El documento define conceptos como presión, vacío, bomba de vacío, presión hidrostática, ebullición y propagación del sonido. Explica que la presión mide la fuerza por unidad de área y que el vacío es la ausencia total de materia. Describe el funcionamiento de las bombas de vacío y las franjas de presión en las que operan. Define la presión hidrostática como la presión ejercida por un líquido debido a su peso. Explica que la ebullición ocurre cuando la presión de vapor se iguala a la presión atmosf
Laboratorio de tension superficial y capilaridadDamián Solís
Cuando se trata de los líquidos, su superficie se comporta como si fuera una membrana elástica tensa, propiedad que se conoce como tensión superficial. Esto se debe a que cualquier partícula en el seno de un líquido se encuentra rodeada de otras partículas que ejercen sobre ellas fuerzas iguales en todas direcciones, por lo que se equilibran entre sí; otras partículas que se encuentran en la superficie libre, solo están rodeadas por un lado por partículas que, al atraerla hacen que aparezcan fuerzas laterales en todas direcciones que tienden a disminuir el área de la superficie libre del líquido, y una fuerza hacia el interior del líquido que tiende a disminuir su volumen.
Laboratorio de tension superficial y capilaridadDamián Solís
Cuando se trata de los líquidos, su superficie se comporta como si fuera una membrana elástica tensa, propiedad que se conoce como tensión superficial. Esto se debe a que cualquier partícula en el seno de un líquido se encuentra rodeada de otras partículas que ejercen sobre ellas fuerzas iguales en todas direcciones, por lo que se equilibran entre sí; otras partículas que se encuentran en la superficie libre, solo están rodeadas por un lado por partículas que, al atraerla hacen que aparezcan fuerzas laterales en todas direcciones que tienden a disminuir el área de la superficie libre del líquido, y una fuerza hacia el interior del líquido que tiende a disminuir su volumen.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Laboratorio n9
1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS
DE LA EDUCACION
CARRERA DEPEDAGOGIA EN CIENCIAS EXPERIMENTALES,
MATEMÁTICA Y FÍSICA
ASIGNATURA: DINÁMICA
DOCENTE: Franklin Molina
ALUMNO: Castro Arias Gladys
SEMESTRE: 3° “A”
FECHA: 2019 – 06 - 11
PERIODO: 2019 -2019
2. DEFINICIÓN DE PRESIÓN, VACÍO
La presión es una magnitud que mide el efecto deformador o capacidad de
penetración de una fuerza y se define como la fuerza ejercida por unidad de
superficie. Se expresa como:
El vacío es la ausencia total de material en los elementos (materia) en un
determinado espacio o lugar, o la falta de contenido en el interior de un recipiente.
Por extensión, se denomina también vacío a la condición de una región donde
la densidad de partículas .
BOMBA DE VACÍO.
Tiene un funcionamiento bastante parecido con una bomba de agua, solo que en vez de
agua extrae agua y humedad que se contiene. Cuanto más potente sea una bomba de vacío
más rápido esta logrará alcanzar un nivel adecuado para la colocación de gas refrigerante
en el aparato.
* Ambiente de vacío: dividido en varias franjas
* No existe bomba capaz de bombear una cámara en toda su extensión, o sea, de la presión
atmosférica para el alto vacío o ultra alto vacío
* Existen muchas bombas, pero cada cual opera efectivamente entre los niveles de presión
específicos
* La figura debajo muestra las franjas de presión operativa de una variedad de bombas de
vacío.
CARACTERÍSTICAS DE LA PRESIÓN HIDROSTÁTICA
Esta presión es aquella que se genera en el interior de toda masa o materia en estado
líquido provocada por el peso del líquido en un cuerpo sumergido.
Una forma de expresar dicha presión en una fórmula es evaluando la presión del líquido
sobre el cuerpo sumergido, a una altura específica del fluido.
La presión hidrostática de un fluido en su contenedor provoca una fuerza perpendicular a
los bordes o paredes de dicho recipiente, sin importar la dirección a la que se encuentre
dirigido.
Dicha presión dependerá de la densidad y la altura del fluido o líquido con referencia al
punto en el que se está midiendo.
DEFINICIÓN DE EBULLICIÓ
3. Acción y efecto de hervir, que consiste en el proceso físico en el cual una sustancia pasa
del estado líquido al gaseoso, a través del aumento de la temperatura en la totalidad de la
masa líquida.
La ebullición ocurre cuando una sustancia aumenta su temperatura en la totalidad de su
masa hasta tal punto que la presión del vapor se iguala a la presión atmosférica externa.
SONIDO Y VACÍO
El sonido se propaga de un lugar a otro, pero siempre lo hace a través de un medio
material, como el aire, el agua, la madera. En el vacío, el sonido no puede propagarse,
porque no hay medio material. En el aire el sonido viaja a una velocidad de 340 metros
por segundo. La propagación del sonido en los fluidos toma la forma de fluctuaciones de
presión. En los cuerpos sólidos la propagación del sonido implica variaciones del estado
tensional del medio.
La propagación del sonido supone un transporte de energía sin transporte de materia, en
forma de ondas mecánicas que se propagan a través de la materia sólida, líquida o gaseosa.
Como las vibraciones se producen en la misma dirección en la que se propaga el sonido,
se trata de una onda longitudinal, que se trasmite en línea recta, desde el punto de origen.
Bibliography
Andreina,D.(n.d.). Presión Hidrostatica.RetrievedfromLifeder:
https://www.lifeder.com/presion-hidrostatica/
Anonimo.(n.d.).RetrievedfromEl vacío (del latínvacīvus) esla ausenciatotal de material en
loselementos(materia) enundeterminadoespacioolugar,ola faltade contenidoen
el interiorde unrecipiente.Porextensión,se denominatambiénvacíoa la condición
de una regióndond
Anonimo.(n.d.).Retrievedfromhttps://www.significados.com/ebullicion/
Anonimo.(n.d.).Retrievedfromhttps://es.wikipedia.org/wiki/Propagaci%C3%B3n_del_sonido
Anonimo.(n.d.). Bomba deVacio.RetrievedfromLaGuia Física:
https://fisica.laguia2000.com/conceptos-basicos/bomba-de-vacio
Jose,F.(n.d.). Presión .RetrievedfromFISICALAB:
https://www.fisicalab.com/apartado/presion#contenidos