Encontraras lo mas importante de cada tema.

1.  Tema:
 LAS FICHAS
 Curso:
 Metodología del trabajo universitario
 INTEGRANTES:
 -Javier Junior Arizaca Aguilar
 -Oscar Guillermo Carlos Llanos

2. Las fichas se utilizan para registrar y resumir los
datos extraídos de fuentes
bibliográficas (como libros, revistas y periódicos)
Fuentes bibliográficas:
Es el origen de una formación especialmente
para la investigación o la producción de
literatura académica en general. Son los términos
de autor y fuente.

5.  Una ficha textual es una ficha en la que se copia
textualmente un fragmento de un libro. Se
toma nota de todos los datos o ideas de
importancia. Debe ser reducida para que queda
en la ficha.
 Es la transcripción del texto , por lo cual debe
ser señalado entre comillas la información
seleccionada, debe tener datos.

6.  Pasos a seguir para la elaboración de la
ficha textual :
 Anotar la información que nos interesa
 Poner comillas (“”) a las citas textuales con la finalidad
de distinguirlas de algún comentario que se realice
 Debe de ser reducida o breve para que quepa en la
ficha.
 Colocar el número de ficha (es necesario para no
confundirnos al utilizarlas)
 Poner el título de la fuente (libro, revista, catalogo, etc.)
 Colocar la página o el lugar de la fuente de donde se
obtiene el texto.
 Colocar la fecha de la ficha.
 Destinar un lugar para las anotaciones, pues pueden
ser necesarias o convenientes según el caso.

7.  Las medidas pueden variar, pero las más
utilizadas son las dos siguientes:
 12.5 cm de alto por 19 cm de ancho
 12.5 cm de alto por 13.5 cm de ancho


8.  Las fichas contienen los datos de identificación
de un libro el objeto de estudio.
 Estas fichas se hacen para todos los libros,
artículos o textos, que pueden ser útiles a la
investigación
 Estos datos figuran generalmente en la portada
y en la contraportada,.

10.  Se centra en la opinión personal de un escrito.
 Tiene la función de incluir en una idea un texto
leído.
 Para hacer una se necesita tener el titulo de la
materia, tema y numero .
 Esta ficha tiene la funcionalidad de expresar los
criterios propios.

11.  Tiene algunas similitudes con la ficha mixta,
por que saca una opinión.
 No se utilizan citas en esta ficha y no se intenta
hace un resumen .
 Como se hace una ficha de comentario:
 Se debe basar en un texto ya escrito, es por eso
que se deben poner todos los datos del texto
original.

12.  Se utiliza para investigaciones o estudios dejar
los comentarios observados.
 Se pone el numero al que corresponde la ficha
para ubicar en la parte inferior o superior.
 Se pone el tema y subtema y colocar a modo de
comentario la opinión personal.
 Al final de la ficha agregar los datos del texto
original.

15.  Al resumir un texto en el cual se encuentran partes
que presentan ciertas dificultades para sintetizar, o
que son representativas de la ideología o estilo del
autor.
 Contienen datos particularmente importantes.
 En cualquiera de estos casos se debe incluirlas
entre comillas.
 Consiste en obtener estudio de un texto una
exposición sintetizada que permita maneja la
información valiosa contenida en un libro o en un
capitulo.

16.  Como hacer una ficha combinada o
mixta:
 Inicia con el titulo del libro, autores, editorial,
lugar y año de ubicación, capitulo y paginas.
 En la primera parte de la ficha va la cita textual,
entre comillas y con puntos suspensivos.
 En la segunda parte de la ficha, se escribe el
resumen o comentario sobre el libro o el
capitulo.

19.  También conocida como una ficha de estudio,
es una hoja de papel o un documento
informático donde se recogen todos los datos
principales de un tema a estudia.
 En ella deben de constar las ideas principales
del tema y también las referencias, por ejemplo
de donde hemos sacado los datos.
 Sirve para tener información ordenada y
resumida.

20.  Como hacer una ficha resumen:
 Poner en pocas palabras algo dicho de una
manera extensa.
 Se debe leer el texto de manera completa, para
tener una idea general del tema.
 Luego se debe apuntar lo mas importante de lo
que se leyó.
 Esas palabras ayudaran a orientar la
estructuración del resumen.

