EDUCACIÓN

1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
Fecha de Elaboración:
16 DE MARZO DE 2016
PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 1
NOMBRE DEL JARDIN DE NIÑOS: “LA LUZ DEL SABER” GRADO: 1° GRUPO: “ B ”
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “EL CLIMA” .
CAMPO FORMATIVO: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO. ASPECTO: MUNDO NATURAL .
COMPETENCIA: FORMULA EXPLICACIONES ACERCA DE LOS FENOMENOS NATURALES QUE PUEDE OBSERVAR Y DE LAS CARACTERISTICAS DE
LOS SERES VIVOS Y DE LOS ELEMENTOS DEL MEDIO.
MODALIDAD: TALLER ESTRATEGIA BASICA: OBSERVACIÓN DE LOS OBJETOS DEL ENTORNO.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO Y
ESPACIO
VARIANTE Y
RETO
Expresa con sus
propias ideas
como y porque
cree que ocurren
algunos
fenómenos
naturales: las
argumenta y las
contrasta con las
de sus
compañeros.
 Muestro imágenes alusivas al tema del clima.
 Pregunto si conocen el sol y si sale de día o de noche.
¿Conocen que es el clima? ¿Cómo creen que afecta el
climaa nuestras vidas cotidianas o a la ropa que usamos?
¿Si hace frio o hace calor que ropa usamos? ¿Qué es el
sol? ¿Dónde está el sol?
 Doy una breve explicación sobre el clima y así mismo
acerca del sol, también comentare que hay una persona
que estudia el clima y que se llama meteorólogo.
 Formaremos una lista de todas las actividades que los
niños creen que se pueden realizar cuando el sol brilla y
los escribo en el pizarrón.
 Realizan un dibujo de un día soleado.
 Entrego moldes para lentes de cartón, papel celofán de
colores y pegamento para que los niños elaboren lentes
para el sol.
 Pintarrón.
 Marcadores.
 Hojas
blancas.
 Cartulina.
 Imágenes.
 Papel bon.
 Sombreros.
 Lentes.
 Cartón.
 Papel
celofán.
 Crayolas.
 Acuarelas.
 Agua.
35 minutos
En el aula de
trabajo.
 Desarrolla su
creatividad.
 Trabaja de
manera
autónoma.
 Comparte el
material
EVALUACIÓN
VARIANTE:
Realizan el
dibujo sobre el
tipo de clima
que más les
gusta.
RETO: Que
identifiquen los
diferentes tipos
de clima y por
qué es que son
ocasionados.

2. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
Fecha de Elaboración:
16 DE MARZO DE 2016
PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 2
 Les interrogosobre que enseñanzalesdejo esta actividad
y como es que beneficia o perjudica el clima en nuestra
vida diaria.
 Pinceles.
 Mandiles.
 Alumnos.
 Maestra.
utilizado.
 Respeta los
acuerdos
establecidos.
 Mantiene una
participación
activa durante
el desarrollode
la actividad.
OBSERVACIONES:
ELABORÓ
EDUCADORA PRACTICANTE
____________________________
C. RUBI ESMERALDA BETANCOURT POPOCA
REVISÓ Y AUTORIZÓ COORDINADOR DE LA
ASIGNATURA
____________________________
MTRO. GUILLERMO TEMELO AVILES
EDUCADORA TUTORA DE GRUPO
____________________________
PROFRA. IRMA RAMIREZ REYES