractiva para llegar a más personas. Explica que los cristianos deben ser los más creativos aprovechando los dones de Dios. También provee guías para dirigir exitosamente un grupo de teatro cristiano, incluyendo ensayar adecuadamente y mantener altos estándares en las presentaciones para honrar a Dios.
2. —————————————————La Tabla de Quehaceres ———-———————————
—————————————— La Tabla de Bendiciones ———-——-———————————
Cómo usar La Tabla de Quehaceres
Pr. 10:4; Pr. 12:24; Pr. 22:29
El Señor siempre tiene una palabra de aliento para los que trabajan
esforzadamente. Esta tabla de Quehaceres es una herramienta para ayudarnos a
formar hijos responsables en las labores del hogar. Su actitud ante el trabajo
diario no solamente les ayudará a vivir en un espacio saludable, sino que
desarrollará capacidades que le servirán en todos los aspectos de su vida:
disciplina, responsabilidad, capacidad de organizarse y de trabajar en equipo,
etc.
¿A que edad se espera que los hijos ayuden en los quehaceres del hogar?
Cuando un niño empiece a caminar, ponlo a trabajar. Hasta los niños de dos
años pueden ayudar a recoger sus juguetes cuando han terminado su juego o
cuando la familia va a salir. Los niños deben aprender a ser responsables desde
una temprana edad. Los más chicos pueden tender sus camas, poner la mesa,
vaciar los botes de basura. Los más grandes pueden lavar trastes, aspirar o
barrer los pisos y cortar el pasto.
La cantidad de trabajo va a cambiar de acuerdo con la edad del niño, por
supuesto; pero muchos niños pueden hacer más de lo que sus padres esperan
de ellos. A los tres años ya pueden aprender a enjuagar trastes de plástico y a
los cinco ya pueden enseñarle a su hermanito de tres a hacer lo mismo. Por
supuesto no hay que darles grandes trastes o los que son peligrosos o frágiles.
Un niño de seis años ya debe saber tender su cama. Uno de siete ya puede
hacer platillos sencillos en la cocina. Un niño de nueve o diez años bien
entrenado, ya puede hacer casi cualquier cosa en casa, hasta reparaciones
menores.
A los niños pequeños no se les debe dejar solos haciendo un quehacer. Siempre
que sea posible, trabaja junto a tus hijos. Enséñales a arreglar sus cuartos y a
lavar trastes al trabajar junto con ellos. También es necesario estar junto a los
mayores siempre que están aprendiendo una nueva responsabilidad. No dañas a
tus hijos cuando les enseñas a trabajar y cuando lo haces a su lado. Dios dio al
hombre el trabajo como una bendición. El niño que trabaja desarrolla un
sentido de valor propio.
¿Qué clase de quehaceres debemos asignarles? No necesariamente deben hacer
los mismos quehaceres todo el tiempo, conforme van creciendo el trabajo
asignado debe ir cambiando. No debemos detenernos en los quehaceres obvios
(recoger basura, limpiar a la mascota, etc.). Debemos ampliar nuestra visión y la
de ellos, las tareas mencionadas no son las únicas responsabilidades que van a
enfrentar en la vida real. De esta manera, cuando ellos han crecido lo suficiente,
podemos darles tareas que les ayuden a desarrollar su responsabilidad.
Permíteles hacer trámites sencillos como pagar el recibo de luz, teléfono o agua
durante un tiempo. Deja que él o ella se encargue de recibir la correspondencia,
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3. —————————————————La Tabla de Quehaceres ———-———————————
—————————————— La Tabla de Bendiciones ———-——-———————————
recoger recibos, llenar los cheques (menos la firma) y otros trámites sencillos
como estos. Aparte de aplicar sus matemáticas, esto les sirve para que
aprendan cómo funciona el mundo real. Si un joven de 16 años desea dejar la
escuela para trabajar y recibir un sueldo de unos cien pesos a la semana, debe
animársele a reflexionar en el costo real de la vida (considerando renta, comida,
transporte, luz, agua, teléfono, etc.). Lo que queremos para nuestros hijos es
que sepan que la vida no es tan fácil y que desarrollen la habilidad de
enfrentarla.
Usa una Tabla de Quehaceres para cada hijo y asigna mensualmente trabajo para
ellos, incluyendo sus responsabilidades cotidianas y tareas especiales
(Oportunidades para servir). Estas tareas pueden tener un premio especial que
queda a tu criterio (pago en efectivo o permisos y privilegios especiales). Pega
en un lugar adecuado la tabla de quehaceres y no te la pases recordando su
trabajo a cada hijo o presionándolos para que lo realicen. Si se dan cuenta que
el trabajo no ha sido realizado Papá, o Mamá pueden contratar a alguien para
que lo haga. Esto puede parecer demasiado permisivo para un niño hasta que
se da cuenta que él mismo lo está pagando con su domingo (o descontándoselo
del dinero que se le da diariamente). Por ejemplo, si a tu hijo de diez años le
asignas barrer el patio y no lo hace, llama a tu vecino de doce años para que él
lo haga y cuando tu hijo se de cuenta de que tiene que pagar (con “su propio
dinero”), cambiará maravillosamente su forma de pensar.
La recomendación, como te has dado cuenta, es que en tu presupuesto familiar
le asignes a cada hijo una cantidad de dinero (su domingo o el dinero que se le
da diariamente) para que él lo administre (para su recreación, sus antojos o su
propio ahorro). Al enseñarles a los niños a administrar una cantidad de dinero
para sus necesidades antes de que estén solos, les ayudamos a prevenir
lecciones duras en el futuro. Por otro lado, algunos papás les pagan un
quehacer extra (fuera de sus responsabilidades cotidianas) o les dan dinero por
quehaceres bien hechos, que sobresalen de lo esperado. Ese es el pago o
premio que ellos reciben. Cualquier manera en que decidan pagar a sus hijos
(con dinero o en privilegios de otra índole), sean consistentes con cada uno de
ellos. Usen la tabla para ayudarse ustedes mismos.
