El documento proporciona información de contacto sobre el Colegio Nacional Nicolás Esguerra, incluyendo el nombre del profesor Jhon Alexander Caraballo Acosta y sus detalles de contacto como su correo electrónico y blog.
October 2016 HUG: The Pillars of Effective Data Archiving and Tiering in HadoopYahoo Developer Network
This talk will cover utilizing native Hadoop storage policies and types to effectively archive and tier data in your existing Hadoop infrastructure. Key focus areas are:
1. Why use heterogeneous storage (tiering)?
2. Identifying key metrics for successful archiving of Hadoop data
3. Automation requirements at scale
4. Current limitations and gotchas
The impact of successful archive provides Hadoop users better performance, lower hardware cost, and lower software costs. This session will cover the techniques and tools available to unlock this powerful capability in native Hadoop.
Speakers:
Peter Kisich works with multiple large scale Hadoop customers successfully tiering and optimizing Hadoop infrastructure. He co-founded FactorData to bring enterprise storage features and control to open Hadoop environments. Previously, Mr. Kisich served as a global subject matter expert in Big Data and Cloud computing for IBM including speaking at several global conferences and events.
« T'as pensé à retweeter mon article ? » Enjeux, limites et critique de la bi...Guillaume Cabanac
« T'as pensé à retweeter mon article ? »
Enjeux, limites et critique de la bibliométrie alternative via les Altmetrics
Guillaume Cabanac, MCF, Université Toulouse 3, Institut de Recherche en Informatique de Toulouse
L'impact d'un résultat scientifique est traditionnellement estimé par le nombre de citations que la publication associée suscite. Cependant, cet indicateur ne permet pas d'estimer la réception d'une recherche en dehors de la sphère académique, à court terme, que ce soit dans la presse ou sur les médias sociaux (Twitter, Facebook, etc.).
C'est dans ce contexte que des indicateurs complémentaires appelés « altmetrics » sont développés depuis 2012 pour refléter l'engouement exprimé à l'égard des résultats scientifiques. Les altmetrics sont désormais intégrés aux plateformes des éditeurs scientifiques (tels qu'Elsevier, PLOS, Springer et Wiley) et aux CV en ligne des chercheurs (sur impactstory.org par exemple).
Mesurer l'intérêt du grand public pour la science : les altmetrics atteignent-ils cet objectif louable ? De récentes études suggèrent que le gros de l'activité captée par les altmetrics provient des chercheurs eux-mêmes... Les scientifiques adeptes des réseaux sociaux auraient-ils détourné -- inconsciemment ou délibérément -- cet indicateur pour accroître leur e-reputation ?
"When a measure becomes a target, it ceases to be a good measure" -- Goodhart's law
https://en.wikipedia.org/wiki/Goodhart%27s_law
Quelques références récentes :
-Colquhoun, D., & Plested, A. (2014). Scientists don't count: Why you should ignore Altmetrics and other bibliometric nightmares. DC's Improbable Science [Blog post]. Available from: http://wp.me/p2ZpqR-1EJ
-González-Valiente, C. L., Pacheco-Mendoza, J. and Arencibia-Jorge, R. (2016), A review of altmetrics as an emerging discipline for research evaluation. Learned Publishing. doi:10.1002/leap.1043
-Ke, Q., Ahn, Y.-Y., & Sugimoto, C. R. (2016). A Systematic Identification and Analysis of Scientists on Twitter. ArXiV preprint available from http://arxiv.org/abs/1608.06229
https://openeval2016.sciencesconf.org
https://openeval2016.sciencesconf.org/data/program/Resume_Guillaume_Cabanac.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.