23.  Hoy la ficha es el primer escalón de toda indagación
científica y su técnica se ha perfeccionado tanto que a
primera vista puede confundir, Sin embargo, no es así. La
ficha es un fácil e imprescindible instrumento de trabajo que
nos ahorra tiempo y esfuerzo, nos alcanza certeza y
precisión, nos hace ser científicos.
la estructura de una ficha de buena práctica debe responder
a las implicaciones de los objetivos buscados tanto en
términos de contenido como de forma de la ficha
En conclusión, la recopilación de información importante en
forma de fichas es un trabajo que requiere mucho rigor,
tanto en la recogida de informaciones como en
su organización y en la redacción propiamente dicha de las
fichas. Esto exige, ante todo, saber observar, guardar en la
memoria las informaciones recogidas, relacionarlas las unas
con las otras para poner de relieve los puntos clave de
la acción, y verificarlas con las personas implicadas.

24.  Anónimo; “Las fichas “ recogido de:
https://es.wikipedia.org/wiki/Ficha
 Anónimo; “ Fuentes bibliográficas “ recogido de:
https://es.wikipedia.org/wiki/Fuentes_bibliogr%C3%A1ficas
 Anónimo; “ Ficha textual “ recogido de::
https://www.ejemplode.com/13-ciencia/2284-
ejemplo_de_ficha_textual.html#ixzz6VRSrU96a
 Anónimo; “ Ficha cibergrafica “ recogido de:
https://es.wikipedia.org/wiki/Ficha
 Carolina Torres; “ Ficha de comentario “ recogido de:
https://10ficha.com/comentario/
 Anónimo; “ Fichas combinadas o mixtas “ recogido de:
 http://www.icarito.cl/2009/12/que-son-fichas-mixtas-de-resumen-y-
textuales.shtml/
 Anónimo; “ Ficha resumen “ recogido de:
 https://es.wikipedia.org/wiki/Ficha
 https://10ficha.com/resumen/#:~:text=Para%20escribir%20la%20ficha%
20del,propia%20opini%C3%B3n%20sobre%20el%20texto.

25. El estudio individual y
grupal
Alumnos:
Oscar Guillermo Carlos Llanos Sarmiento
Javier junior Arizaca Aguilar

26. El estudio es el desarrollo
de aptitudes y habilidades mediante
la incorporación
de conocimientos nuevos.
El Estudio

27. “Estudia el pasado
si quieres intuir el
futuro”
CONFUCIO

28. Importancia del estudio
 La finalidad del estudio es que descubramos La Verdad.
 La verdad de la vida, de las cosas, del mundo y de la sociedad que nos rodea. A medida
que vamos descubriendo la verdad, vamos potenciando nuestra inteligencia,
desarrollando habilidades, destrezas, capacidades, nuestra inteligencia.

29. Importancia del estudio
 El estudio nos permite desarrollarnos mejor como personas, desarrollar capacidades
intelectuales, que luego emplearemos en nuestro provecho, ya sea para realizar trabajos
intelectuales, como Gerentes, Empresarios, Medicos Cirujanos, Abogados, Politicos y
alcanzar un status social y economico incomparable.
 Las personas que no estudian o estudian por cumplir, para aprobar el examen, son
individuos mediocres. Por eso no logran tener exito en sus profesiones, se frustran sus
expectativas por falta de competencia. Y en un mundo como el que vivimos donde la
tecnologia, es cambiante, donde la cultura y la ciencia avanza a pasos de gigante se
ven perdidas.

30. Estudio individual
Permite que las personas aprendan a su
propio ritmo, En un estudio individual se
disfruta de la máxima independencia
dentro de la residencia lo que te permite
organizar el día a día y estudiar en la
habitación como tú decidas en cada
momento.

31.  Un estudio personalizado , a las carencias
propias que tenga el alumno , problemas o
dudas que pueda tener durante el
aprendizaje.
 Flexibilidad y comodidad , de la persona así
esta puede realizarlo en el momento que
vea oportuno y sin tener que adaptarse al
resto.
 Se omite la vergüenza o timidez del alumno
ya que cuenta con su propio espacio
personal que hace que su aprendizaje sea
mas efectivo.
 Uso del tiempo y métodos que al estudiante
se le haga mas fácil el entendimiento de
algún tema.
Características

32. Estudio Grupal
Proceso de interacción e influencia mutua en el
que intervienen miembros de un grupo, el profesor,
las actividades conjuntas, las tareas, los métodos y
técnicas grupales y los contenidos que se han de.
Esta técnica sirve también para que el grupo
manifieste sus necesidades, intereses, sugerencias o
preguntas. Permite una rápida reunión de ideas o
planteamientos

33. Características
 Construcción del conocimiento a partir de
los intereses, necesidades de los miembros
 Se expresan los aspectos temáticos,
metodológicos y los dinámicos en
interrelación continua.
 El docente desempeña función de
coordinador, no es un miembro más del
grupo.
 Interés en el qué se aprende y cómo se
aprende
 Conjuga los aspectos afectivos y
cognitivos.

