El oído está dividido en tres partes: el oído externo que capta el sonido, el oído medio que produce el sonido y contiene el tímpano, y el oído interno que transporta el sonido a través del nervio auditivo hasta el cerebro.
Este documento presenta una lección de educación religiosa sobre la creación del mundo por Dios. Se pide a los estudiantes que identifiquen palabras formadas por letras de mariquitas, reconozcan que Dios creó el mundo según el relato bíblico en Génesis 1, y que coloreen y dibujen cosas creadas por Dios para agradecerle por su creación.
Este documento presenta 8 problemas matemáticos que involucran determinar cantidades desconocidas usando la relación "el doble de". Los problemas involucran determinar la cantidad de huevos recolectados por Gaby, la cantidad de vasos necesarios para servir el contenido de dos botellas de yogurt, la cantidad de dinero que tiene Gabriel si Pedro tiene la mitad, la cantidad de bolsas de caramelos que tiene Ruth si su hermana recibió el doble, la cantidad de dinero que tiene María si tiene el doble que Victoria, la cantidad de pelotas que tiene Bruno si Mauricio tiene la mitad
En 3 oraciones o menos:
El documento narra los eventos clave de la Semana Santa desde la Última Cena de Jesús con sus discípulos hasta su Resurrección, incluyendo su arresto, crucifixión y sepultura. Luego invita a los niños a completar palabras relacionadas con la Pasión de Cristo en una sopa de letras y a comprometerse a vivir valores cristianos.
El esqueleto es el conjunto organizado de los huesos del cuerpo. Los huesos cumplen funciones como sostenernos, dar forma al cuerpo y proteger órganos vitales. El ser humano tiene 206 huesos de formas variadas como planos, largos y cortos. Es importante consumir alimentos ricos en calcio y evitar accidentes para cuidar nuestros huesos.
SESION DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN LOS AUMENTATIVOS Y DIMINUTIVOS.OSCAR RAYMUNDO
Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre el uso de aumentativos y diminutivos. El objetivo es que los estudiantes aprendan a usar estas palabras en textos breves y sencillos. Primero se motiva a los estudiantes mediante imágenes y preguntas sobre manzanas de diferentes tamaños. Luego se lee un texto modelo y se identifican los aumentativos y diminutivos utilizados. Finalmente, los estudiantes trabajan de forma individual y grupal para aplicar lo aprendido generando sus propios ejemplos.
Este documento trata sobre las 5R para el manejo de residuos sólidos. Las 5R son: Reducir, Reutilizar, Reciclar, Recuperar y Rechazar. El objetivo es enseñar a los estudiantes sobre las 5R y cómo aplicarlas en el manejo de residuos sólidos en su vida diaria para proteger el medio ambiente. El documento incluye información sobre cada una de las 5R, estrategias de enseñanza como observación de videos y discusión, y actividades como investigación, elaboración de tablas y carteles para prom
Este documento presenta una guía para estudiantes de tercer grado sobre sustantivos concretos y abstractos. Incluye ejercicios para identificar este tipo de sustantivos a través de letras en paréntesis, colorearlos y encontrarlos en un crucigrama. El objetivo es que los estudiantes sean capaces de distinguir entre sustantivos concretos, que se pueden percibir con los sentidos, y sustantivos abstractos, como emociones o conceptos.
El documento proporciona información sobre la primera sesión de clase del segundo grado de primaria. La clase tuvo una duración de 2 horas y se enfocó en los conjuntos. Las actividades incluyeron dinámicas, explicación del concepto de conjunto, y ejercicios prácticos de representación y determinación de conjuntos.
Este documento presenta una lección de educación religiosa sobre la creación del mundo por Dios. Se pide a los estudiantes que identifiquen palabras formadas por letras de mariquitas, reconozcan que Dios creó el mundo según el relato bíblico en Génesis 1, y que coloreen y dibujen cosas creadas por Dios para agradecerle por su creación.
