Este documento presenta cuatro actividades para los estudiantes de cuarto grado sobre el uso de Internet y las herramientas tecnológicas. La primera actividad involucra una lluvia de ideas sobre el ambiente Mac y los servicios de Internet. La segunda actividad enseña a diferenciar los servicios más utilizados en Internet. La tercera actividad implica crear un organizador en Kidspiration sobre los beneficios y riesgos de cinco servicios de Internet. La cuarta actividad pide crear una presentación en PowerPoint sobre los atributos del perfil PEP.

1. Unidad 1
Yo decido
Cuarto Grado
2012-2013

2. Actividades
1. Lluvia de ideas del ambiente Mac.
2. Aprender a diferenciar los servicios más
utilizados en Internet.
3. Elaborar un organizador en Kidspiration de los
beneficios y riesgos de 5 servicios de Internet.
4. Crear una presentación en PowerPoint de los
atributos del perfil PEP.

3. Actividad 2 en español
Aprender a diferenciar los servicios
más utilizados internet.

4. Proceso
Actividad 2 en español
1. Leer sobre los servicios de Internet en:
https://delicious.com/computacioncap/serviciosdeinternet
2. Diferenciar los servicios dentro de los servicios más uttilizados
internet: página del colegio, facebook, youtube, aplicaciones
móviles, etc.

5. Actividad 3 en español
Elaborar un organizador en
Kidspiration de los beneficios y riesgos
de 5 servicios de Internet.

6. Proceso
Actividad 3 en español
1. Abrir un archivo nuevo en Kidspiration 3 (buscar en
Aplicaciones).
2. Presionar el botón de “Picture View” en el menú principal.
3. Escribir: tu nombre, grado, grupo, número de lista y fecha en
un símbolo.
4. Guardar el documento con el nombre de: GradoGrupo NL
Unidad1-1. Ejemplo 4A 30 Unidad1-2.
5. Escribir en el símbolo Main Idea: “Yo decido cómo usar
Internet”.
6. Leer sobre los beneficios y riesgos de los servicios de
Internet en: http://delicious.com/computacioncap/yodecido

7. Proceso
Actividad 3 en español
7. Alrededor de “Main Idea” colocar una imagen para cada servicio
de internet. Puedes elegir entre:
Buscador web
Correo electrónico
Blog
Juegos online
Chat (mensajería instantánea)
Redes sociales
8. Escribir 2 riesgos y 2 beneficios alrededor de cada imagen.
9. Escribir: “Conclusión ¿Qué aprendí?” y tu respuesta en un
símbolo en la esquina inferior derecha.
10. Escribir: “Referencias”.
11. Copiar y pegar las direcciones de las páginas que utilizaste.
12. Enviar tu trabajo al buzón.

8. Actividad 4 en español
1. Crear una presentación en
PowerPoint de los atributos del perfil
PEP.

9. Proceso
Actividad 4 en español
1. Abrir una nueva presentación en PowerPoint.
Finder – Aplications – Microsoft Office 2011 – Microsoft PowerPoint
2. Guardar el archivo como GradoGrupo NL
Unidad1-3 en tu carpeta.
3. Eligir el tema de la presentación.
4. Cambiar el idioma a Español (México).
Herramientas – Idioma –Español (México) - Predeterminar – Si –
Aceptar

10. Proceso
Actividad 4 en español
5. Escribir “Yo decido” en el título.
6. Escribir en el subtítulo tu nombre, fecha, grupo y
número de lista.

11. Proceso
Actividad 4 en español
7. Leer los atributo del perfil PEP en:
http://www.ibo.org/es/pyp/curriculum/profile/
8. Insertar 10 diapositivas más.
9. En cada diapositiva:
Escribir en el título el atributo del perfil PEP.
Escribir cómo utilizas cada atributo en la clase de
computación.
Copiar y pegar una imagen.

12. Recursos
 Internet Seguro
http://www.microsoft.com/colombia/internetseguro/jovenes.aspx
 internetsegur@
http://www.slideshare.net/fumobarnable/campaa-de-sensibilizacion-internet-
segura
 Tips de seguridad para niños
http://chicos.net.ar/internetsegura/tips.htm

13. Evaluación
Fuerte A nivel En proceso Iniciando
Organización y
apariencia
El trabajo está muy bien
ordenado y su
presentación es
excelente.
El trabajo está ordenado
y su presentación es
buena.
El trabajo está más o
menos ordenado y su
presentación es regular.
El trabajo está
desordenado y su
presentación es pobre.
Uso adecuado de la
ortografía.
El trabajo no tiene
errores ortográficos.
El trabajo tiene hasta 3
errores ortográficos.
El trabajo tiene hasta 6
errores ortográficos.
El trabajo tiene más de 7
errores ortográficos.
Uso adecuado de
recursos.
Observó, leyó y utilizó
adecuadamente los
recursos.
Observó, leyó de forma
incompleta sin utilizar
adecuadamente los
recursos.
Revisó y utilizó sólo un
recurso.
No observó, ni leyó, ni
utilizó los recursos.
Recopilación de
información
Completa y extra. Completa.
Le faltan datos
relevantes.
Incompleta.
Seguimiento de
indicaciones (Trabajo
terminado)
El trabajo está
completo. Cumplió con
todos los requisitos.
Excedió las
expectativas.
Faltó cumplir
satisfactoriamente con
hasta un requisito.
Faltó cumplir
satisfactoriamente con
hasta dos requisitos.
Faltó cumplir
satisfactoriamente con
hasta tres requisitos.
Uso de información
Todos los alimentos del
plato están bien
categorizados.
Hay hasta 2 alimentos
mal acomodados.
Hay hasta 4 alimentos
mal acomodados.
Hay 6 o más alimentos
mal acomodados.

14. Conclusión
 Al terminar esta tarea habrás puesto en práctica
tus:
Habilidades de comunicación: leer, escribir, ver y
entender.
Habilidades de investigación: observar, obtener
datos, registrar datos y presentar los datos de una
investigación.
Estándar ISTE: Investigación y manejo de
información.
Componente del perfil: investigador.
Habilidades de TIC para la indagación:
Investigación
Habilidades de computo: Internet y Kidspiration