Tim Berners-Lee y Robert Cailliau crearon la World Wide Web alrededor de 1990. En los años siguientes, la web evolucionó rápidamente, surgiendo el concepto de Web 2.0 en 2004 como resultado de avances tecnológicos que permitieron una web más dinámica e interactiva centrada en el usuario, la colaboración y el contenido generado por los usuarios.

2. Tim Berners-Lee y Robert Cailliau crearon la web
alrededor de 1990, durante estas dos últimas décadas ha
sufrido una evolución extraordinaria y asombrosa,
apareciendo en 2004 el concepto de Web 2.0 fruto de
esta evolución de la tecnología.
Antes de la llegada de las tecnologías de la Web 2.0 se
utilizaban páginas estáticas programadas en HTML (Hyper
Text Markup Language) que no eran actualizadas
frecuentemente. El éxito de las .com dependía de webs
más dinámicas (a veces llamadas Web 1.5) donde los
sistemas de gestión de contenidos servían páginas HTML
dinámicas creadas al vuelo desde una base de datos
actualizada. En ambos sentidos, el conseguir hits (visitas)
y la estética visual eran considerados como factores.
Los teóricos de la aproximación a la Web 2.0 piensan que
el uso de la web está orientado a la interacción y redes
sociales, que pueden servir contenido que explota los
efectos de las redes, creando o no webs interactivas y
visuales. Es decir, los sitios Web 2.0 actúan más como
puntos de encuentro o webs dependientes de usuarios,
que como webs tradicionales.

3. El término Web 2.0 comprende
aquellos sitios web que facilitan el
compartir información,
la interoperabilidad, el diseño
centrado en el usuario1 y
la colaboración en la World Wide
Web. Un sitio Web 2.0 permite a
los usuarios interactuar y
colaborar entre sí como creadores
de contenido generado por
usuarios en una comunidad
virtual, a diferencia de sitios web
estáticos donde los usuarios se
limitan a la observación pasiva de
los contenidos que se han creado
para ellos.

4. El término fue acuñado por Dale
Dougherty de O'Reilly Media en una
tormenta de ideas con Craig Cline de
MediaLive para desarrollar ideas para una
conferencia. Dougherty sugirió que la web
estaba en un renacimiento, con reglas que
cambiaban y modelos de negocio que
evolucionaban. Dougherty puso ejemplos
— "DoubleClick era la Web 1.0; AdSense
es la Web 2.0. Ofoto es Web 1.0; Flickr es
Web 2.0." — en vez de definiciones, y
reclutó a John Battelle para dar una
perspectiva empresarial, y O'Reilly Media,
Battelle, y MediaLive lanzó su primera
conferencia sobre la Web 2.0 en octubre
de 2004. La segunda conferencia se
celebró en octubre de 2005.

5. El Web 2.0 no significa
precisamente que existe una
receta para que todas
nuestras aplicaciones web
entren en este esquema. Sin
embargo, existen varias
tecnologías que están
utilizándose actualmente y
que deberíamos de examinar
con más cuidado en busca de
seguir evolucionando junto al
web.

7. Entender la evolución que ha llegado con la Web 2.0
puede realizarse con ejemplos, con proyectos.
Podemos comparar servicios web que marcan
claramente la evolución hacia el Web 2.0 con una
nueva forma de hacer las cosas:
Web 1.0 > Web 2.0
Doubleclick –> Google AdSense (Servicios Publicidad)
Ofoto –> Flickl(Comunidades fotográficas)
Akamai –>Bit Torredt (Distribución de contenidos)
mp3.com –> Napster (Descargas de música)
Britannica Online –> Wikipedia (Enciclopedias)
Sitios personales –> Blogs (Páginas personales)
Especulación con dominios –> Optimización en
motores de búsqueda SEO
Páginas vistas –> Costo por click
CMSs –> Wikis (Administradores de contenidos)
Categorías/Directorios –> Tags

8. La Web 2.0 ha originado la democratización de
los medios haciendo que cualquiera tenga las
mismas posibilidades de publicar noticias que un
periódico tradicional. Grupos de personas crean
blogs que al día de hoy reciben más visitas que
las versiones online de muchos periódicos. La
Web 2.0 ha reducido considerablemente los
costes de difusión de la información. Al día de
hoy podemos tener gratuitamente nuestra propia
emisora de radio online, nuestro periódico
online, nuestro canal de vídeos, etc. Al aumentar
la producción de información aumenta la
segmentación de la misma, lo que equivale a que
los usuarios puedan acceder a contenidos que
tradicionalmente no se publican en los medios
convencionales.