Este documento presenta 8 problemas matemáticos que involucran determinar cantidades desconocidas usando la relación "el doble de". Los problemas involucran determinar la cantidad de huevos recolectados por Gaby, la cantidad de vasos necesarios para servir el contenido de dos botellas de yogurt, la cantidad de dinero que tiene Gabriel si Pedro tiene la mitad, la cantidad de bolsas de caramelos que tiene Ruth si su hermana recibió el doble, la cantidad de dinero que tiene María si tiene el doble que Victoria, la cantidad de pelotas que tiene Bruno si Mauricio tiene la mitad
En 3 oraciones o menos:
El documento narra los eventos clave de la Semana Santa desde la Última Cena de Jesús con sus discípulos hasta su Resurrección, incluyendo su arresto, crucifixión y sepultura. Luego invita a los niños a completar palabras relacionadas con la Pasión de Cristo en una sopa de letras y a comprometerse a vivir valores cristianos.
El esqueleto es el conjunto organizado de los huesos del cuerpo. Los huesos cumplen funciones como sostenernos, dar forma al cuerpo y proteger órganos vitales. El ser humano tiene 206 huesos de formas variadas como planos, largos y cortos. Es importante consumir alimentos ricos en calcio y evitar accidentes para cuidar nuestros huesos.
SESION DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN LOS AUMENTATIVOS Y DIMINUTIVOS.OSCAR RAYMUNDO
Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre el uso de aumentativos y diminutivos. El objetivo es que los estudiantes aprendan a usar estas palabras en textos breves y sencillos. Primero se motiva a los estudiantes mediante imágenes y preguntas sobre manzanas de diferentes tamaños. Luego se lee un texto modelo y se identifican los aumentativos y diminutivos utilizados. Finalmente, los estudiantes trabajan de forma individual y grupal para aplicar lo aprendido generando sus propios ejemplos.
Este documento trata sobre las 5R para el manejo de residuos sólidos. Las 5R son: Reducir, Reutilizar, Reciclar, Recuperar y Rechazar. El objetivo es enseñar a los estudiantes sobre las 5R y cómo aplicarlas en el manejo de residuos sólidos en su vida diaria para proteger el medio ambiente. El documento incluye información sobre cada una de las 5R, estrategias de enseñanza como observación de videos y discusión, y actividades como investigación, elaboración de tablas y carteles para prom
Este documento presenta una guía para estudiantes de tercer grado sobre sustantivos concretos y abstractos. Incluye ejercicios para identificar este tipo de sustantivos a través de letras en paréntesis, colorearlos y encontrarlos en un crucigrama. El objetivo es que los estudiantes sean capaces de distinguir entre sustantivos concretos, que se pueden percibir con los sentidos, y sustantivos abstractos, como emociones o conceptos.
El documento proporciona información sobre la primera sesión de clase del segundo grado de primaria. La clase tuvo una duración de 2 horas y se enfocó en los conjuntos. Las actividades incluyeron dinámicas, explicación del concepto de conjunto, y ejercicios prácticos de representación y determinación de conjuntos.
Este documento explica cómo elaborar un menú energético para calcular el consumo mensual de electricidad en un hogar. Se debe hacer una lista de los artefactos eléctricos con su potencia en watts y horas de uso diario, y luego calcular los kilowatt-hora consumidos multiplicando la potencia, horas de uso y días de uso al mes para cada artefacto. Al sumar los resultados se obtiene el consumo total mensual, el cual se multiplica por la tarifa eléctrica para saber el monto a pagar. El menú energético permite identificar los mayores
Las tres oraciones resumen lo siguiente:
Los estudiantes aprendieron sobre las partes principales de su cuerpo a través de una canción y actividades. Identificaron que el cuerpo está formado por la cabeza, tronco y extremidades. Al final, armaron un muñeco con las partes del cuerpo para reforzar lo aprendido.
La cultura Nazca fue descubierta por arqueólogos en la costa sur del Perú y se desarrolló en la planicie costera. Practicaron la agricultura y su cerámica se caracteriza por el uso de engobes de color y figuras geométricas como vasijas con dos asas. Las líneas de Nazca representaban un enorme calendario.