34. Comparación entre
ambos estudios
Estudio individual
 Mayor nivel de creatividad
 No se presentan discordancias ya que
solo existe un estudiante.
 Se identifican debilidades con mayor
rapidez.
 Comprensión y asimilación de ideas , en
ocasiones no se llegan a acuerdos ni se
interpreta la información con facilidad
Estudio grupal
 No existe mayo intercambio de ideas en
relación a la creatividad.
 No existe discordancias o indiferencias.
 El trabajo es un proceso individual , por lo
que interiorizan las ideas.
 Respecto a la comprensión , puede ser
muy buena por el beneficio de la
concentración

35. Tipos de estudio
Estudio Exploratorio
 El primer nivel de conocimiento científico sobre un problema de investigación se logra a
través de estudios de tipo exploratorio; tienen por objetivo, la formulación de un
problema para posibilitar una investigación más precisa o el desarrollo de una hipótesis.
Permite al investigador formular hipótesis de primero y segundo grados.

36. Tipos de estudio
Estudio Descriptivo
 Sirven para analizar cómo es y cómo se manifiesta un fenómeno y sus componentes.
Permiten detallar el fenómeno estudiado básicamente a través de la medición de uno o
más de sus atributos. Por ejemplo la investigación en Ciencias Sociales se ocupa de la
descripción de las características que identifican los diferentes elementos y
componentes, y su interrelación.

37. Tipos de estudio
Estudio Explicativo
 Buscan encontrar las razones o causas que ocasionan ciertos fenómenos. Su objetivo
último es explicar por qué ocurre un fenómeno y en que condiciones se da éste.
 Los estudios de este tipo implican esfuerzos del investigador y una gran capacidad de
análisis, síntesis e interpretación. Asimismo, debe señalar las razones por las cuales el
estudio puede considerarse explicativo. Su realización supone el ánimo de contribuir al
desarrollo del conocimiento científico

38. Tipos de estudio
Estudio Correlacionales
 El investigador pretende visualizar cómo se relacionan o vinculan diversos fenómenos
entre sí, o si por el contrario no existe relación entre ellos. Lo principal de estos estudios es
saber cómo se puede comportar una variable conociendo el comportamiento de otra
variable relacionada (evalúan el grado de relación entre dos variables).

39. Tipos de estudio
Estudio Experimentales
 En ellos el investigador desea comprobar los efectos de una intervención específica, en
este caso el investigador tiene un papel activo, pues lleva a cabo una intervención.
 En los estudios experimentales el investigador manipula las condiciones de la
investigación.
 En salud se realiza este tipo de estudio, para evaluar la eficacia de diferentes terapias, de
actividades preventivas o para la evaluación de actividades de planificación y
programación sanitarias.

40. Tipos de estudio
Estudio No Experimental
 En ellos el investigador observa los fenómenos tal y como ocurren naturalmente, sin
intervenir en su desarrollo.

41. Tipos de estudio
Estudio Analítico
 Este tipo de estudio identifica a personas con una enfermedad (u otra variable de
interés) que estudiemos y los compara con un grupo control apropiado que no tenga la
enfermedad. La relación entre uno o varios factores relacionados con la enfermedad se
examina comparando la frecuencia de exposición a éste u otros factores entre los casos
y los controles

42. “Nunca consideres el estudio
como una obligación, sino
como una oportunidad para
penetrar en el bello y
maravilloso mundo del saber"
ALBERT EINSTEIN

43. Pasos para un
estudio eficaz
Prestar atención
Toma buenos apuntes
Planificar con anticipación
exámenes o trabajos
Tener un ambiente adecuado
No tener distracciones

44. Métodos para
usar
Lectura superficial global
Ideas clave
Subrayado
Organización en un esquema
Síntesis de la información
Afianzamiento
Memorización
 Repaso

45. -Anónimo , “importancia del studio”, bigboss , recogido de
https://bigbossguanako.wordpress.com/2012/06/04/la-importancia-del-estudio-en-la-vida/
-Hidalgo V. , “ Tipos de estudio y métodos de investigación” , gestiopolis , recogido de
https://www.gestiopolis.com/tipos-estudio-metodos-investigacion/
-Anonimo , “ el studio individual” , scientology , recogido de
https://www.scientology.es/what-is-scientology/the-practice-of-scientology/individual-
study.html
-Gutierrez M. , “ tecnicas de studio individuales y grupales” , cosas de educacion , recogido
de https://www.cosasdeeducacion.es/tecnicas-de-estudio-individuales-y-
grupales/#:~:text=Existen%20muchos%20m%C3%A9todos%20de%20estudio,probar%20y%20ve
r%20los%20resultados.
Referencias bibliográficas