Este documento describe un estudio sobre el uso de las TIC como estrategia de enseñanza por parte de los profesores de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Mariana Pasto. El estudio tiene como objetivo general caracterizar el uso de las TIC y como objetivos específicos determinar los conocimientos de los docentes sobre TIC, identificar sus actitudes hacia su uso, describir sus estrategias de enseñanza e incluir una propuesta para una mayor integración de las TIC. El estudio justifica la necesidad de mejorar el uso de las TIC

1. LAS TIC COMO ESTRATEGIA
DE ENSEÑANZA DE LOS
DOCENTES DE LA FACULTAD
DE CIENCIAS DE LA SALUD
DE LA UNIVERSIDAD
MARIANA PASTO
PAOLA ANDREA ACOSTA SARASTY
MARIA EUGENIA DELGADO CARATAR
NILSON GUIDO VARGAS CORDOBA

2. LAS TIC COMO ESTRATEGIA DE
ENSEÑANZA

3. FORMULACIÓN DEL
PROBLEMA
¿Cómo los docentes de la Facultad de
Ciencias de Salud utilizan las TIC como
estrategia de enseñanza?

4. 
Se puede decir que las tic en el sector educativo ha generado
resistencia en el sentido en que aún se observa docentes que
no saben y manejan las tics o si las conocen no las emplean o
no quieren usarlas y ejecutarlas, ya que hoy en día los docentes
en ejercicio necesitan estar preparados para ofrecer a sus
estudiantes oportunidades de aprendizaje apoyadas en éstas;
para utilizarlas y para saber cómo éstas pueden contribuir al
aprendizaje de los estudiantes.
DESCRIPCION DEL PROBLEMA

5. OBJETIVOS

6. OBJETIVO GENERAL

Caracterizar el uso de la TIC como estrategia de enseñanza de
los profesores de la Facultad de ciencias de la salud

7. 
Determinar los conocimientos tiene los docentes sobre tic en la
facultad de ciencias de la salud

Identificar las actitudes de los docentes de la facultad de
ciencias de la salud frente a la utilización de las tic en el aula de
clases

Describir las estrategias de enseñanza que utilizan los docentes

Clasificar las estrategias de enseñanza que involucran las TIC

Diseñar una propuesta de inclusión de las TIC como estrategia
de enseñanza
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

8. 
El estudio acerca de las tics como estrategia de enseñanza, se convierte en
novedoso, puesto que lo que se pretende de los resultados que arroja la
investigación, se genere una intervención tecnológica para que sean
implementadas por los docentes de la facultad de ciencias de la salud que
orientaran de una mejor manera el aprendizaje en los estudiantes al ser
aplicadas por los docentes como estrategias de enseñanza.

Las políticas educativas se han interesado por incluir esta herramienta en el
sistema educativo, con el fin de mejorar y cambiar las prácticas de
enseñanza aprendizaje, de ahí la importancia en la utilidad de este estudio
ya que se basa en las tics como estrategia de enseñanza con el fin de
conocer como se está llevando a cabo el conocimiento, uso y manejo de
estas herramientas tecnológicas en el aula por parte del docente de la
facultad de ciencias de la salud.
JUSTIFICACIÓN

9. Materiales
Cantidad
Costo por
Unidad
Costo total
Resma de papel
5
10.000
50.000
Lapiceros
6
1000
CDS
6
2000
12.000
refrigerios
20
2000
400.000
Consultas en internet
100
1000
100.000
Consultas por medio
físico
200
1000
200.000
fotocopias
5000
50
250.000
Transporte
180 días
8000
1.440.000
Lápiz
3
700
2100
Impresiones
2000
100
200.000
PRESUPUESTO
6.000

10. CRONOGRAMA

11. 
Kustcher, A. S.-P. (2001). PEDAGOGIA E INTERNET. MÈXICO:
TRILLAS.

ROJAS, F. D. (2006). ESTRATEGIAS DCOENTES PARA UN
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. MEXICO: Mc Graw-Hill.

Benavides Maya Angela… (2011) CREAR Y PUBLICAR CON LAS
TIC EN LA ESCUELA: Popayan Universidad del Cauca.
BIBLIOGRAFÍA