Este documento proporciona información básica sobre los músculos del cuerpo humano. Indica que los músculos dan forma al cuerpo, son blandos y elásticos, y permiten el movimiento. También menciona que los músculos se contraen y se estiran, y que el estómago y el corazón son músculos. Solicita completar espacios en blanco y realizar ejercicios de verdadero o falso sobre los músculos. Finalmente pide nombrar algunos músculos específicos
El documento habla sobre la Semana Santa y proporciona actividades para los días de Domingo de Ramos. Indica que en Domingo de Ramos Jesús ingresa a Jerusalén y pide formar su nombre con letras móviles. También solicita completar las letras faltantes en su nombre varias veces. Finalmente menciona las palabras Jesús, palma y burrito.
Adán y Eva fueron nuestros primeros padres. La serpiente se le apareció a Eva y la tentó para que comiera del árbol prohibido, desobedeciendo así a Dios. Como castigo, Dios expulsó a Adán y Eva del Paraíso.
Este documento describe una sesión de aprendizaje para estudiantes de 1er grado sobre los alimentos y su clasificación según su origen. La sesión incluye actividades como clasificar alimentos, leer información sobre su origen y comparar sus clasificaciones iniciales con las finales. El objetivo es que los estudiantes comprendan que los alimentos provienen de animales, plantas y minerales, y puedan clasificarlos correctamente en esos tres grupos.
El documento describe una sesión de aprendizaje de matemáticas para estudiantes de primer grado. La sesión se enfoca en enseñar a los estudiantes a contar, representar y expresar cantidades de hasta cinco objetos de manera concreta y simbólica. Los estudiantes resuelven problemas que involucran contar banderas y globos rojos, y representan cantidades usando materiales manipulativos como cubitos y semillas.
El documento presenta la planificación de una sesión educativa en la que los estudiantes aprenderán la letra "w". La sesión incluirá la lectura de afiches sobre huaycos, el reconocimiento de la letra "w" y actividades en grupos y de manera individual para reforzar su aprendizaje.
Este documento presenta 4 problemas matemáticos que involucran hallar el doble y el triple de cantidades. Cada problema describe cuánto tiene una persona de un ítem y pide determinar cuánto tiene otra persona basado en si tiene el doble o el triple de la primera persona. El documento también incluye un espacio para escribir la solución a cada problema.
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre las partes del cuerpo humano para estudiantes de primer grado. La sesión comienza con una actividad de motivación para recuperar saberes previos de los estudiantes. Luego, los estudiantes trabajan en grupos para dibujar siluetas de cuerpos humanos y nombrar las diferentes partes. Más adelante, analizan imágenes que muestran las partes del cuerpo de niños y niñas y comparan sus hallazgos con la información presentada.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: El Ministerio de Energía y Minas (MEM) pone a disposición de los docentes del nivel de Educación Inicial y de Primaria la "Ficha interactiva acerca del uso eficiente de energía"
Para despertar el interés para conocer cuáles son sus derechos, se les presenta una sopa de letras con los principales derechos de los niñas y las niñas.
Este documento presenta una lección sobre la historia bíblica de Noé y el arca. La lección tiene como propósito que los estudiantes reconozcan que Dios siempre tiene un plan de salvación para la humanidad. La lección incluye actividades como leer el relato bíblico, responder preguntas, completar oraciones y un pupiletras. Al final, se pide a los estudiantes que escriban un compromiso sobre seguir a Dios como lo hizo Noé.
El documento describe la gran diversidad cultural del Perú y la importancia de proteger el patrimonio cultural del país. Explica que el Perú tiene una de las culturas más diversas del mundo debido a su variedad de ecosistemas, grupos humanos y tradiciones. También señala que la protección del patrimonio cultural es responsabilidad de todos los peruanos y propone identificar el patrimonio cultural, apostar por la sostenibilidad y priorizar proyectos de inversión para conservar la diversidad cultural.
