El documento resume las características y agrupación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). Explica que las TIC incluyen recursos como ordenadores, programas y redes para manipular, almacenar, administrar y transmitir información. Las TIC se pueden agrupar en redes, terminales y servicios. También describe el papel de las TIC en el trabajo y la educación, así como ventajas e inconvenientes de las mismas. Por último, resume la Web 2.0 y herramientas para compartir información en esta como blogs

1. JAIME ANDRES RUIZ

2.  Página 2: Índice.
 Página 3-4: ¿Qué son las TIC? y características.
 Página 5: Breve historia de las TIC.
 Página 6: ¿Qué hacen las TIC?.
 Página 7: Agrupación de las TIC.
 Página 8: TIC’s en el mundo laboral y
educativo.
 Página 9: Ventajas & inconvenientes de TIC.
 Página 10: WEB 2.0.
 Página 11: Características de la WEB 2.0.
 Página 12: Bibliografía.

3.  Definición:
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación se
pueden definir como los “elementos” y las “técnicas/métodos”
utilizados en el tratamiento y la transmisión de la información,
principalmente en el campo de la Informática, Internet y de las
Telecomunicaciones.
 Carácterísticas de las Tic:
Unas de las características de las TIC’s más importantes son:
Colaboración, Digitalización, Diversidad, Interactividad,
Interconexión, Instantaneidad y la Penetración en todos los
sectores.

5.  Las TIC’s, según la nueva definición actual de éstas, existían ya a mediados del siglo
XX con la esperada aparición de la radio y la televisión como medio de
comunicación, destacando éste último por transmitir información, además de por
el medio de audio, pero el medio visual. Pero mucho antes de la invención de la
radio y la televisión fue la invención del teléfono a finales del siglo XIX, que junto
con el telégrafo (inventado a mediados del siglo XIX) son las TIC’s más antiguas que
existen.
 Hoy en día las TIC’s nos sorprenden con la telefonía móvil, capaz de mejorar
nuestra comunicación con una alta calidad de transmisión de datos. Por último está
destacado como uno de los principales medios de las TIC’S el llamado Internet, que
entre finales del siglo XX y principios del siglo XIX ha aumentado su uso y su gran
cantidad de información, donde podemos encontrar respuesta a cualquier tipo de
duda gracias a su gran cantidad de información.
 Pero las TIC’s avanzan muy rápidamente a día de hoy y es posible que dentro de
unos pocos años los ordenadores (e incluso los móviles) no se consideren “nuevas
tecnologías”.

6.  Las TIC’s conforman el conjunto de recursos necesarios
para manipular la información y particularmente los
ordenadores, programas informáticos y redes necesarias
para convertirla, almacenarla, administrarla, transmitirla y
encontrarla.
 Las TIC’s se pueden
reagrupar según:
1. REDES.
2. TERMINALES.
3. SERVICIOS.

7.  REDES: Telefonía Fija y Móvil, la Banda
Ancha y las Redes de Televisión (terrestre,
satélite, cable e internet) y del Hogar.
 TERMINALES: Ordenadores Personales, los
Sistemas Operativos (S.O.), los
Navegadores de Internet, los Televisores,
Consolas de Juego y Reproductores
Portátiles de Audio y Video. (También se
incluye la telefonía móvil).
 SERVICIOS: Correo electrónico, las
Descargas Directas (DD), la Búsqueda de
Información, Banca Online, Ocio (audio y
video, TV y cine).

8.  Las TIC’s juegan un papel fundamental en el
proceso de transformación de la economía y las
empresas constituyendo una fuente vital de
competitividad para éstas. Las TIC’S se emplean
en diversos campos del trabajo laboral: desde el
trabajo cotidiano en una biblioteca hasta en el
más complicado experimento de la ciencia.
LAS TIC EN LA EDUCACIÓN ACADÉMICA.
 Las TIC’S ejercen actualmente una influencia
cada vez mayor en la educación científica, tanto
en la enseñanza secundaria como en la
universitaria, no sólo en lo que respecta a la
mejora del aprendizaje por parte de los
alumnos de tales niveles, sino que también
desempeñan un papel creciente en la
formación inicial y permanente del profesorado.

9. • Los estudiantes están siempre activos al
interactuar con el ordenador y entre ellos a
distancia.
• Hay una constante participación de los
alumnos.
• El “feed back” permite a los estudiantes
conocer sus errores.
• Constante comunicación de Profesorado-
Alumno por vía de Internet.
• Fácil y rápido acceso a toda la información
de cualquier tipo.
• Los programas informáticos permiten
simular trabajos o proyectos.
• Las herramientas que no dan las TIC’s
facilitan el desarrollo de actividades y
expresión.
• Proporcionan un mayor contacto y
familiarización con las TIC’s.
• La navegación por Internet inclina a los
usuarios a desviarse de los objetivos de su
trabajo, provocando distracción, dispersión y
pérdida de tiempo.
• En Internet hay demasiada información y, en
muchos casos, no fiable: parciales,
equivocadas u obsoletas.
• Aprendizajes incompletos y superficiales que
se dan por la libre interacción de los usuarios.
• La continua interacción con el ordenador
puede llegar a provocar ansiedad.
• Las TIC’s nos muestran una visión parcial de
la realidad con sus emuladores, no la realidad
en sí.
• Los diálogos, a través de Internet, pueden
llegar a parecer, en ocasiones, fríos y cuesta
hacerse entender provocando la mal
interpretación de los demás usuarios.

10.  El término Web 2.0 esta asociado a aplicaciones web que facilitan el
compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en
el usuario y la colaboración en la World Wide Web (WWW).
 Ejemplos: comunidades web, los servicios web, las aplicaciones
Web, los servicios de red social, los servicios de alojamiento de
videos, las wikis, blogs…
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 Para compartir en la Web 2.0 se utilizan una serie de herramientas,
entre las que se pueden destacar:
1. Blogs.
2. Wikis.
3. Entornos para compartir recursos (Música, videos,
fotos, documentos, presentaciones,
redes sociales…).