1. Planificación de Clase
Nivel: Medio mayor Ámbito: formación personal y social. Núcleo:
Fecha: 25 de Abril del 2013 Horario: Alumnos/as: 15 alumnos
Aprendizaje esperado(AE)
- Distinguir aquellos alimentos que aportan mayores
beneficios para la salud, adquiriendo conciencia de
las características que estos deben tener para ser
consumidos
Objetivo Especifico
- Reconocer características de los alimentos que contribuyen a una
alimentación saludable
Conocimiento(s) previo(s) y/o habilidades
previas
- Identificación.
Descripción de la actividad(es)
- Reconocimiento del sentido el gusto.
Recursos de aprendizaje
- Laminas
- Alimentos dulces y Salados.
- Guía didáctica.
Contenido(s)
- Área de anatomía personal y salud.
Secuencia didáctica
Inicio: La educadora invitara a los niños a formar un semicírculo, donde comenzaran con el saludo,
luego dará a conocer a los niños y niñas lo que se realizará. Presentará los materiales y recogerá las
experiencias previas.
- Lista de cotejo.
• Reconoce alimentos.
• Agrupa correctamente alimentos.
• Reconoce nuevos sabores.
Desarrollo: La educadora invitara posteriormente a poner sus sillas en su lugar, para dar inicio con la
actividad, que será comenzar con mostrar diferentes alimentos para diferenciar dulces, salados y
amargo. Se dará un tiempo para que los niños exploren y prueben los alimentos. Luego los niños
participarán en la realización y reconocimiento, donde se les pedirá formar dos grupos, los cuales uno
deberá encontrar láminas de alimentos dulces y los otros salados. Una vez terminado el proceso se
invitara a los niños a colorear una guía didáctica.
Cierre: Se recogerá todo los aprendizajes obtenidos en clase con preguntas mostrando láminas de
acuerdo a lo pasado en la actividad sobre sentidos y se finalizara con la actividad de tapar sus ojos y
sean capaces de reconocer los alimentos ya probados sin verlos.