El resumen del documento en 3 oraciones o menos es:
José llevó a su perrito al parque y cuando sonó el pito de un policía, el perrito se escapó y José se puso a llorar. El policía acompañó a José a su casa donde encontraron al perrito jugando con las medias del papá. La historia trata de un niño cuyo perrito se escapó en el parque pero luego fue encontrado en su casa.
Este documento presenta un esquema de sesión de aprendizaje sobre las costumbres y tradiciones de la región de Arequipa. La sesión se divide en cuatro partes: 1) Datos informativos sobre el programa, institución, contenidos, y duración, 2) Objetivos e indicadores de evaluación, 3) Desarrollo de actividades como formar equipos y presentar información sobre las costumbres a través de láminas y collage, 4) Bibliografía utilizada. El objetivo es que los estudiantes identifiquen y valoren
El documento proporciona instrucciones para que los estudiantes completen un perfil personal que incluye su nombre completo, edad, cumpleaños, familiares y datos de contacto. También les pide que identifiquen sus comidas y juguetes favoritos, y elaboren una línea de vida pegando fotografías con la ayuda de sus padres.
Este documento habla sobre las reacciones del cuerpo a diferentes estímulos. Explica que un estímulo es cualquier cosa que provoca una reacción en el cuerpo, ya sea agradable o desagradable. Luego clasifica los estímulos en químicos, físicos y biológicos, dando ejemplos de cada uno. Finalmente señala que es importante que el cuerpo reaccione a los estímulos para alertarnos sobre posibles peligros y así tener más cuidado.
Este documento describe los cinco sentidos principales del cuerpo humano: la vista, el gusto, el tacto, el olfato y la audición. Para cada sentido, se explican brevemente el órgano sensorial asociado y su función principal para percibir estímulos del mundo exterior.
El documento describe las tres partes principales del oído: el oído externo, que recoge las ondas sonoras y las dirige al oído medio; el oído medio, que transmite las vibraciones y equilibra la presión; y el oído interno, que convierte las vibraciones en impulsos nerviosos.
Este documento explica cómo elaborar un menú energético para calcular el consumo mensual de electricidad en un hogar. Se debe hacer una lista de los artefactos eléctricos con su potencia en watts y horas de uso diario, y luego calcular los kilowatt-hora consumidos multiplicando la potencia, horas de uso y días de uso al mes para cada artefacto. Al sumar los resultados se obtiene el consumo total mensual, el cual se multiplica por la tarifa eléctrica para saber el monto a pagar. El menú energético permite identificar los mayores
Las tres oraciones resumen lo siguiente:
Los estudiantes aprendieron sobre las partes principales de su cuerpo a través de una canción y actividades. Identificaron que el cuerpo está formado por la cabeza, tronco y extremidades. Al final, armaron un muñeco con las partes del cuerpo para reforzar lo aprendido.
La cultura Nazca fue descubierta por arqueólogos en la costa sur del Perú y se desarrolló en la planicie costera. Practicaron la agricultura y su cerámica se caracteriza por el uso de engobes de color y figuras geométricas como vasijas con dos asas. Las líneas de Nazca representaban un enorme calendario.
Este documento proporciona información básica sobre los músculos del cuerpo humano. Indica que los músculos dan forma al cuerpo, son blandos y elásticos, y permiten el movimiento. También menciona que los músculos se contraen y se estiran, y que el estómago y el corazón son músculos. Solicita completar espacios en blanco y realizar ejercicios de verdadero o falso sobre los músculos. Finalmente pide nombrar algunos músculos específicos
El documento habla sobre la Semana Santa y proporciona actividades para los días de Domingo de Ramos. Indica que en Domingo de Ramos Jesús ingresa a Jerusalén y pide formar su nombre con letras móviles. También solicita completar las letras faltantes en su nombre varias veces. Finalmente menciona las palabras Jesús, palma y burrito.
