El documento habla sobre un niño arriero que no sabía de dónde sus padres obtenían la comida. Su madre le pidió que buscara hojas de plantas, pero el niño no conocía las plantas y regresó a casa sin comida. El documento invita al lector a aprender sobre las partes de las plantas a través de varias actividades.

1. Grado 4º

2. En una población arrieras la mamá arriera ordena a su
hijo buscar alimento, pero este desconocía de donde
sacaban sus padres la comida que le llevaban a casa. La
mamá arriera ordena a su hijo traer hojas de las
plantas. El pequeño arrierito salió en busca de
alimento pero al desconocer que era lo que buscaba
decidió regresar a casa y decirle a sus padres que no
había encontrado comida.
Si eres como ese arrierito que desconoce de cuales son
las partes de las plantas te invito para que en este tutor
logres conocerlas.

3. ¿Conoces cuales son las partes que
conforman una planta?
mmm…

4. Localización
1. Acceder al siguiente vinculo
http://www.youtube.com/watch?v=X_HBfldQcx0 y
observa el video, de no haber internet debes hacer click
en el enlace Partes de una planta
2. Observa el siguiente documento Las plantas, luego de eso
desarrolla las activiidades que se te presentan en el
siguiente documento de word
3. Localize en el cuadro que se te presenta, las partes de las
plantas, para eyo as click aki

5.  Localización
Criterios Si No
Desarrollo las actividades establecidas
Siguió indicaciones
Localizo las partes de las plantas en el
lugar indicado

6. Cuestionario
1. Accede al siguiente link
http://www.portaleducativo.net/pais/es/
tercero-basico/742/Clasificacion-de-las-
plantas de no haber conexión a internet
revisa el siguiente documento clasificación de
las plantas
2. Luego de haber revisado el documento anterior
realiza las siguiente actividad haciendo clic aki

7.  Cuestionario
Criterios Si No
Desarrollo las preguntas
establecidas
Siguió las indicaciones planteadas
Las respuestas fueron correctas

8. Cierto y falso
 Accede al siguiente documento función de las partes
de las plantas y lee el contenido.
 Luego de haber revisado el documento anterior abre
el siguiente vinculo partes de las plantas y desarrolla
la actividad planteada

9. Cierto y falso
Criterios Si No
Respondió a todos los enunciados
Demostró haber adquirido
conocimiento
Respondió correctamente a la mayoría
de enunciados

10. Elabora un álbum estableciendo la clasificación de las
plantas. Para desarrollar esta actividad debes utilizar el
programa Word e investigar imágenes en internet de
no haber internet puedes trabajar con las imágenes
incrustadas en la carpeta de imágenes

11. Criterios Muy bueno
5 puntos
Bueno
5 puntos
Regular
5 puntos
Deficiente
5 puntos
Gráficos Los gráficos van bien con el
texto y hay una buena
combinación de texto y
gráficos.
Los gráficos van bien con el
texto, pero hay muchos que
se desvían del mismo.
Los gráficos van bien con el
título, pero hay muy pocos y
el folleto parece tener un
"texto pesado" para leer.
Los gráficos no van
con el texto, pero
aparentan haber sido
escogidos sin ningún
orden.
Atractivo y
Organización
El folleto tiene un formato
excepcionalmente atractivo y
una información bien
organizada.
El folleto tiene un formato
atractivo y una información
bien organizada.
El folleto tiene la información
bien organizada.
El formato del folleto
y la organización del
material es confuso
para el lector.
Ortografía y
Revisión
No quedan errores
ortográficos después de que
otra persona, además del
mecanógrafo, lee y corrige el
folleto.
No queda más que 1 error
ortográfico después de que
otra persona, además del
mecanógrafo, lee y corrige
el folleto.
No quedan más que 3 errores
ortográficos después de que
otra persona, además del
mecanógrafo, lee y corrige el
folleto.
Quedan varios
errores de ortografía
en el folleto.
Contenido-
Precisión
Toda la información en el
folleto es correcta.
99-90% de la información
en el folleto es correcta.
89-80% de la información en
el folleto es correcta.
Menos del 80% de la
información en el
folleto es correcta.
Conocimiento
Ganado
Todos los estudiantes en el
grupo pueden contestar
adecuadamente todas las
preguntas relacionadas con la
información en el folleto y el
proceso técnico usado para
crearlo.
Todos los estudiantes en el
grupo pueden contestar
adecuadamente la mayoría
de las preguntas
relacionadas con el folleto y
el proceso técnico usado
para crearlo.
Algunos de los estudiantes en
el grupo pueden contestar
adecuadamente algunas de
las preguntas relacionadas
con la información en el
folleto y el proceso técnico
usado para crearlo.
Varios estudiantes en
el grupo parecen
tener poco
conocimiento sobre
la información y
procesos técnicos
usados en el folleto.

12. Ficha Técnica del
Proyecto: Introduciéndote al Mundo de las Plantas
Proyecto
elaborado por:
Dídimo González
Contacto:
Materia: Ciencias Naturales
Tema: Las plantas
Grado: Cuarto grado
Idiomas: Español
Descripción: En este pequeño proyecto se habla de las plantas, en cuanto a su
composición y función de cada una de sus partes, además se destaca la
clasificación de las plantas para tener una mejor comprensión del tipo de
platas que podemos encontrar en la naturaleza.

13. Objetivo: Conoce cuales son las partes de una planta e identifica cada una de ellas y cuál es su
función .
Centro Educativo Escuela Lola-Garnadera
Derechos: Libre uso educativo
Recursos necesarios: Computadora, videos, textos, internet, programas de Microsoft office(power point,
Word,etc)
Tiempo: 3 clases de 45 minutos por actividad
Fuentes de consulta: Google,, YouTube, Wikipedia, documentos PDF.
Ubicación en el
programa de Estudio:
Área: Científica
Sub área: las plantas y su función en la conservación del ambiente natural
Palabras claves: Plantas, raíz, tallo, flor, hojas, naturaleza, oxigeno, respiración, fruto,
Fuentes
Fuentes Textos: http://www.portaleducativo.net/pais/es/tercero-basico/742/Clasificacion-de-las-plantas
https://docs.google.com/document/d/1OvOjPBgvYkIHfjBINwmaMEb7p5-uHzhyhaqL8UGXGNc/edit
Fuentes Imágenes: https://www.google.es/imghp?gws_rd=ssl
Fuentes Videos: http://www.youtube.com/watch?v=X_HBfldQcx0
Fecha de creación:
Fecha de
actualización: