Este documento describe la evolución histórica de las tecnologías de la información y la comunicación y su impacto en la educación. Explica el desarrollo del lenguaje escrito, el papel, la impresión y los primeros medios electrónicos como el telégrafo y el teléfono. También analiza cómo las nuevas tecnologías digitales pueden mejorar la calidad de la educación a través de recursos como las aulas virtuales, la educación en línea y el acceso a bases de datos. El documento concluye que si bien las te

1. LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN

2. I. EVOLUCIÓN HISTORICA DE ALGUNAS FORMAS DE COMUNICACIÓNPROGRESOS TÉCNICOS Y TECNOLÓGICOS: 1.1 APARICIÓN DEL LENGUAJEAcumulación en la memoria del conocimiento social adquirido para transmitirloSignos gráficos para registrar el habla (era paleolítica).

3. Escritura cuneiforme (cultura mesopotámica)La escritura primitiva: se hacía sobre arcilla y piedra.

4. 1.2 PAPEL E IMPRESIÓNPAPIRO (planta)PAPEL que se descubrió en China (demanda de libros en Europa).CORANTOS (hojas con noticias comerciales que se convirtieron en los primeros periódicos y revistas), surgieron en Europa.

5. 1.3 EDUCACIÓN AUDIOVISUALNació como disciplina en la década de 1920.Los catedráticos y pedagogos comenzaron a utilizar materiales audiovisuales como un apoyo para sus enseñanzas , permitiendo que el alumno asimile una cantidad de información mayor al percibirla de forma simultánea a través de dos sentidos: LA VISTA Y EL OÍDO

6. 1.4 APARICIÓN DE LOS MEDIOS ELECTRÓNICOS DIGITALESINVENCIÓN DEL TELÉGRAGO (1844)TELEFONO (1876)PRIMERA COMUTADORA (1947) llamada ENIAC ( Electronic, Numerical Integrator And Calculator.MINICOMPUTADORAS

7. II NUEVAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y EDUCACIÓNHerramienta que aporta un proceso pedagógicoPirámide de la informática de acuerdo con Jaramillo (1995). I.CIENCIA I. HERRAMIENTA I. CULTURA

8. 3. OPORTUNIDADES DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓNInnovaciones educativas Nuevas alternativas para estimulación sensorialPosibilidades de interacción

9. RECURSOS INFORMÁTICOS QUE PUEDE UTILIZAR EL DOCENTEAULAS VIRTUALESEDUCACIÓN EN LÍNEA ( redes informáticas)EDUCACIÓN A DISTANCIAVIDEOCONFERENCIASACCESO DE BASES DE DATOS E INFORMACIÓN DE TODO TIPOBUSQUEDA DE INFORMACIÓN ACTUALIZADA SOBRE CUALQUIER TEMA

10. 3.1 RECURSOS INFORMÁTICOS DE PROPÓSITOS GENERAL Y ESPECÍFICOSAplicaciones informáticas que pueden ser útiles para todo tipo de usuario de ordenador:PROCESADORES DE TEXTO (Word y word Perfect.BASES DE DATOS (DBase, Acces, etc).HOJAS DE CÁLCULO (Excel, Microsoft Work)PRESENTACIONES (Harvard Graphics, Power point, etc.

11. ENTORNOS DE DISEÑO GRÁFICO (Paint, Corel Draw, Autocad, etc).NAVEGADORES DE INTERNET ( Explorer, Nestcape, etc.GESTORES DE CORREO ELECTRÓNICO (Outlook Express, etc)EDICIÓN PAGINAS Web ( FrontPage, etc)

12. 3.2 PROGRAMAS ESPECÍFICOS DE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS ESPECÍFICAS POR ORDENADORUtilización de programas específicos, diseñados para instruir y orientar al alumno. Los más populares:Programas de ejercitación Enciclopedias multimedias.Programas tutoriales.Programas de simulación.

13. L AEPRENDIZAJE NO SE DARÁ UNICAMENTE DENTRO DE UN AULA , EL ESPACIO AHORA OFRECE LA POSIBILIDAD DE LA VIRTUALIDAD

14. CONCLUSIONESEl desarrollo de la tecnología ha sido a través de la historia el elemento modernizador del aparato productivo, de la sociedad y del sistema educativo.Las TICs por sí mismas no van a cambiar la educación, pero pueden ser una herramienta que permita llevar a cabo innovaciones educativas.

15. GRACIAS BLANCA MARGARITA HENAO GIRALDO Licenciatura en Educación Física