Adán y Eva fueron nuestros primeros padres. La serpiente se le apareció a Eva y la tentó para que comiera del árbol prohibido, desobedeciendo así a Dios. Como castigo, Dios expulsó a Adán y Eva del Paraíso.
Este documento describe una sesión de aprendizaje para estudiantes de 1er grado sobre los alimentos y su clasificación según su origen. La sesión incluye actividades como clasificar alimentos, leer información sobre su origen y comparar sus clasificaciones iniciales con las finales. El objetivo es que los estudiantes comprendan que los alimentos provienen de animales, plantas y minerales, y puedan clasificarlos correctamente en esos tres grupos.
El documento describe una sesión de aprendizaje de matemáticas para estudiantes de primer grado. La sesión se enfoca en enseñar a los estudiantes a contar, representar y expresar cantidades de hasta cinco objetos de manera concreta y simbólica. Los estudiantes resuelven problemas que involucran contar banderas y globos rojos, y representan cantidades usando materiales manipulativos como cubitos y semillas.
El documento presenta la planificación de una sesión educativa en la que los estudiantes aprenderán la letra "w". La sesión incluirá la lectura de afiches sobre huaycos, el reconocimiento de la letra "w" y actividades en grupos y de manera individual para reforzar su aprendizaje.
Este documento presenta 4 problemas matemáticos que involucran hallar el doble y el triple de cantidades. Cada problema describe cuánto tiene una persona de un ítem y pide determinar cuánto tiene otra persona basado en si tiene el doble o el triple de la primera persona. El documento también incluye un espacio para escribir la solución a cada problema.
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre las partes del cuerpo humano para estudiantes de primer grado. La sesión comienza con una actividad de motivación para recuperar saberes previos de los estudiantes. Luego, los estudiantes trabajan en grupos para dibujar siluetas de cuerpos humanos y nombrar las diferentes partes. Más adelante, analizan imágenes que muestran las partes del cuerpo de niños y niñas y comparan sus hallazgos con la información presentada.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: El Ministerio de Energía y Minas (MEM) pone a disposición de los docentes del nivel de Educación Inicial y de Primaria la "Ficha interactiva acerca del uso eficiente de energía"
Para despertar el interés para conocer cuáles son sus derechos, se les presenta una sopa de letras con los principales derechos de los niñas y las niñas.
Este documento presenta una lección sobre la historia bíblica de Noé y el arca. La lección tiene como propósito que los estudiantes reconozcan que Dios siempre tiene un plan de salvación para la humanidad. La lección incluye actividades como leer el relato bíblico, responder preguntas, completar oraciones y un pupiletras. Al final, se pide a los estudiantes que escriban un compromiso sobre seguir a Dios como lo hizo Noé.
El documento describe la gran diversidad cultural del Perú y la importancia de proteger el patrimonio cultural del país. Explica que el Perú tiene una de las culturas más diversas del mundo debido a su variedad de ecosistemas, grupos humanos y tradiciones. También señala que la protección del patrimonio cultural es responsabilidad de todos los peruanos y propone identificar el patrimonio cultural, apostar por la sostenibilidad y priorizar proyectos de inversión para conservar la diversidad cultural.
El resumen del documento en 3 oraciones o menos es:
José llevó a su perrito al parque y cuando sonó el pito de un policía, el perrito se escapó y José se puso a llorar. El policía acompañó a José a su casa donde encontraron al perrito jugando con las medias del papá. La historia trata de un niño cuyo perrito se escapó en el parque pero luego fue encontrado en su casa.
Este documento presenta un esquema de sesión de aprendizaje sobre las costumbres y tradiciones de la región de Arequipa. La sesión se divide en cuatro partes: 1) Datos informativos sobre el programa, institución, contenidos, y duración, 2) Objetivos e indicadores de evaluación, 3) Desarrollo de actividades como formar equipos y presentar información sobre las costumbres a través de láminas y collage, 4) Bibliografía utilizada. El objetivo es que los estudiantes identifiquen y valoren
El documento proporciona instrucciones para que los estudiantes completen un perfil personal que incluye su nombre completo, edad, cumpleaños, familiares y datos de contacto. También les pide que identifiquen sus comidas y juguetes favoritos, y elaboren una línea de vida pegando fotografías con la ayuda de sus padres.
