El documento presenta una serie de análisis de videos donde se identifican recursos paraverbales y no verbales utilizados. Se describen elementos como la expresión facial, el tono de voz, los gestos, la postura y el contacto visual que permiten transmitir emociones y fortalecer la comunicación. Adicionalmente, se mencionan habilidades como el conocimiento del tema, la entrega a la audiencia y la fluidez expresiva que se deben desarrollar para mejorar la comunicación oral.

1. LA ORATORIA
1

2. La Oratoria 2
Elabora un mapa mental donde se sintetice el tipo de
auditorio y sustentar cuál es el más difícil de abordar,
¿cómo lo harías?

3. La Oratoria 3
Analiza los siguientes videos y señala los recursos
paraverbales y no verbales.
The kid: al inicio de la escena observamos como el protagonista a través de la mirada con un óptimo
contacto visual, la expresión facial para dar a conocer su pensar y con el movimiento de las manos para
reforzar la idea a transmitir, logra ser entendido por el niño sobre lo que hará en el transcurso de la
escena. Luego, observamos en los personajes un tipo de comunicación (qué al igual que en la primera
hay ausencia de voz) se denota, primero, el recurso no verbal del desplazamiento, ambos personajes se
encuentran al centro del auditorio, hay una postura adecuada, donde el protagonista logra expresar
seguridad y confianza, haciendo que este juegue un papel fundamental para establecer un acuerdo con el
otro interlocutor. Además, previo a la comunicación entre ambos personajes, observamos en la expresión
facial del personaje que sale de su vivienda, una mirada de sorpresa, enojo y angustia por lo sucedido
con aquella ventana, aunque, posteriormente, expresa su serenidad al ver en el protagonista una solución
al problema, por lo que ella a través del movimiento de sus manos le indica lo que debe reparar.

4. La Oratoria 4
Analiza los siguientes videos y señala los recursos
paraverbales y no verbales.
La traición (Braveheart) Al iniciar la escena escuchamos la indicación de uno de los soldados al otro,
acción donde se evidencia un uso de tono de voz grave, que expresa mando y rigidez para hacer acatar
una orden, al igual que el uso adecuado de la dicción y el volumen para hacer posible la comprensión
del mensaje. Por otro lado, el ponente al acercarse demuestra una expresión facial de enojo,
acompañado de un grito que se complementa con su ira y decisión de atacar al soldado. Luego, durante
el transcurso de la escena, cuando el protagonista ha vencido a su adversario y puede dar el golpe
mortal, al ver el rostro de este se impresiona y en su expresión tanto corporal como facial, demuestra
una mezcla de múltiples emociones: decepción, tristeza, ira y angustia, siendo en el caso de su aspecto
corporal su dificultad para respirar y el echarse al suelo, demostrando el dolor que siente por la traición
que acaba de sufrir.
Por otro lado, en el rostro de soldado se observa una "gama" de emociones que
expresa, desde vergüenza, hasta tristeza y culpa. Además, hace uso de su voz
utilizando un volumen alto para que su petición lo haga de inmediato, aunque al no
lograrlo, al siguiente personaje que interviene le habla con un ritmo más rápido, qué va
acompañado de su movimiento corporal acelerado, para retirar al protagonista del lugar.
Por último, es necesario detalla qué hubo un contacto visual entre ambos personajes en
la mayoría de tiempo en la escena, lo que también ha logrado permitir esta transmisión
de emociones entre ambos y que por consiguiente seamos capaces de comprender el
último recurso qué es el énfasis (idea que se desea transmitir) qué es la traición
reflejada en uno de los personajes y el remordimiento del traidor.

5. La Oratoria 5
Analiza los siguientes videos y señala los recursos
paraverbales y no verbales.
Medias de abejita (yo antes de ti) En esta escena podemos ver como la señorita
(independientemente de estar sentada) en su postura demuestra su seguridad y confianza con la
que transmite su anécdota, viéndose esto más reflejado en la tonalidad de su voz, que se convierte
en una montaña rusa de emociones que denota de acuerdo al sentimiento que experimenta en el
transcurso de su narración. Asimismo, el ritmo y su expresión facial con el que hablaba se
complementaba perfectamente en su comunicación, permitiendo así también una adecuada dicción,
además, el contacto visual óptimo que tuvo con el receptor logró que el mensaje a transmitir por
parte de ella sea de su completo interés y comprensión del receptor. En la siguiente escena, se
percibe en la aguda voz de la señorita su alegría, más aún en el aumento del volumen de su voz y
en la expresión genuina en su rostro, también cuando continúa hablando, hay un aumento de su
movimiento corporal que hace una estrecha relación con el aumento de su ritmo de voz, aunque sin
perder la correcta vocalización.

6. La Oratoria 6
¿Cuáles consideras que son malos hábitos del orador?
Justifica tu respuesta.
• El no aprenderse las pautas para dar una buena exposición, quiere
decir que al no saber sobre el tema expuesto puede ser que cuando
la audiencia les haga una serie de interrogantes el orador puede que
caiga en errores.
• El no manejar sus emociones, quiere decir que el orador se pueda
sentir nervioso, y eso le conlleve a un sinfín de errores y no podrá
exponer bien.
• El no ir con la ropa adecuada, es muy importante la vestimenta, un
orador tiene que ir con una ropa formal.

7. La Oratoria 7
A partir de las lecturas revisadas, fundamenta acerca de
las habilidades que deben desarrollarse en la
comunicación oral.
• Conocimiento del tema: Es esencial para la claridad y precisión en la comunicación oral, dándote
credibilidad y la confianza necesaria para transmitir con seguridad tus ideas .
• Entrega a la audiencia: Una buena entrega no solo capta la atención y el compromiso de la
audiencia, sino que también establece una conexión emocional y facilita la comprensión y
retención del mensaje.
• Calidad de voz : Facilita la comprensión del mensaje, transmite confianza y credibilidad, genera
impacto emocional y mantiene la atención de la audiencia.
• Fluidez expresiva: Permite una comprensión clara además de fomentar la interacción y
participación, y facilita la retención de información por parte de la audiencia.
• Faceta del actor : Le permite transmitir emociones y crear un vínculo con la audiencia.
• Comunicación verbal: Nos permite transmitir información, expresar pensamientos y emociones,
persuadir e influir en los demás, y garantizar la claridad en la comunicación.
• Paralenguaje o comunicación no verbal: permite expresar emociones, enfatizar ideas,
comunicar actitudes e intenciones, regular la interacción y mejorar la comprensión del mensaje.