Este documento describe la evolución de las tecnologías de comunicación e información y su aplicación en la educación. Explica que el lenguaje permitió acumular y transmitir conocimiento, mientras que la escritura permitió liberar la información del tiempo y el espacio. Los medios electrónicos y digitales aumentaron la interactividad y procesamiento de datos. Luego detalla tres niveles en el uso pedagógico de las tecnologías y enumera recursos como aulas virtuales y bases de datos que ofrecen nuevas formas de estimular a los estudiantes

1. LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LAS COMUNICACIÓNES EN LA EDUCACION.

2. I.EVOLUCIÓN HISTORICA DE ALGUNAS FORMAS DE COMUNICACIÓN

3. APARICIÓN DEL LENGUAJE Gracias al lenguaje el ser humano pudo acumular los conocimientos en la memoria y hacer que estos no se olvidaran para ser mejorados por la accion de otras personas

4. CREACION DE LOS SIGNOS GRAFICOS PARA REGISTRAR EL HABLA La escritura permitio la libertad de la informacion entre el hablante y el oyente, en cuanto al tiempo y el espacio fisico e hizo posible salvaguardarla para la posterioridad.

5. EDUCACION AUDIOVISUAL Su empleo permite que el alumno asimile una cantidad de informacion mayor al percibirla de forma simultanea a traves de la vista y el oido. Por otro lado, permite superar las fronteras geograficas.

6. MEDIOS ELECTRONICOS Y DIGITALES Los avances de los soportes informaticos permiten una mayor interactividad entre el emisor y el receptor ampliandose las capacidades de procesamiento y manipulacion de la informacion.

7. II.NUEVAS TECNOLOGIAS DE INFORMACION Y EDUCACION

8. PIRAMIDE DE LA INFORMATICA PRIMER NIVEL: Informatica como cultura. El conocimiento de los fundamentos basicos de la estructura de la computadora y el procesamiento de la informacion que aquella realiza, proyectando el conocimiento a las aplicaciones mas comunes, su importancia y sus implicaciones sociales.

9. SEGUNDO NIVEL: Este nivel corresponde a los infopedagogos, que conociendo la ciencia y el arte de lograr aprendizajes, emplean adecuadamente las TIC’s para lograr sus objetivos TERCER NIVEL: Informatica como ciencia. Personas que orientan su formacion a obtener conocimientos y capacidades que los convierte en profesionales de esta rama.

10. CADA UNO DE LOS USUARIOS DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS EN LA EDUCACION DEBE ENCONTRAR LAS RESPUESTAS A SUS PROPIAS NECESIDADES Y ESCOGER LAS APLICACIONES QUE MAS CONVIENEN PARA EL LOGRO DE SUS OBJETIVOS.

11. III. OPORTUNIDADES DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS PARA MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACION Estas tecnologias ofrecen nuevas alternativas para la estimulacion sensorial. Pueden estimular y potenciar la vista, el oido y el tacto

12. RECURSOS INFORMATICOS: - Aulas virtuales -Educacion en linea (redes informaticas) -Educacion a distancia -Videoconferencias -Acceso a bases de datos e informacion de todo tipo -Busqueda de la informacion actualizada sobre cualquier tema -Programas informaticos de proposito general y especifico

13. PROGRAMAS ESPECIFICOS DE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS ASISTIDA POR ORDENADOR Consiste en la utilizacion de programas especificos diseñados para instruir y orientar a alumno sobre aspectos concretos de las diversas materias y contenidos de la enseñanza

14. LAS TIC’s POR SI MISMAS NO VAN A CAMBIAR LA EDUCACION, PERO PUEDEN SER UNA HERRAMIENTA QUE PERMITA LLEVAR A CABO INNOVACIONES EDUCATIVAS.