El documento habla sobre las nuevas didácticas en la enseñanza de los deportes y la necesidad de romper con lo tradicional. Los estudiantes deben investigar sobre las nuevas didácticas, compararlas con las viejas propuestas y descubrir sus beneficios. Luego presentarán una clase aplicando sus hallazgos y demostrando su comprensión de las diferencias entre las corrientes tradicionales y nuevas. Serán evaluados en base a su exposición y una clase práctica aplicando ambos enfoques.
Agenda de actividades a desarrollar con la finalidad de conceptualizar conceptos básicos de la materia Teorías de Aprendizajes del primer semestre de la maestría en Pedagogía y Práctica Docente que se ofrece en la UPN 041, María Lavalle Urbina en Campeche.
DE HACE UNA EXPOSICIÓN SOBRE LOS SILABOS UNIVERITARIOS POR OBJETIVOS.
LUEGO SE DESCRIBE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE SUS MOMENTOS Y ALGUNAS TÉCNIOCAS DE ENSEÑANZA UNIVERSITARIA Y SE FINALIZA DECRIBIENDO CON EJEMPLOS EL SILABO POR COMPETENCIAS.
Procesos de aprendizaje por medio de proyectos, no solo como una nueva metodología, si no como una nueva manera de entender lo que significan los aprendizajes.
Situación de aprendizaje con base en los planteamientos de la didáctica crítica.Joram Manjarrez Lima
La didáctica crítica debe tener como fundamento, el posibilitar que los métodos aplicados permitan al estudiante, estar preparado para poder hacer frente a otras situaciones vividas en el mundo real-actual.
Agenda de actividades a desarrollar con la finalidad de conceptualizar conceptos básicos de la materia Teorías de Aprendizajes del primer semestre de la maestría en Pedagogía y Práctica Docente que se ofrece en la UPN 041, María Lavalle Urbina en Campeche.
DE HACE UNA EXPOSICIÓN SOBRE LOS SILABOS UNIVERITARIOS POR OBJETIVOS.
LUEGO SE DESCRIBE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE SUS MOMENTOS Y ALGUNAS TÉCNIOCAS DE ENSEÑANZA UNIVERSITARIA Y SE FINALIZA DECRIBIENDO CON EJEMPLOS EL SILABO POR COMPETENCIAS.
Procesos de aprendizaje por medio de proyectos, no solo como una nueva metodología, si no como una nueva manera de entender lo que significan los aprendizajes.
Situación de aprendizaje con base en los planteamientos de la didáctica crítica.Joram Manjarrez Lima
La didáctica crítica debe tener como fundamento, el posibilitar que los métodos aplicados permitan al estudiante, estar preparado para poder hacer frente a otras situaciones vividas en el mundo real-actual.
1. Las nuevas didácticas en la enseñanza de los deportes: descubre la forma más
adecuada de poder presentarles a tus alumnos el deporte. “Rompamos con lo
tradicional”.
INTRODUCCIÓN
Luego de haber terminado el polimodal y de haber ingresado a la carrera de educación
física, es momento de mirar a los deportes desde otra mirada no como alumno de
escolar, sino desde el rol docente para poder descubrir juntos la forma más adecuada
de poder enseñarlos.
TAREA
Ya es momento de comenzar a investigar por ti mismo que acciones nuevas se
encuentran hoy al alcance del profesor de educación física para poder llevar adelante la
clase, la idea es poder descubrir juntos la forma ideal de encarar una clase de educación
física, nuevamente sostengo “rompamos con lo tradicional”.
PRPCESO
1) Tendrán que buscar información sobre las nuevas didácticas en educación física,
2) Tendrán que ver que diferencias tiene con las viejas propuestas didácticas.
3) Tendrán que descubrir por si solos los beneficios que tienen las nuevas.
4) Tendrán que armar un informe en base a lo investigado anteriormente
5) Y por ultimo realizaremos una clase en donde pondrán en alto sus ideales en
base a esta investigación, defenderlo y sostenerlos.
EVALUACIÓN
Una ves terminado su exposición (mas allá de que tomare una nota de todo lo
argumentado en su discurso), tendrán que realizar una clase practica en donde realizaran
dos actividades de forma tradicional y dos actividades pensado desde la nueva
propuesta curricular, para así ver de esta forma ver si verdaderamente captaron y/o
entendieron las diferencias entre estas dos corrientes.
RECURSOS
Podrán utilizar material propio (libros, Internet, etc.), pero deberán consultar el nuevo
diseño curricular como consulta si o si.
Para la clase práctica, podrán utilizar todo el material que sea necesario y obviamente
siempre y cuando el instituto lo posea.
PÁGINAS EN LAS CUALES PUEDEN CONSULTAR