Es importante diferenciar entre el dinero que recibe como pago por un quehacer
y un dinero asignado semanalmente para él. Todo hijo debe tener bien claro
que tiene responsabilidades en casa, por las que no va a recibir dinero. ¿Por
qué? Simplemente porque vive allí, es su hogar. El trabajo voluntario es
necesario siempre, es bíblico dar sin esperar recibir recompensa. Pero también,
como hemos mencionado, debe recibir una cantidad (dinero asignado) que se le
comparte para su propia administración, tomada de lo que la familia dispone
para recreación (¡hay que planear el presupuesto para que se incluya esta
necesidad de cada hijo!).
Así que si tu hijo falla en realizar sus quehaceres, ¿adivinas? ¡De todos modos
debe hacerse el trabajo! Si él no lo hace a tiempo, tiene que pagar para que
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4. —————————————————La Tabla de Quehaceres ———-———————————
—————————————— La Tabla de Bendiciones ———-——-———————————
alguien más lo haga. Considera la vida real, tú mismo, si quieres que tu coche
esté limpio, puedes pagar para que alguien lo haga o puedes lavarlo tú mismo y
ahorrarte el dinero.
Así que si tus hijos no hacen su trabajo, la clave es no estar recordándoles sus
quehaceres a cada rato, presionándolos o amenazándolos. Amenazarlos es una
falta de respeto para el niño, pues muestra que no tenemos confianza en su
responsabilidad y en su capacidad. Es como decirles: “Oye, eres tan tonto que
no creo que puedas aprender a la primera. Necesitas que constantemente te
obligue.” Si solamente les mostramos el costo de dejar a un lado sus
quehaceres (¡él mismo lo tiene que pagar!), eso va a ser un impacto. Con esto
lograremos nuestra meta: ¡queremos que nuestros hijos sean responsables!
Esta lección debe ser aprendida no solamente por los hijos mayores. El más
pequeño en la familia, por su posición dentro de ella, recibe mucha atención,
pero también debe aprender a ser responsable. Pero nuestra tendencia es hacer
que el mayor, no el menor, sea “el ayudante de papá y mamá” (realizando la
misma tarea que se le asignó hace tiempo: es el recogedor de basura oficial, o el
que limpia las “gracias” del perro, etc.), y el trabajo rara vez alcanza al pequeño.
Se recomienda que los quehaceres vayan pasando al siguiente hijo en la línea.
Cuando los hijos llegan a niveles escolares superiores, las actividades
extracurriculares los envuelven y llegan a casa con más tarea, algunos pueden
conseguir un trabajo fuera de casa. Entonces los más jóvenes pueden tomar las
responsabilidades que quedan vacantes, para mantener el funcionamiento del
hogar. Como hemos dicho, ellos también necesitan que se les añaden estas
tareas para que crezcan en su responsabilidad.
La manera de usar este manual: Del material ilustrado escojan las
responsabilidades que el niño va a tener y péguenlas en los espacios de la Tabla
(donde deben también aclarar si el niño debe hacerlo todos los días, una vez a la
semana, quincenalmente o mensualmente). También escojan Oportunidades de
servicio (quehaceres especiales que no son responsabilidad del niño, aunque sí
son oportunidades para obtener reconocimiento de ustedes); escriban o dibujen
la recompensa que puede obtener (recompensa económica o privilegio especial).
Dejen que los niños coloren los dibujos y de manera frecuente revisen que las
cosas marchan bien.
Siéntanse en libertad de hacer los cambios o ajustes que sean necesarios según
su realidad y según lo que el tiempo y las habilidades del niño demanden.
Pueden hacer sus propios dibujos y pegarlos, donde se especifique el quehacer
que realmente va a realizar su hijo.
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5. —————————————————La Tabla de Quehaceres ———-———————————
—————————————— La Tabla de Bendiciones ———-——-———————————
Recoger la
ropa sucia
Alimentar y
limpiar al
gato
Lavar una
tanda de
ropa
Alimentar
y limpiar
al perro
Tender
la
ropa
Doblar
la
ropa
Guardar
la
ropa
Recoger
juguetes
Arreglar
el
comedor
Pagar
la
luz
Planchar la
ropa
Lavar
el
baño
Barrer y
recoger la
basura
Poner
la
mesa
Trapear
Recoger
la
mesa
Sacudir
Cocinar
Sacudir
los
tapetes
Lavar
los
trastes
Pasar
la
aspiradora
Secar
los
trastes
Regar las
plantas
Sacar
la
basura
Acomodar
trastes
Arreglar
la
sala
Arreglar
la
cocina
Alimentar y
limpiar al
pajarito
Alimentar y
limpiar al
pez
Cuidar al
bebé
Pagar
el
teléfono
Comprar
tortillas
Arreglar
mi
cuarto
Tender
la
cama
Lavar
las
ventanas
Ir por
mandados
Lavar las verduras
Pagar el
agua
Barrer el patio
o jardín
Lavar
el
coche
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6. Los Quehaceres de _________________
Háganlo todo sin quejas ni contiendas. (Fil. 2:14)
Mis
Responsabilidades
son:
Las hago
el día:
Mis Oportunidades
de servir son:
Puedo
recibir: