El documento describe la evolución de los medios de comunicación a lo largo de la historia, desde el lenguaje oral hasta los medios electrónicos y digitales modernos. También discute cómo las nuevas tecnologías de la información pueden mejorar la educación al proporcionar recursos como aulas virtuales, educación en línea, videoconferencias y acceso a bases de datos. Sin embargo, las tecnologías solo deben verse como una herramienta de apoyo, no como más importantes que los profesores.

1. Las tecnologías de la información Por: Marisol Tobón Mejía

2. Evolución de la comunicación

3. Evolución de los medios de comunicación

4. El cambio cultural y de las comunicaciones A lo largo de la historia, los medios de comunicación han ido avanzando en paralelo con la creciente capacidad de los pueblos para configurar su mundo físico y con su creciente grado de interdependencia. La revolución de las telecomunicaciones y de la transmisión de datos ha empujado al mundo hacia el concepto de “aldea global”. Los efectos de estos nuevos medios de comunicación sobre la sociedad han sido muy estudiados. Hay quienes sostienen que los medios de comunicación tienden a reforzar los puntos de vista personales más que a modificarlos, y otros creen que, según quién los controle, pueden modificar decisivamente la opinión política de la audiencia. En cualquier caso, ha quedado demostrado que los medios de comunicación influyen a largo plazo, de forma sutil pero decisiva, sobre los puntos de vista y el criterio de la audiencia.

5. Evolución del principal medio de comunicación (el habla) Lenguas y dialectos La escritura La escritura permitió la expansión de la información al hablante y al oyente. Los inconvenientes de la escritura con respeto al lenguaje , ya que para interpretar había que aprender una gran cantidad de símbolos Cuando los seres humanos empezaron a utilizar el lenguaje se pudo almacenar y transmitirlo a las demás generaciones. Fue así como nació la comunicación oral. Actualmente en el mundo se hablan mas de 3000 lenguas y dialectos. El alfabeto lo origino el oriente próximo y lo introdujeron los fenicios en Grecia donde le añadieron los sonidos y las bocales.

6. Las escuelas La escritura Fue la forma de preservar el conocimiento fue más reflexiva y estructurada. El conocimiento y el pensamiento fueron más fiables y sistematizados. Ahora, la posibilidad de acumular el conocimiento, de transferirlo a otras personas presentes y no presentes, del mismo tiempo o de la posteridad hicieron de la escritura un elemento de poder político, económico, social y cultural. Aparecieron las escuelas hace unos 4500 años en Mesopotamia, Egipto y la china, su objetivo era enseñar los símbolos y los tipos de escritura a la clase privilegiada y a los escribas

7. El invento del papel En el siglo XVII surgieron en Europa unas hojas informativas denominadas corantos, que en un principio contenían noticias comerciales y que fueron evolucionando hasta convertirse en los primeros periódicos y revistas que ponían la actualidad al alcance del gran público. Después de mucho escribir en hojas de papiro y en pergamino (cuero de animal) en China, hacia el año 105 d.C. se descubrió el papel. Mil años después, al llegar esta técnica a Europa, provocó una gran demanda de libros.

8. La educación audio visual El uso de los materiales audiovisuales puede hacer llegar a los alumnos experiencias más allá de su propio ámbito escolar y difundir la educación a otras regiones y países, siendo accesible a más personas. ayudan a asimilar fácil la información. La educación audiovisual nació en la década de 1920 . Los catedráticos y pedagogos lo empezaron a utilizar como un apoyo para llegar a los educados de una mejor forma. La educación a dado a conocer las ventajas de estos en el proceso educación-aprendizaje.

9. Aparición de los medios electrónicos y digitales La invención del telégrafo (1844) y del teléfono (1876) en el siglo XIX significó que los mensajes escritos y verbales podían ser transmitidos rápidamente sobre largas distancias por primera vez. Pero debieron pasar más de 100 años (1947) para que aparezca la primera computadora. Que solo servía para hacer 5000 operaciones aritméticas Y 50 años después las siguen perfeccionando y son muchas cosas que se pueden realizar en ellas. Todos los medios audiovisuales como las computadoras, los discos de vídeo digital y los discos compactos, permiten el uso de mejores herramientas para profesores y alumnos en la educación. Ahora es mas fácil la manipulación de sonidos textos e imágenes se encuentra mucho donde almacenarla.

10. Nuevas tecnologías de la información y educación Podemos decir que pueden mejorar la calidad de la educación, y que éstas constituyen medios, herramientas que aportan a un proceso pedagógico. pero no pensar que las tecnologías son mas importantes que un profesor, las tecnologías solo son un apoyo para la educación. No cabe recalcar que las tecnologías son un grande apoyo para mejorar la calidad dela educación como por ejemplo la información es mas rápida y las tecnologías permiten el acercamiento de la información.. Niveles de una computadora *El primero es lo básico se denomina como cultura y el conocimiento de la estructura mas básica de la computadora . *la computadora cumple las necesidades de programas avanzados para manejo de información en empresas. *En el tercer nivel se encuentra la informática como ciencia que ayudan a los científicos a obtener capacidades y convertirlos en profesionales de esta área.

11. Tics en la educación Las tics no van a cambiar la educación pero si pueden ser una buena herramienta para esta ofrecen una estimulación el los estudiantes. La educación tradicional, su fisonomía y dinámica debe cambiarse deben tener en cuenta los recursos informáticos. encargados de esta actividad, etc. Sin embargo, la introducción de las nuevas tecnologías en la educación debe obedecer a un proyecto educativo y debe estar guiada por objetivos. Las aplicaciones de las TIC en la educación dependen de las decisiones de los responsables de la enseñanza: los directivos de los establecimientos educativos, los profesores mente definidos.

12. Recursos informáticos • Aulas virtuales.• Educación en línea (redes informáticas)• Educación a distancia. • Videoconferencias.• Acceso a bases de datos e información de todo tipo.• Búsqueda de información actualizada sobre cualquier tema. • Programas informáticos de propósito general y específicos . Otros recursos necesarios procesadores de texto (Word y Word Perfect), bases de datos (DBase, Acces, etc.), hojas de cálculo (Excel, Hoja de calculo de Microsoft Work.), presentaciones (Harvard Graphics, Power Point, etc), . entornos de diseño gráfico (Paint, Corel Draw, Autocad, etc.) y otro tipo de herramientas como los navegadores de internet (Explorer, Netscape, etc.), gestores de correo electrónico (Outlook Express, etc.) y recursos para la edición y diseño de páginas Web (FrontPage, etc). Estas anteriores son importantes que el docente las trabaje en su clase para obtener un mejor desempeño.

13. Debido a los recursos informáticos mencionados con antelación podemos ver la integración de las TIC en la educación como: un “catalizador" de la indispensable transformación educativa Los contenidos, las aulas, la organización escolar y el equipamiento, deben ser modificados atendiendo a las características de este nuevo mundo que estamos viendo nacer. La escuela no desaparecerá, la interacción social persona-persona es insustituible en la formación del ser humano, pero no la única posible. Podemos afirmar que en un futuro no muy lejano las aulas ya no serán la unidad de acción espacio-temporal única en al educación. No se trata de hacer desaparecer el aula, sino de transformarla en otra cosa. la tecnología ha sido a través de la historia el elemento modernizador del aparato productivo, de la sociedad y del sistema educativo