Este documento habla sobre las reacciones del cuerpo a diferentes estímulos. Explica que un estímulo es cualquier cosa que provoca una reacción en el cuerpo, ya sea agradable o desagradable. Luego clasifica los estímulos en químicos, físicos y biológicos, dando ejemplos de cada uno. Finalmente señala que es importante que el cuerpo reaccione a los estímulos para alertarnos sobre posibles peligros y así tener más cuidado.
Este documento describe los cinco sentidos principales del cuerpo humano: la vista, el gusto, el tacto, el olfato y la audición. Para cada sentido, se explican brevemente el órgano sensorial asociado y su función principal para percibir estímulos del mundo exterior.
El documento describe las tres partes principales del oído: el oído externo, que recoge las ondas sonoras y las dirige al oído medio; el oído medio, que transmite las vibraciones y equilibra la presión; y el oído interno, que convierte las vibraciones en impulsos nerviosos.
El documento describe las tres partes principales del oído: el oído externo, que captura las ondas sonoras; el oído medio, que contiene tres huesecillos que transmiten la vibración del tímpano; y el oído interno, donde la vibración se convierte en impulsos eléctricos que son transmitidos al cerebro a través del nervio acústico. El documento también incluye un diagrama que ilustra las partes del oído.
Este documento describe cómo manipular sonidos en Flash, incluyendo cómo importar archivos de audio como WAV y MP3, agregar sonidos a fotogramas específicos, y configurar propiedades de sonido como volumen y efectos de canal izquierdo/derecho. Explica dos métodos para agregar un sonido a un fotograma: seleccionando el fotograma e importando el sonido, o arrastrando el sonido seleccionado desde la biblioteca al fotograma. También cubre cómo configurar efectos de sonido personalizados usando el
El documento describe la anatomía y función del oído. El oído tiene dos funciones principales: el equilibrio y la audición. Está compuesto por el oído externo, medio e interno. La cóclea, ubicada en el oído interno, contiene células ciliadas que detectan las vibraciones sonoras y las convierten en señales nerviosas. Las células ciliadas externas e internas juegan un papel clave en la transducción mecánica-eléctrica de los sonidos.
El oído está compuesto de tres partes - el oído externo, medio e interno - y funciona recogiendo las ondas de sonido, convirtiéndolas en vibraciones y transmitiéndolas al cerebro. Las principales patologías auditivas incluyen la hipoacusia o pérdida de audición, los acúfenos o zumbidos en los oídos, y la diploacusia o audición doble.
El documento describe la anatomía y fisiología del oído humano, incluyendo el oído externo, medio e interno. El oído externo capta las ondas sonoras y las dirige al tímpano. El oído medio amplifica y transporta las ondas al oído interno a través de los huesos del martillo, yunque y estribo. El oído interno transforma las vibraciones en impulsos nerviosos que son enviados al cerebro a través del nervio auditivo.
Este documento describe la anatomía y función del órgano vestibulococlear. Explica que el oído está dividido en tres partes: el oído externo, medio e interno. Describe cada una de estas partes y sus estructuras, como la membrana timpánica, la cadena de huesecillos y el caracol. También explica cómo el oído nos permite oír y mantener el equilibrio a través de la recepción y transmisión de ondas sonoras.
Los chinos desarrollaron dos sistemas de numeración distintos: uno basado en varillas de bambú y otro en símbolos para cada potencia de diez. Su sistema era decimal y posicional pero carecía originalmente de un símbolo para el cero. Más tarde adoptaron un sistema híbrido que combinaba los principios aditivo y multiplicativo.
El documento resume la anatomía y función del órgano olfatorio. El órgano olfatorio está localizado en la mucosa nasal superior y contiene receptores olfatorios, células de soporte, células básales y glándulas olfatorias. Los estímulos olfativos son transmitidos desde el órgano olfatorio al bulbo olfatorio y desde allí a tres regiones del cerebro relacionadas con la percepción consciente del olor y las respuestas emocionales y conductuales a los olores.
Este documento describe el sentido del gusto. Las papilas gustativas de la lengua detectan los cuatro sabores básicos - dulce, salado, amargo y ácido - y transmiten esta información al cerebro a través de los nervios vago, glosofaríngeo, mandibular y facial.
El oído está compuesto de tres partes: el oído externo, medio e interno. El oído externo captura las ondas sonoras y las conduce a través del conducto auditivo hasta la membrana timpánica. El oído medio contiene los huesecillos del martillo, yunque y estribo, los cuales transmiten las vibraciones a través de cadenas óseas hasta el oído interno. El oído interno, localizado en el hueso temporal, incluye la cóclea, el vestíbulo
El documento describe la anatomía y función del oído humano. El oído se divide en tres partes: externa, media e interna. La parte externa incluye el pabellón auricular y el conducto auditivo externo. La parte media contiene los huesecillos del martillo, yunque y estribo, que conducen las vibraciones al oído interno. La parte interna contiene la cóclea en forma de caracol, los canales semicirculares y el vestíbulo, llenos de fluidos que permiten la audición y el
Este documento presenta información sobre los cinco sentidos humanos (olfato, vista, gusto, audición y tacto). Explica qué órgano del cuerpo percibe cada sentido y algunas características de los mismos. Además, incluye ejercicios interactivos y consejos sobre cómo cuidar cada sentido.
El oído se divide en tres zonas: externa, media e interna. La zona interna contiene la cóclea, que detecta las ondas sonoras y los canales semicirculares, relacionados con el equilibrio. Las ondas sonoras vibran el tímpano y se transmiten a través de los huesecillos del oído medio hasta la cóclea, donde estimulan las células pilosas y transmiten señales al nervio auditivo. Los canales semicirculares y el vestíbulo detectan los cambios de posición de la
El documento describe la estructura y fisiología del oído humano. El oído se divide en tres regiones: el oído externo, medio e interno. El oído externo capta las ondas sonoras y las dirige al oído medio, donde tres huesecillos las transmiten al oído interno. Aquí, el órgano de Corti convierte las vibraciones en impulsos nerviosos que el cerebro interpreta como sonido. El equilibrio lo proporcionan el útrículo, sáculo y conductos semicir
Fisiología del oído externo, medio e internosafoelc
El documento describe la fisiología del oído externo, medio e interno y la audición. Resume que el oído externo colecta el sonido y ayuda a la localización, el oído medio transforma la impedancia acústica, y el oído interno contiene el órgano de Corti que transforma las señales mecánicas en impulsos nerviosos a través de la transducción en las células ciliadas. La audición implica las vías aferente y eferente, donde la aferente transmite
El documento describe la anatomía del oído externo, medio e interno. El oído se divide en tres porciones: la porción externa comprende el pabellón auricular y el conducto auditivo externo, la porción media incluye la caja del tímpano con los huesillos del oído y la trompa de Eustaquio, y la porción interna contiene el laberinto óseo con el órgano del equilibrio y el órgano de la audición.
El documento proporciona información sobre la ExpoCiencia Guadalupana-2018 a la que los estudiantes participarán en grupos para exponer proyectos sobre cuatro aparatos y sistemas del cuerpo humano. Se asignan cuatro grupos para cada aparato/sistema y se enumeran los integrantes y recomendaciones para cada grupo. La fecha límite de exposición es el 8 de noviembre y el mejor grupo representará al aula.
Este documento asigna estudiantes a grupos para un proyecto sobre los sistemas y aparatos del cuerpo humano. Cada grupo se enfocará en un sistema diferente (respiratorio, digestivo, urinario o circulatorio) y deberá presentar un folder con la información y realizar una exposición sobre el tema. Se darán instrucciones específicas a cada grupo sobre cómo abordar su tema de manera adecuada para los estudiantes.
El documento asigna estudiantes a grupos para un proyecto sobre los sistemas del cuerpo humano. Cada grupo estudiará un sistema diferente (respiratorio, digestivo, urinario o circulatorio) y presentará su trabajo el 8 de noviembre. Se proporcionan recomendaciones para cada grupo sobre cómo abordar el tema de manera adecuada para niños.
El documento presenta una lista de sílabas que comienzan con las letras BA, BE, BI, BO y BU. Incluye palabras como abanico, bata, babero, bebe, combi, barco, burro, bombero, beso, boca, biberón, abuelo, cojina y botón para ilustrar ejemplos de palabras que contienen esas sílabas. El documento fue presentado por la Licenciada Lourdes Canales.
El documento presenta una lista de palabras que comienzan con la letra j, incluyendo jirafa, ojo, junco, tijera, enojado, jarra, jinete, ajo, mujer, monje, jardín, joroba, jabali, masaje y jota.
El documento presenta una lista de 8 palabras que contienen la secuencia de letras "que-qui" y proporciona 4 oraciones de ejemplo utilizando algunas de esas palabras. La lista incluye queso, rosquita, quinua, queque, mosquito, raqueta, esqueleto y esquimal. Las oraciones de ejemplo describen a Raquel queriendo a su gatito, un queque sabroso, a Rosa teniendo una raqueta y a Arturo siendo un esquimal.
El documento proporciona tres reglas para el comportamiento en el aula: 1) Llegar temprano al colegio, 2) Colocar la basura en el tacho, y 3) Evitar correr, gritar y pelear en el aula. También menciona que se debe saludar a las personas.
Identificacion de peligros y riesgos en nuestro colegiomisslourdes21
La maestra Lourdes Canales Bernal pidió a los estudiantes que eviten correr y empujarse en el aula, ordenen sus loncheras y no derramen líquidos en el piso, y que coloquen la basura en el tacho.
Una lonchera escolar saludable es un complemento a la alimentación diaria de los niños y adolescentes que no reemplaza otras comidas. Permite reponer la energía gastada durante el día y mejorar la concentración para el estudio mediante la inclusión de alimentos nutritivos.
El documento proporciona una lista de ejemplos de adjetivos calificativos en español que describen cualidades o características de sustantivos como personas, animales y objetos. Los adjetivos incluyen palabras como valientes, amables, comelones, traviesos, bonita, tranquila, estudiosa, hermosas, pequeñas, dulces, jugosas, pequeñas, nuevas, sucias, roja, elegante y moderna.
El documento presenta una lista de verbos en español que indican diferentes acciones que pueden realizar personas, animales y cosas. Algunos de los verbos incluidos son caminar, volar, jugar, patinar, tocar, estornudar, reír, enhebrar, renegar, correr, saludar, escribir, comer, manejar, leer y bailar.
El documento explica la diferencia entre el singular y el plural. El singular se refiere a una sola persona, animal o cosa, mientras que el plural se refiere a dos o más. Para formar el plural, se añade una "s" al sustantivo que termina en vocal o "es" si termina en consonante.
El documento explica la diferencia entre el género masculino y femenino en español. El masculino se refiere a varones y animales machos e incluye palabras como "el", "los", "unos". El femenino se refiere a mujeres y animales hembras e incluye palabras como "la", "las", "una", "unas". Se dan ejemplos de palabras que ilustran cada género como niño/niña, gallo/gallina, toro/vaca.
Este documento presenta una breve descripción de los 8 planetas del Sistema Solar, incluyendo su posición relativa al Sol, características físicas destacadas y satélites naturales cuando los tienen. Se describe a Mercurio como el planeta más pequeño y cercano al Sol, a Venus como el planeta más cercano a la Tierra, y a la Tierra como el planeta donde vivimos y que tiene a la Luna como satélite.
Los próceres mencionados lucharon por la independencia del Perú a través de acciones. Entre ellos se encuentran Túpac Amaru II, Micaela Bastidas y María Parado de Bellido.